马老师上课时常常先给学生呈现有感染力的真实事件，并提供相关线索，引导学生去发现问题，通过讨论、交流，加深每个学生对当前问题的理解，学生再通过自主学习和协作学习完成对所学知识的意义构建。此教学方式属于（ ）。A.认知学徒制 B.程序教学 C.抛锚式教学 D.随机通达教学

题目
马老师上课时常常先给学生呈现有感染力的真实事件，并提供相关线索，引导学生去发现问题，通过讨论、交流，加深每个学生对当前问题的理解，学生再通过自主学习和协作学习完成对所学知识的意义构建。此教学方式属于（ ）。

A.认知学徒制
B.程序教学
C.抛锚式教学
D.随机通达教学
相似考题

1.李老师经过一定的学习，认识到教会学生学习的重要性。于是，他在上课时总是先拿出5分钟的时间专门给学生讲解各种学习方法比如如何划分重点、如何加深理解、如何复习和归纳整理所学知识等。然而，一个学期下来，学生的学习成绩并没有得到什么显著的变化。请结合教育心理学的有关知识对李老师的这种做法加以分析并谈谈自己对这个问题的看法。

2.马老师上课时常常先给学生呈现有感染力的真实事件，并提供相关线索，引导学生去发现问题，通过讨论、交流，加深每个学生对当前问题的理解，学生再通过自主学习和协作学习完成对所学知识的意义构建。此教学方式属于( )A.认知学徒制B.程序教学C.抛锚式教学D.随机通达教学

3.教师要成为学生构建意义的帮助者,就要求教师在教学过程中从以下几个方面发挥指导作用:()。A、教师应在可能的条件下组织协作学习，并对协作学习过程进行引导，使之朝有利于意义构建的方向发展。B、激发学生的学习兴趣，帮助学生形成学习动机C、教师要发挥好“师道尊严”的作用D、通过创设符合教学内容要求的情景和提示新旧知识之间联系的线索，帮助学生构建当前所学知识的意义

4.从教学角度看语文综合性学习的意义()A、有助于培养学生发现问题和解决问题的能力B、有利于激发学生的学习兴趣，发展个性与特长C、有助于学生学习方式的改变D、有助于学生主体性的发展E、有助于培养学生的合作意识和交流能力F、有利于引导学生回归生活世界，培养学生体验生活的感悟能力

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  • 第1题：

    有利于学生自主学习的教学,应该突显学生的自主学习过程,给学生充分的自主学习机会,学生可以先自学内容,然后教师再针对学生不能掌握的内容进行讲解。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：√

  • 第2题：

    教师提出问题， 激发学生学习求知欲， 主要属于教学事项中的 【 】

    A．提示教学目标

    B．呈现教学内容

    C．提供学习指导

    D．引导学生注意


    正确答案：D

  • 第3题：

    学生活动是培养学生能力和掌握教学内容的重要途径，利用模式三的设备配置方案，可为学生活动提供方式。（） ①利用多媒体教室的计算机展示学生的作品 ②通过网络教育的计算机培养学生的信息能力 ③通过网络计算机中的学习课件，方便学生自主学习 ④能过网络交流习体会，进行协作学习

    • A、①②③④
    • B、①②③
    • C、②③④
    • D、①②

    正确答案:A

  • 第4题：

    讨论法是在教师指导下，学生围绕某个问题发表和交换意见，通过相互之间的启发、讨论、商量获取知识的教学方法，它的基本形式是（）。

    • A、学生在教师引导下借助独立思考和交流学习
    • B、学生在教师引导下通过独立思考进行学习
    • C、教师讲、学生听
    • D、学生在教师指导下独立自主地学习

    正确答案:A

  • 第5题：

    促进知识理解的教学策略有（）

    • A、激发学生学习动机
    • B、灵活运用各种教学直观形式
    • C、恰当运用正例和反例
    • D、为学生提供丰富多样的变式
    • E、引导学生对知识进行科学的比较

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第6题：

    教学（）是教师运用提出问题来促进学生学习，了解学生学习状态，启发思维，使学生理解和掌握知识、发展能力的一种教学行为方式。

    • A、导入技能
    • B、启发技能
    • C、提问技能
    • D、引导技能

    正确答案:C

  • 第7题：

    教师为学生提供一定的材料，创设问题情境，引导学生独立发现问题并解决问题，从而使学生获得相应知识的学习是（）

    • A、机械学习
    • B、有意义学习
    • C、接受学习
    • D、发现学习

    正确答案:D

  • 第8题：

    布置课外作业的目的是（）。

    • A、使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力
    • B、复习已学过的教材，对已学过的知识进行巩固和加深
    • C、使学生掌握新知识
    • D、使学生对所学教材当堂理解，当堂消化

    正确答案:A

  • 第9题：

    在教师的组织和引导下，学生从好奇心及兴趣出发，通过实验、实践，用所学的知识去解决问题、验证原理或尝试相关知识的综合性学习方式称为（）。

    • A、自主性学习方式
    • B、接受性学习方式
    • C、探究性学习方式
    • D、合作性学习方式

    正确答案:C

  • 第10题：

    单选题
    张老师为了让学生记住地图图例的事实性知识，通过组织学生分组进行查看地图的活动来引导学生学习地图图例。张老师的做法体现了教学策略设计中的(  )
    A

    创设学习和应用事实性知识的情境

    B

    确定要记忆的事实性知识

    C

    呈现事实性知识

    D

    提供记忆指导


    正确答案： C
    解析：

  • 第11题：

    单选题
    《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。对这一理念的理解不正确的是（）。
    A

    自主学习学生有明确的学习目标，对学习的内容与过程有自觉的意识与反应

    B

    合作学习学生在学习群体中，有明确的责任分工，进行互助性学习，整个过程不需要老师的参与

    C

    探究学习是学生独立地发现问题并获得自主发展的学习方式

    D

    这种学习方式注重知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的整体发展


    正确答案： C
    解析： 本题考查的是对初中语文课程理念的理解。其中合作学习中也需要老师参与到其中一组的讨论中，并且对学生进行指导。

  • 第12题：

    单选题
    （）改变了传统的问答式教法，让学生通过讨论，善于发现问题，提出疑点。
    A

    自主学习

    B

    合作学习

    C

    探究式学习

    D

    小组学习


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    翻转课堂教学中,课堂教学活动主要有()。

    A、对知识点再进行重点讲解

    B、通过讨论、交流和展示等互动教学，促进学生深度学习

    C、由于有了课前任务学习，学生在课堂中可以自由学习其他学科内容

    D、课堂教学让学生讲解课前自主学习的内容


    答案：B

  • 第14题：

    材料：
    下面是陆老师对“众多的人口”一课的课后教学反思。
    （1）注重学情分析，引导学生关注生活中的地理。如就“人口多的利与弊”进行探究，就“计划生育政策对自己家庭的影响”进行讨论。
    （2）注意帮助学生理解人口的基础知识；培养读图用图、分析计算等能力；正确认识人口国情，形成可持续发展和人地协调的观念。
    （3）注重引导学生通过“自主学习”“合作探究”等多种方式进行学习。自主学习环节，学生主动构建知识，而不是机械地记忆；合作学习环节，学生相互启发、交换意见，对问题的认识更加深刻，归纳整合不同的意见并进行汇报，发散思维、语言表达、思辨能力等都得到了提升。
    （4）分组及评价：每组6人，共9小组，按座位编号，便于记录、管理；小组内按探究人、记录人、发言人进行角色分工；设定学生互评、自评。
    （5）适时追问、引导，既保持学生思维的连贯性，又突破难点。
    （6）课堂教学流程为：创设情境导入新课→自主学习认识基础→合作学习探究问题→探究成果展示呈现→师生评价解决问题→课堂检测即时评价→拓展延伸启发思维。教学过程与预设基本吻合。
    问题：
    （1）根据材料，举例说明陆老师的教学落实了哪些地理课程理念（6分）
    （2）从材料中可以看出，陆老师组织小组合作学习有哪些步骤（6分）
    （3）从教学反思的功能看，陆老师的反思还需要做哪些改进（4分）


    答案：
    解析：
    （1）①体现了“学习对生活有用的地理”这一课程理念。陆老师引导学生就“计划生育政策对自己家庭的影响”进行讨论，选择与学生息息相关的话题，让学生体会生活中的地理。
    ②体现了“学习对终身发展有用的地理”这一理念。陆老师在教学过程中，帮助学生理解人口的基础知识，正确认识人口国情，形成可持续发展和人地协调的观念。这样利于培养学生作为未来公民需具备的地理素养，利于学生的终身发展。
    ③体现了“构建开放的地理课程”的理念。陆老师在教学中，不仅仅只是讲解书本的知识，而且让学生讨论“计划生育政策对自己家庭的影响”等话题，同时通过合作探究、小组讨论等形式进行教学。教学资源是开放的，学习方式也是开放的。
    （2）陆老师组织小组合作学习的步骤：提出探究问题—分组及组内分工—小组探究—探究成果展示—师生评价解决问题。
    陆老师根据学生的自学情况，提出需要探究的问题，如“人口多的利与弊”“计划生育政策对自己家庭的影响”等。接下来陆老师组织学生进行小组合作学习，将学生共分为9组，每小组6人，按座位编号，同时还在小组内进行了探究人、记录人和发言人的角色分工，安排学生做好记录和管理工作，让学生能有序地进行小组合作。接下来小组内进行探究，分析讨论，教师适时进行引导。探究完毕，学生分小组进行汇报即进行成果的展示。在这一环节，师生共同进行评价，最终解决问题。
    （3）①教学反思涉及的内容较分散，重点不突出。②陆老师的反思应包括对教学中不足之处的反思。

  • 第15题：

    从教的方面看，教师要完成以下任务（）。

    • A、激励和维持学生的学习动机
    • B、通过多种形式向学生呈现有组织的信息、引导学生对呈现的信息作出反应并对学生的反应提供反馈和纠正
    • C、对学生的学习结果做出诊断和评估，必要时给予补救教学
    • D、创设良好的师生及学生间的人际关系

    正确答案:A,B,C,D

  • 第16题：

    某城镇学校，学生家庭全部可以上网完成作业。在学习完20以内加减法计算后，老师通过计算机向学生逐个呈现问题，让学生机上作答，然后计算机给予适当的即时反馈，主要的方式是通过自我训练来巩固所学习的知识。这一教学模式属于（）

    • A、情境探究
    • B、操练与练习
    • C、课堂讲授式
    • D、讨论学习

    正确答案:B

  • 第17题：

    在教学设计中，注重建立“关联”的原因在于（）。

    • A、让学生发现所学的新知识是有用的，能够解决生活中的实际问题
    • B、让学生对所学知识维持较长时间的学习兴趣
    • C、让学生的学习更加轻松
    • D、通过讲所学知识付诸实践，能够激发学生的学习动机

    正确答案:A,B,D

  • 第18题：

    作业的主要目的有（）。

    • A、巩固消化课堂所学知识
    • B、加深对所学知识的理解
    • C、帮助学生形成技能技巧
    • D、发展学生的独立学习能力

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    （）改变了传统的问答式教法，让学生通过讨论，善于发现问题，提出疑点。

    • A、自主学习
    • B、合作学习
    • C、探究式学习
    • D、小组学习

    正确答案:B

  • 第20题：

    《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。对这一理念的理解不正确的是（）。

    • A、自主学习学生有明确的学习目标，对学习的内容与过程有自觉的意识与反应
    • B、合作学习学生在学习群体中，有明确的责任分工，进行互助性学习，整个过程不需要老师的参与
    • C、探究学习是学生独立地发现问题并获得自主发展的学习方式
    • D、这种学习方式注重知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的整体发展

    正确答案:B

  • 第21题：

    多选题
    作业的主要目的有（）。
    A

    巩固消化课堂所学知识

    B

    加深对所学知识的理解

    C

    帮助学生形成技能技巧

    D

    发展学生的独立学习能力


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    王老师在"物质的分类"一节课中，首先让学生对自己之前所学过的化学物质进行分类，让学生在分类过程中，自己发现其中存在的问题；之后再对问题进行讲解，以便学生清楚地认识自己的疑问所在。最后通过树状图的形式，将所学知识点进行展示，以便学生更好的记忆和理解。最后让学生自己将课堂开始的分类进行更正，更好地学习和掌握本节课的知识内容。在这节课的设置中，体现了以下哪个过程？（）
    A

    发现问题-理解问题-新课学习-解决问题

    B

    发现问题-研究问题-新课学习-解决问题

    C

    发现问题-新课学习-理解问题-解决问题

    D

    研究问题-发现问题-新课学习-解决问题


    正确答案： D
    解析： 该老师采取了让学生主动发现问题，再帮助学生分析问题，通过新课的讲授，最后由学生自己纠正问题的教学程序，最终达到使学生理解课程内容的目的。

  • 第23题：

    单选题
    讨论法是在教师指导下，学生围绕某个问题发表和交换意见，通过相互之间的启发、讨论、商量获取知识的教学方法，它的基本形式是（）。
    A

    学生在教师引导下借助独立思考和交流学习

    B

    学生在教师引导下通过独立思考进行学习

    C

    教师讲、学生听

    D

    学生在教师指导下独立自主地学习


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    教师为学生提供一定的材料，创设问题情境，引导学生独立发现问题并解决问题，从而使学生获得相应知识的学习是（）
    A

    机械学习

    B

    有意义学习

    C

    接受学习

    D

    发现学习


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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