信息技术教育对传统教育教学有哪些影响?
题目
信息技术教育对传统教育教学有哪些影响?
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第1题：
教学效能感对教师行为有哪些影响答案：解析：教学效能感的概念来源于美国心理学家班杜拉的自我效能理论。自我效能感是指人对自己能否成功地进行某种成就行为的主观推测和判断，它包括结果预期和效能预期两个成分。教学效能对教师的行为有着重要的影响，具体表现在以下几个方面：
（1）影响教师在工作中的努力程度
效能感高的教师相信自己的教学活动能使学生成才，便会投入很大的精力来努力工作。在教学中遇到困难的时候，他也能够坚持不懈，勇于向困难挑战。效能感低的教师则认为家庭和社会对学生影响巨大，而自己的影响很小，不管如何努力，收效也不会大，因而常放弃自己的努力。
（2）影响教师在工作中的经验总结和进一步的学习
效能感高的教师为了提高自己的教学效果，会注意总结各方面的经验，不断学习有关的知识，进而提高自己的教学能力；效能感低的教师由于不相信自己在工作中会取得成就，便难以做到在教学过程中不断地积累、总结和提高。
（3）影响教师在工作中的情绪
效能感高的教师在工作时会信心十足、精神饱满、心情愉快，表现出极大的热情，往往能取得良好的教学效果；效能感低的教师在工作中感到焦虑和恐惧，常常处于烦恼之中，无心教学，以至于不能很好地完成工作。 -
第2题：
在中小学普及信息技术教育有两个主要目标。第一，开设信息技术必修课程，加快信息技术教育与其他课程的整合。第二，努力推进信息技术与其他学科教学的整合。
正确答案:正确 -
第3题：
信息技术教育管理的必要性有哪些？
正确答案: 第一，教学环境的转变要求实施信息技术教育管理：教学环境的转变是建立在对原有信息设施进行改造，将数字化信息设施与传统信息设施进行整合，建立新的信息设施等管理手段的基础之上的，即实施信息技术教育管理是满足以上要求的必要条件。
第二，教学模式的转变要求实施信息技术教育管理：传统的管理方式难以满足教学模式转变的需要，为此，对教师进行管理的方式、内容等就应该相应地转变，应根据信息技术教育的实际需要来进行教师之间的组织、协调、控制等方面的管理，以保证新的教学模式的转变。
第三，学习方式的转变要求实施信息技术教育管理：学习方式的转变涉及师生关系、教学评价、教学方式等方面的变化，这种转变要坟教师要改变传统教学观念、提高自身信息素养等。
第四，课程实施的转变要求实施信息技术教育管理：信息技术的学习不能限于信息技术课程之内，还应在其他学科中进行学习。因而，不能仅仅对信息技术课程进行管理，还要对开设信息技术课程的教师、基础设施、资源等进行管理，从而保证信息技术教育目标的实现。 -
第4题：
信息技术教育人员应该建立哪些信息化的教育观念？
正确答案: 第一，突破“围墙学校”的观念：现代社会，校园已经逐渐成为网络化、数字化、智能化有机结合的新型的教育、学习和研究的校园平台，从而彻底改变了传统的“学校”的概念，学校已成为开放、虚拟、社会化的学校。
第二，树立终身教育的观念：现代社会，知识更新频繁，科技迅猛发展，要求人类不断学习新的知识，在人发展的各个阶段的教育中，都要求受教育者不断学习对其一生都具有重要价值的知识，这种要求完全可以通过信息化的教育手段来实现。因此，终身教育已经成为一种发展趋势。
第三，构建双主体的教育观念：信息化教学要求真正树立教师和学生都是主体的现代教育思想，发挥两个主体的积极性和创造性，尤其要使学生从被动地接受知识，转变为主动地探求知识，培养自己的创新能力。
第四，建立信息技术教育在本质上不等于计算机教育的观念：计算机教育的最终目的是培养专业计算机人员，使他们能够胜任软件开放、系统开发、组建网络等计算机业务。而信息教育的最终目的是使人们能够用多种信息工具与信息技术来获取、分析、解释、综合运用和交流信息，它更注重的是人的信息意识与熟练使用信息工具能力的培养。
第五，树立创新教育观念：创新素质的培养是现代教育的主要功能之一，创新教育即培养和发展人的创新意识、创新精神和创新能力。 -
第5题：
现代教育技术对小学语文教学有哪些影响？
正确答案:丰富了语文课堂教学的手段及方法，使教学效率得到提高；丰富了人类理解和表达方式，为小学语文教学改革指明了方向；扩展了语文教学资源，使语文学习内容更加丰满、完善。 -
第6题：
信息技术对教育有哪些影响?
正确答案:(1)信息技术改变着人们关于知识的观念：
(2)信息技术改变着人们关于学习和教育的观念：
(3)信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第三次飞跃提供了平台。 -
第7题：
传统教育与远程教育有哪些区别？
正确答案:根据柯德维的教育类型“四分法”：按时间和地点两大要素，将所有教育分为4种类型，传统教育活动基本上是相同时间、相同地点进行的，这种教育形式时常是以教师为中心组织教学的；不同时间、相同地点的教育有多种情形。不同地点的教育根据发生在相同时间和不同时间的区别，分别称为同步远程教学和异步远程教学。 -
第8题：
问答题信息技术教育管理的必要性有哪些？正确答案： 第一，教学环境的转变要求实施信息技术教育管理：教学环境的转变是建立在对原有信息设施进行改造，将数字化信息设施与传统信息设施进行整合，建立新的信息设施等管理手段的基础之上的，即实施信息技术教育管理是满足以上要求的必要条件。
第二，教学模式的转变要求实施信息技术教育管理：传统的管理方式难以满足教学模式转变的需要，为此，对教师进行管理的方式、内容等就应该相应地转变，应根据信息技术教育的实际需要来进行教师之间的组织、协调、控制等方面的管理，以保证新的教学模式的转变。
第三，学习方式的转变要求实施信息技术教育管理：学习方式的转变涉及师生关系、教学评价、教学方式等方面的变化，这种转变要坟教师要改变传统教学观念、提高自身信息素养等。
第四，课程实施的转变要求实施信息技术教育管理：信息技术的学习不能限于信息技术课程之内，还应在其他学科中进行学习。因而，不能仅仅对信息技术课程进行管理，还要对开设信息技术课程的教师、基础设施、资源等进行管理，从而保证信息技术教育目标的实现。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题信息技术教育管理的作用有哪些？正确答案： 第一，协调信息技术教育系统各要素的关系：对信息技术教育系统的管理就是要充分发挥管理的组织、协调作用，使系统中的各种构成要素并行发展，使每一要素都能对信息技术教育的开展起到最大的作用。
第二，合理配置和使用基础设施：小学信息技术教育中的硬件主要指信息基础设施，没有基础设施的建设与发展，就不可能实施信息技术教育。
第三，保证信息技术教育的中心位置：在信息技术教育管理中，以信息技术教育的教学目标、教学任务和教学内容等为核心来进行管理，可以保证信息技术教育处于核心位置并有效地实施。
第四，确保教学软件的开发和利用：对教学软件管理的关键是重视并确保对软件的开发和利用，发挥软件对提高教学质量的重要作用。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题你认为中国传统教育观念和学习观念及方法中，有哪些是值得对外汉语教学吸收和借鉴的？正确答案：
中国的对外汉语教学是在传统的教育思想的土壤上进行的,中国教师有着浓厚的中华文化底蕴和传统的教育观念。这些传统的教学观念和教学方法对新起的对外汉语教学有着深刻的影响和意义,主要值得借鉴和学习的有以下几个方面:
(1)强调发挥老师主导作用的教学观念
中国传统教育的教学观认为,教在前、学在后,强调发挥教师的主导作用。在对外汉语教学中,课堂教学是语言习得的中心环节,老师在教学中的主导地位得到突出,教学生新的语言知识点,引导学生拓展学习等。这一教学观念在对外汉语教学中也会发挥重要的作用,是值得学习和借鉴的。
(2)强调以学生为中心的教学观念
在传统教育观念中,坚持以学生为中心,在课堂上,教师的一切教学设计都是为了帮助学生获取知识、开发创造能力的,在对外汉语教学中,更是要发挥这一理念的价值,使学生在课堂学习中更加主动积极的学习。
这样一种文化背景和教育观念,无不深刻地影响着教师的教学工作和整个教学活动的进行,而教师的教学对象是以与中国的文化传统和教育观念很不相同的一种文化传统和教育观念为背景的。这样一种客观现实就要求教师必须结合教学对象的特点来研究中国的传统教育思想、教育理念、教学原则和教学方法,以便把握哪些适应、哪些不适应教学对象的特点。尤其要研究那些不适合国外教学对象的观念、要求和做法,并从中作出取舍和调整。对那些国外学生不了解、不适应而又确有必要保留和让国外学习者了解、理解的因素,应适时加以介绍和解释。这样既可以克服由于教育观念等的不同所造成的学习障碍,又能够在教师的教学理论中吸收中国传统教育思想的合理成分。解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题在信息技术教育教学中要注重培养学生的信息素养。信息素养一般包括（）几个方面。 ①信息意识；②信息知识；③信息技能；④信息情感；⑤信息道德。A①③④⑤
B①②③⑤
C①②④⑤
D①②③④
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题现代教育技术对小学语文教学有哪些影响？正确答案： 丰富了语文课堂教学的手段及方法，使教学效率得到提高；丰富了人类理解和表达方式，为小学语文教学改革指明了方向；扩展了语文教学资源，使语文学习内容更加丰满、完善。解析： 暂无解析 -
第13题：
信息技术教育管理的作用有哪些？
正确答案: 第一，协调信息技术教育系统各要素的关系：对信息技术教育系统的管理就是要充分发挥管理的组织、协调作用，使系统中的各种构成要素并行发展，使每一要素都能对信息技术教育的开展起到最大的作用。
第二，合理配置和使用基础设施：小学信息技术教育中的硬件主要指信息基础设施，没有基础设施的建设与发展，就不可能实施信息技术教育。
第三，保证信息技术教育的中心位置：在信息技术教育管理中，以信息技术教育的教学目标、教学任务和教学内容等为核心来进行管理，可以保证信息技术教育处于核心位置并有效地实施。
第四，确保教学软件的开发和利用：对教学软件管理的关键是重视并确保对软件的开发和利用，发挥软件对提高教学质量的重要作用。 -
第14题：
优良传统教育的内容有哪些？
正确答案: 学习人民军队和消防部队的光辉历史、性质和宗旨，深入进行爱国奉献、尊干爱兵、艰苦奋斗、拥政爱民等传统教育，继承和发扬优良传统和作风，保持消防部队的政治本色。 -
第15题：
信息技术教育管理的使用规则应考虑哪些要求？
正确答案: 第一，满足师生使用方便的要求，如开放计算机房、为教师提供单独的计算机等。
第二，加强技术服务，保证机器时刻处于正常运行状态，尤其是保证机器的安全。 -
第16题：
劳动技术教育与职业技术教育实施的途径和方法有（）。
- A、自然学科的教学
- B、劳动技术课和职业技术课
- C、历史课教学
- D、各种形式的劳动
正确答案:A,B,D -
第17题：
在信息技术教育教学中要注重培养学生的信息素养。信息素养一般包括（）几个方面。 ①信息意识；②信息知识；③信息技能；④信息情感；⑤信息道德。
- A、①③④⑤
- B、①②③⑤
- C、①②④⑤
- D、①②③④
正确答案:B -
第18题：
在教学实施中，教学信息的呈现对教学有非常重要的影响。关于教学信息，表述不正确的是（）
- A、教学信息呈现的方式有多种，比如通过文字、图片、视频、音频等呈现；视频/动画呈现时，底色最好设为白色或浅色
- B、不同类型的教学信息（如文字型、图象），其呈现的方式基本相同
- C、教学信息呈现的时机、方式会影响教学效果，呈现速度的快慢与颜色的选择一般影响度不大
- D、在不同的教学环节，为了突出标示不同类型信息，呈现教学信息时字体的颜色越丰富越能体现信息的差异
正确答案:B,C,D -
第19题：
对信息技术教育人员的管理要着重哪些方面？
正确答案: 第一，转变信息技术教育人员的观念：信息技术教育人员的观念对实现教育信息化具有重要的作用，然而，我国目前信息技术教育人员的观念还存在一些问题，因而，要转变教育者传统的教育观念，建立信息化的新观念。
第二，培训信息技术教育人员：培训领导者、培训信息技术学科教师、培训其他学科教师、培训技术服务人员。
第三，合理配置信息技术教育人员：在信息技术教育人员的配置上，要注意以下几个方面。
（1）人员搭配要适当。
（2）名方面人员的内部结构要适当。
（3）应从德、才、学、识四个方面来改变工作人员的知识结构；从专业结构、知识结构、智能结构、年龄结构等方面来改变整体人员的素质结构。 -
第20题：
填空题在开好信息技术课程的同时，要努力推进信息技术与其他学科教学的（），鼓励在其他学科的教学中广泛应用信息技术手段，并把信息技术教育融合在其他学科的学习中。各地要逐步实现多媒体教学进入每一间教室，探索信息技术教育与其他学科教学的（）。正确答案： 整合,整合解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题对信息技术教育人员的管理要着重哪些方面？正确答案： 第一，转变信息技术教育人员的观念：信息技术教育人员的观念对实现教育信息化具有重要的作用，然而，我国目前信息技术教育人员的观念还存在一些问题，因而，要转变教育者传统的教育观念，建立信息化的新观念。
第二，培训信息技术教育人员：培训领导者、培训信息技术学科教师、培训其他学科教师、培训技术服务人员。
第三，合理配置信息技术教育人员：在信息技术教育人员的配置上，要注意以下几个方面。
（1）人员搭配要适当。
（2）名方面人员的内部结构要适当。
（3）应从德、才、学、识四个方面来改变工作人员的知识结构；从专业结构、知识结构、智能结构、年龄结构等方面来改变整体人员的素质结构。解析： 暂无解析 -
第22题：
判断题自然学科的教学是劳动技术教育与职业技术教育实施的途径和方法。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题信息技术教育人员观念存在的问题有哪些？正确答案： 第一，各级领导的重视是推动信息技术教育的关键。然而，有些领导由于缺少对信息技术教育的理解知识，教育观念还停留在传统教学方式上，成为信息技术教育的障碍。
第二，教师是教育信息化的执行者，信息技术教育的实施，最终要通过教师贯彻实施到学校教育中去。目前，在教师的观念中普遍存在这样一些问题：
（1）一些教师由于信息技术水平较差，对技术的使用有畏难情绪，不愿在课堂中使用。
（2）还有一些教师将信息技术的教学应用理解为计算机辅助教育，即将信息技术仅仅看作是教学辅助工具。
（3）也有一些教师认为信息技术教育只是信息技术学科教师的任务，与自身关系不大等。
第三，信息技术服务人员可以保证技术服务的及时性、有效性，从而保证信息技术设备的正常运行。然而，许多技术服务人员的观念还处于传统的电教室或房的管理上，认为自己只不过是教辅人员，与教师从事着两种不同的工作，即教辅和教学。解析： 暂无解析