在教师、学生和教材三种课程资源中,________是最重要的课程资源。

题目
在教师、学生和教材三种课程资源中,________是最重要的课程资源。


相似考题
更多“在教师、学生和教材三种课程资源中,________是最重要的课程资源。”相关问题
  • 第1题:

    课程资源的核心是()


    A.教师

    B.学生

    C.教材

    D.教学过程

    答案:C
    解析:
    教材是课程资源的核心和主要组成部分。

  • 第2题:

    在“细胞核是遗传信息库”内容的教学设计时,教师在互联网上搜索到部分有利于学生学习的图片、动画和视频。这利用的课程资源是(  )。

    A.教师资源
    B.教材资源
    C.学生资源
    D.网络资源

    答案:D
    解析:

  • 第3题:

    在“细胞核是遗传信息的库”内容的教学设计中,教师在互联网上搜索到部分有利于学生学习的图片、动画和视频。这利用的课程资源是(  )。

    A.教师资源
    B.教材资源
    C.学生资源
    D.网络资源

    答案:D
    解析:

  • 第4题:

    课程资源的核心和主要组成部分是(  )。

    A.学生
    B.教师
    C.教材
    D.知识

    答案:C
    解析:
    课程资源是课程建设的基础,它包括教材以及学生家庭、学校和社会生活中一切有助于学生发展的各种资源。教材是课程资源的核心和主要组成部分。

  • 第5题:

    语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源。下面有关“语文课程资源”的描述,不正确的一项是()。

    • A、将《焦点访谈》引入课堂,引导学生走出教材,走出课堂,走向社会
    • B、教材、课堂、教师是最重要的课程资源,是课程资源的中心
    • C、为增强语文熏陶,可播放小说朗诵、评书精段、诗词评讲、散文欣赏等
    • D、在教室里建立图书角,同学之间互相交流心得,教师适时组织讨论,具体指导阅读

    正确答案:B

  • 第6题:

    下列不属于语文课程资源的微观开发和利用的是()。

    • A、语文教材
    • B、社区资源
    • C、教师资源
    • D、学生资源

    正确答案:B

  • 第7题:

    下列关于课程资源的说法中,正确的是()。

    • A、教师和学生不是课程资源
    • B、学校可根据地域性特点、学校传统和优势自主开发地方课程
    • C、对教师而言,课程资源指的是课程标准和教材(即教科书)
    • D、学生的生活经验、教师的教学经验是课程资源,学生间的学习差异、师生间的交流启发,乃至学生在课堂出现的错误也是有效的课程资源

    正确答案:D

  • 第8题:

    教师在进行“植物的呼吸作用”一课的教学时,请家里做水果生意的学生给全班同学讲水果保鲜方法和经验。这利用的课程资源是()。

    • A、教师资源
    • B、学生资源
    • C、教材资源
    • D、网络资源

    正确答案:B

  • 第9题:

    多选题
    (2011山东青岛)在教学过程中,教师制作多媒体课件,有效激发了学生的学习兴趣,说明了()。
    A

    教材是最基本的课程资源

    B

    教师是最重要的课程资源

    C

    我国课程资源匮乏

    D

    应开发丰富、多样的课程资源


    正确答案: A,B
    解析:

  • 第10题:

    单选题
    课程资源的核心和主要组成部分是()。
    A

    学生

    B

    教师

    C

    教材

    D

    知识


    正确答案: C
    解析: 课程资源是课程建设的基础,它包括教材以及学生家庭、学校和社会生活中一切有助于学生发展的各种资源。教材是课程资源的核心和主要组成部分。

  • 第11题:

    单选题
    课程资源的核心是()
    A

    教师

    B

    学生

    C

    教材

    D

    教学过程


    正确答案: D
    解析:

  • 第12题:

    判断题
    教师在使用教材时要积极主动地从"教教材"向"用教材"扩展,使得课程标准和教材成为支持教学的课程资源,而不是束缚教师和学生发展的绳索。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    构成美术教学的四大要素是(  )。

    A.教师、学生、课程、资源与技术
    B.教师、学生、目标、反馈与评价
    C.家长、学生、课程、设备与手段
    D.教师、学生、教材、模式与方法

    答案:A
    解析:
    课程是学校教学的载体,学生和老师是参与的主体,目标与反馈和评价是教学过程而非教学要素,答案范围过窄。家长不参与美术教学依旧可以完成,教材比起课程资源范围过窄,模式与方法是教学手段,同时没有教材也可以完成美术教学,比如:教师根据时代热点自己开发的课程,没有教材,只有教学资源。

  • 第14题:

    在“细胞核是遗传信息库”内容的教学设计中,教师在互联网上搜索到部分有利于学生学习的图片、动画和视频。这利用的课程资源是( )。


    A.教师资源
    B.教材资源
    C.学生资源
    D.网络资源

    答案:D
    解析:
    知识点:课程资源的种类相关知识。互联网属于媒体资源中的网络资源。

  • 第15题:

    教师在“植物的呼吸作用”教学时.请家里做水果生意的学生给全班同学讲水果保鲜方法和经验。这利用的课程资源是(  )

    A.教师资源
    B.教材资源
    C.学生资源
    D.网络资源

    答案:C
    解析:
    【知识点】本题考查对生物课程资源的区分。 【答案】C。
    【解析】生物课程资源可分为学校课程资源、社区课程资源、多媒体课程资源、老师资源、学生资源等。也可分为有形和无形的资源。学生资源,包括学生的生活经验、学习感受、兴趣、爱好、问题和疑惑及其他学科知识。

  • 第16题:

    下列关于课程资源的说法中,正确的是(  )。

    A.教师和学生不是课程资源
    B.学校可根据地域性特点、学校传统和优势自主开发地方课程
    C.对教师而言,课程资源指的是课程标准和教材(即教科书)
    D.学生的生活经验、教师的教学经验是课程资源,学生间的学习差异、师生间的交流启发,乃至学生在课堂出现的错误也是有效的课程资源

    答案:D
    解析:
    课程资源是课程建设的基础,它包括教材以及学生家庭、学校和社会生活中一切有助于学生发展的资源;且教科书不等同于教材,教科书与讲义是教材的主体部分。故AC项错误。地方课程是地方教育主管部门以国家课程为基础,在一定的教育思想和课程观念的指导下,由省级教育行政部门或经其授权的教育部门依据当地的政治、经济、文化、民族等发展需要,而开发设计的课程。故B项错误。

  • 第17题:

    课程资源包括教材、教师、学生、家长以及学校、家庭和社区中所有有利于实现课程目标,促进教师专业成长和学生个性全面发展的各种资源


    正确答案:错误

  • 第18题:

    课程资源的核心和主要组成部分是()。

    • A、学生
    • B、教师
    • C、教材
    • D、知识

    正确答案:C

  • 第19题:

    在课程所包括的教材、教师、学生、环境这几个要素中,()是最重要的因素。

    • A、教材和环境
    • B、教师
    • C、学生
    • D、教师与学生

    正确答案:D

  • 第20题:

    单选题
    教师在进行“植物的呼吸作用”一课的教学时,请家里做水果生意的学生给全班同学讲水果保鲜方法和经验。这利用的课程资源是()。
    A

    教师资源

    B

    学生资源

    C

    教材资源

    D

    网络资源


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    单选题
    下列关于课程资源的说法正确的是()
    A

    教师和学生不是课程资源

    B

    课程资源越多越好

    C

    课程资源具有多样性

    D

    课程资源就是教科书


    正确答案: C
    解析:

  • 第22题:

    判断题
    课程资源包括教材、教师、学生、家长以及学校、家庭和社区中所有有利于实现课程目标,促进教师专业成长和学生个性全面发展的各种资源
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    下列不属于语文课程资源的微观开发和利用的是()。
    A

    语文教材

    B

    社区资源

    C

    教师资源

    D

    学生资源


    正确答案: C
    解析: 暂无解析