在体育教学过程中……的指导有（ ）。A、自主学习法探究学习法兴趣学习法 B、自主学习法探究学习法合作学习法 C、自主学习法兴趣学习法合作学习法 D、兴趣学习法探究学习法合作学习法
题目
B、自主学习法探究学习法合作学习法
C、自主学习法兴趣学习法合作学习法
D、兴趣学习法探究学习法合作学习法
相似考题
参考答案和解析
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第1题：
在教学指导下，学生进行身体素质练习，并规定负荷与休息的交替，以发展学生身体素质为中心的体育教学活动体系被称作（ ）A.体育锻炼类教学模式
B.发展学生主动性体育教学模式
C.领会式体育教学模式
D.启发式体育教学模式答案：A解析：选项B主张尊重学生的自主性和自发性，强调给学生自主学习的空间和机会，使强制性的死板教学转变为生动活泼的教学；选项C指的是试图通过从整体开始学习的新教程，改变以往只追求技能而忽视学生对整个运动项目的认知和对运动特点把握的缺陷，以提高球类教学质量；选项D是指在教师的启发诱导下，学生通过对一些事实和问题的独立探究，发现并掌握相应原理和结论的一种教学模式。选项A符合题意。 -
第2题：
叙述快乐体育的“目标学习”教学模式的指导思想和教学过程结构特征。
（1）指导思想：快乐体育源于20世纪70年代的日本。它是针对学生的厌学体育的现状，并为实现学校体育教学与终身体育的连接而提出并发展起来的。快乐体育依据游戏理论，主要依据体育活动中体验运动乐趣的规律而设计的，“目标学习”教学模式的主要特点是让学生很好地掌握运动技能和身体锻炼的同时，能够体验到运动和体育学习的乐趣，从而为形成学生终生参加体育实践的志向服务。
（2）教学过程结构特征：具有“让学生充分运动体验运动的乐趣”、“让学生挑战新的技能体验和学习的乐趣”、“让学生进行探究体验创新乐趣”这样2~3个体验运动和学习乐趣的教学环节，这这些环节互相连接，层层推进，使学生分别体验到运动、学习、挑战、交流和创造的多种体育固有乐趣。“目标学习”教学模式经常采用自主性学习法、探究学习法、比赛法、讨论法、小集团学习法等教学方法。
略 -
第3题：
在练习指导过程中，指导员应正确运用体育术语，或者以俗语替代
正确答案:错误 -
第4题：
应试教育对学校体育的发展有什么负面影响？在体育教学中如何贯彻素质教育的指导思想？
正确答案: 1.应试教育是一种面向少数学生的英才教育，以升学考试为目的，以升学率作为教育评价的根本依据
2.只用应付考试的一种模式来教育学生，忽视学生个人兴趣、爱好、特长的培养，压抑学生个性的发展
3.搞得是智育至上，知识中心。
4.应试教育片面追求升学率，围绕少数有可能升学的学生转，严重挫伤了广大学生的积极性，甚至使一部分学生学习困难厌学或应试失败产生心理问题
贯彻：1.提高认识，转变观念
2.树立全面的质量观
3.加强体育课程与教材建设
4.注重体育能力的培养 -
第5题：
中班教师对体育游戏指导的重点在于充分发挥幼儿在体育游戏过程中的主体性。
正确答案:正确 -
第6题：
体育教学目标是指导体育教学活动设计、实施和评价的基本前提，因此，体育教学目标的实质是（）
- A、学生的行为
- B、学生的学习过程
- C、学生的学习态度
- D、学生的学习结果
正确答案:D -
第7题：
学校体育在具体的实施过程中，只有通过下列哪三种组织形式？（）
- A、理论教学，实践教学及课外辅导
- B、体育课，课余体育训练及课外体育活动
- C、体育讲座，课余体育训练及体育活动
- D、体育课、课余体育训练及社团体育活动
正确答案:D -
第8题：
体育课中的教学活动有教师指导、（）、（）、（）学生互相帮助与保护等五项。
正确答案:组织措施；学生练习；观察与休息 -
第9题：
学校体育在具体的实施过程中，可以通过下列哪些组织形式？（）
- A、理论教学，实践教学及课外辅导
- B、体育课，课余体育训练及课外体育活动
- C、体育讲座，课余体育训练及体育活动
- D、体育课、课余体育训练及社团体育活动
正确答案:B -
第10题：
学习体育概论的意义是（）
- A、更新体育概念
- B、促进学科建设
- C、指导体育教学和体育改革实践
- D、丰富体育知识
正确答案:A,B,C -
第11题：
问答题中小学体育教学方法中直接感知为主的方法有哪些？在操作过程中有哪些要求？正确答案： （1）动作示范法：教师或指定学生以自身完成的动作为范例，来指导学生进行学习的方法（正面、侧面、背面、镜面）。
（2）演示法：教师在体育教学中通过展示各种实物、直观教具，让学生通过观察获得感性认识的教学方法。
（3）纠正错误动作与帮助法：体育教师为纠正学生在完成动作中出现的错误所采用的教学方法。
在操作过程中要注意的要求有：
①事先做好准备工作；
②引导学生进行有效的观察；
③做好总结，将观察得到的感性认识上升为理性认识。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题应试教育对学校体育的发展有什么负面影响？在体育教学中如何贯彻素质教育的指导思想？正确答案： 1.应试教育是一种面向少数学生的英才教育，以升学考试为目的，以升学率作为教育评价的根本依据
2.只用应付考试的一种模式来教育学生，忽视学生个人兴趣、爱好、特长的培养，压抑学生个性的发展
3.搞得是智育至上，知识中心。
4.应试教育片面追求升学率，围绕少数有可能升学的学生转，严重挫伤了广大学生的积极性，甚至使一部分学生学习困难厌学或应试失败产生心理问题
贯彻：1.提高认识，转变观念
2.树立全面的质量观
3.加强体育课程与教材建设
4.注重体育能力的培养解析： 暂无解析 -
第13题：
结合本人教学情况,谈谈在体育锻炼过程中,…和自信心?答案：解析：1、让学生获取成功体验,找到个人自尊自信的支点。
不断地让学生获得成功,找到个人自尊自信的支点是培养和提高学生自信心的根本方法。因此,一名体育教师应尽可能在教学中给学生创造成功的机会和条件,让他们体验到成功的快乐。我们对成绩较优秀的学生,要善于维持和保护他们原有的自信心。并不断为他们创设新的起点,使他们取得新的成功,进一步增强自信心。对成绩较差的学生,要对他们关怀有加,努力为他们创设更多的机会和条件,帮助他们成功,以树立他们的自信心。
2、教师要善于发现差生身上的闪光点,并且及时进行反馈。
要对他们所取得的进步哪怕是极小的进步都要给予及时的反馈。比如,当发现一个屡次动作不达标的学生在反复纠正动作后,第一次按要求完成动作时,作为教师就应捕捉住这次机会,对这位学生的努力加以背定,对学生的成功加以赞赏,以增加学生在这个项目上的自信心。
3、从实际出发,给学生制定合理的目标与任务
明确具体的目标和任务是激发个体自身动机的有效手段。一个人的信心不是一成不变的它受行动结果、他人评价和自我评价等因素的影响。一般来说,成功的结果能增强自信心,而失败的结果则会使自信心削弱,甚至完全丧失自信心。
3、从实际出发,给学生制定合理的目标与任务。
明确具体的目标和任务是激发个体自身动机的有效手段。一个人的信心不是一成不变的，它受行动结果、他人评价和自我评价等因素的影响。一般来说,成功的结果能增强自信心。而失败的结果则会使自信心削弱,甚至完全丧失自信心。
4、积极创设令人愉悦的体育运动场景。
体育教师应有意识地让学生在体育运动中相互悦纳、认同和鼓励,营造同学间相互帮助和支持的良好氛围。在这一点上,教师的示范和暗示作用是极为重要的。例如,在体育教学中,一个学生没有成功地完成技术动作时,教师应带动全体同学给这位学生加油鼓劲。
5、总之,在整个体育教学实践中,教师应从实际出发,依据学生的生理和心理特点。设置适宜的目标和任务,创设愉悦的体育运动场景,让学生获取成功体验,寻找到个人自尊自信的支点,从而在克服困难中培养起自尊自信心。 -
第14题：
叙述技能掌握式体育教学模式的指导思想和教学过程结构特征。
（1）指导思想：经常被称为“传统的体育教学模式”，这种模式主要受苏联传统教学理论的影响。它主要是依据运动技能的形成规律而设计的，是以系统地传授运动技能为主要目的的体育教学过程。
（2）教学过程特征：教学的单元设计以某一运动技术教学为主线，一大到目标的难度来判断单元的规模，多采用中大型单元，单元教学内容的排列主要以技术的难度为顺序。教学科的设计以某个技能的学习和练习为主线，注重联系的次数和必要的运动负荷安排，主张精讲多练，注重对运动技能掌握效果的评价，有人也称这种教学过程为“三段制教学”。
略 -
第15题：
简述体育指导思想、体育教学目的和体育教学目标之间的关系？
正确答案:既联系又有区别。指导思想是指在最宏观的层面上对相应范畴的理论把握和认识。体育教学指导思想就是指对体育教学系统的宏观理论认识和把握，它将对体育教学系统中的一切要素起导向和指导的作用。就此而言，体育教学指导思想与体育教学目标间有一定的内在一致性，相比而言，体育教学指导思想更倾向于对理论宏观定位，语言高度概括、精炼；体育教学目标表现为对体育教学微观层面的行为规定，是体育指导思想的具体体现，表达具体、清晰。 -
第16题：
简述体育教学过程中的规律
正确答案: 1）认识规律。
2）教与学辩证统一规律。
3）学生身心发展性规律。
4）动作技能形成的规律。
5）人体生理机能活动能力变化的规律。
6）人体机能适应性规律。
7）动作技能迁移的规律。 -
第17题：
体育教学模式概念由几种基本本要素组成，分别是（）。
- A、教学指导思想
- B、教学单元和教学指导课的设计
- C、教学过程结构
- D、相应的教法体系
正确答案:A,C,D -
第18题：
体育教师应以教学原则为指导，来设计、调节、控制教学活动。
正确答案:正确 -
第19题：
中小学体育教学方法中直接感知为主的方法有哪些？在操作过程中有哪些要求？
正确答案:（1）动作示范法：教师或指定学生以自身完成的动作为范例，来指导学生进行学习的方法（正面、侧面、背面、镜面）。
（2）演示法：教师在体育教学中通过展示各种实物、直观教具，让学生通过观察获得感性认识的教学方法。
（3）纠正错误动作与帮助法：体育教师为纠正学生在完成动作中出现的错误所采用的教学方法。
在操作过程中要注意的要求有：
①事先做好准备工作；
②引导学生进行有效的观察；
③做好总结，将观察得到的感性认识上升为理性认识。 -
第20题：
（）是上好体育与保健课的先决条件是贯彻《体育与保健教学指导纲要》的（）。
正确答案:备课；重要环节 -
第21题：
（）是体育教师在长期教学实践中总结出来的，带有普遍规律的，具有指导意义的准则。
- A、体育教学原则
- B、体育教学方针
- C、体育教学组织
- D、体育教学内容
正确答案:A -
第22题：
为适应实习学校体育教学常规和该校教师教学特点的要求，在实习生试教之前由实习学校指导教师上一次“（）”
正确答案:示范课 -
第23题：
问答题简述体育指导思想、体育教学目的和体育教学目标之间的关系？正确答案： 既联系又有区别。指导思想是指在最宏观的层面上对相应范畴的理论把握和认识。体育教学指导思想就是指对体育教学系统的宏观理论认识和把握，它将对体育教学系统中的一切要素起导向和指导的作用。就此而言，体育教学指导思想与体育教学目标间有一定的内在一致性，相比而言，体育教学指导思想更倾向于对理论宏观定位，语言高度概括、精炼；体育教学目标表现为对体育教学微观层面的行为规定，是体育指导思想的具体体现，表达具体、清晰。解析： 暂无解析 -
第24题：
单选题（）是体育教师在长期教学实践中总结出来的，带有普遍规律的，具有指导意义的准则。A体育教学原则
B体育教学方针
C体育教学组织
D体育教学内容
正确答案： D解析： 体育教学原则是体育教师在长期体育教学实践经验的科学总结和概括，是体育教学客观规律的正确反映，是体育教学工作必须遵循的基本要求和准则。