适应学生个别差异与因材施教的主要途径和措施是( )A.课外辅导 B.备课 C.上课 D.布置和批改作业

题目
适应学生个别差异与因材施教的主要途径和措施是( )

A.课外辅导
B.备课
C.上课
D.布置和批改作业
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1.个别教学制强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教。（ ）

2.教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的（），因材施教，促进学生的充分发展。A、年龄差异B、性格差异C、个体差异D、个别差异

3.发展性评价强调要关注学生的个别差异，建立“因材施教”的评价体系。

4.()是上课的必要补充，是适应学生个别差异、贯彻因材施教的重要措施。A.备课B.课外辅导C.布置作业D.考试

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  • 第1题：

    适应学生个别差异、因材施教的主要途径和措施是（）

    • A、课外辅导
    • B、备课
    • C、上课
    • D、布置和批改作业

    正确答案:A

  • 第2题：

    人们为了弥补班级授课组织不能充分适应学生个别差异的缺陷，对班级授课组织提出了一系列补充措施。其中，比较有效的是（）

    • A、留级制度
    • B、降低学力水准
    • C、能力分组
    • D、“班级授课组织内适应学生个别差异”的教学组织

    正确答案:D

  • 第3题：

    班级授课制也有它的缺点，主要表现在强调系统的书本知识学习，容易产生理论与实际脱节，强调教学过程的标准同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    教育要适应人的个别差异应做到（）

    • A、循序渐进
    • B、因材施教
    • C、教学相长
    • D、防微杜渐

    正确答案:B

  • 第5题：

    教育要适应学生发展的个别差异性，应做到（）。

    • A、因材施教
    • B、教学相长
    • C、防微杜渐
    • D、循序渐进

    正确答案:A

  • 第6题：

    能力的个别差异主要表现在哪些方面？如何根据能力的个别差异因材施教？


    正确答案:1）能力的个别差异主要表现有能力类型的差异；能力发展水平的差异；能力表现早晚的差异；此外还有能力发展速度的差异与特殊能力的差异。
    2）因材施教：
    （1）对于学生能力类型的差异，教师在教学中应允许；鼓励学生根据自己的才能类型特点运用独特的方式，不同的心理途径去解决。这样，一方面做到了因材施教，使学生扬长避短；另一方面也为学生各种能力的发展提供了方便。而对于有特殊能力的学生作为教育者应善当伯乐，注意发现和培养其才能。
    （2）能力发展水平的差异表现为青少年的超常和低常。培养超常儿童的办法：一是加速教育。二是充实课程内容，加深学习。三是开办重点班，实施英才教育。对智力落后儿童应尽可能多地提供特殊的教育和训练，把学校教育；病理治疗；心理治疗等结合起来，使其智力在原有的基础上能得到一定的发展和改善。（3）对于能力表现早晚的差异，在教学中应注意做到以下几点：第一，通过实践活动来培养能力。第二，培养学生的兴趣与爱好。第三，培养学生的意志力。第四，引导学生正确评价自己的能力。

  • 第7题：

    单选题
    适应学生个别差异、因材施教的主要途径和措施是（）
    A

    课外辅导

    B

    备课

    C

    上课

    D

    布置和批改作业


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    问答题
    应如何根据学生的个别差异进行因材施教？

    正确答案： ⑴对不同的年龄阶段的学生，在教学内容和教学方法上应有所区别；根据其不同的心理特点实施不同的教学，这是因材施教的一个方面。
    ⑵另一个方面，就是要根据学生的个别特点因材施教。由于遗传、环境、教育和主观努力等因素的不同，即使是同一个年龄阶段的学生也存在着不同的兴趣爱好、性格素质、品德才能等，这就要求对每一个学生都要区别对待。
    ⑶采取有效措施使有特长和有才能的学生得到充分发展，不搞“一刀切”教学，把集体教学与个别教学结合起来，把班级教学与个别辅导结合起来。从学生的实际出发，尊重个别差异，切实做到因材施教。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    教育要适应学生发展的个别差异性，应做到（）。
    A

    因材施教

    B

    教学相长

    C

    防微杜渐

    D

    循序渐进


    正确答案： A
    解析： 教育要适应学生发展的个别差异性，应做到因材施教。

  • 第10题：

    单选题
    班级授课制的优点是（）。
    A

    有利于适应学生的个别差异

    B

    教学效率高

    C

    有利于发挥学生的主体作用

    D

    重视学生能力的培养

    E

    有利于因材施教


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    教育要适应学生发展的个别差异性，做到（）。
    A

    循序渐进

    B

    因材施教

    C

    教学相长

    D

    防微杜渐


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    个别教学制强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教，这是班级授课制的缺点。

  • 第13题：

    应如何根据学生的个别差异进行因材施教？


    正确答案: ⑴对不同的年龄阶段的学生，在教学内容和教学方法上应有所区别；根据其不同的心理特点实施不同的教学，这是因材施教的一个方面。
    ⑵另一个方面，就是要根据学生的个别特点因材施教。由于遗传、环境、教育和主观努力等因素的不同，即使是同一个年龄阶段的学生也存在着不同的兴趣爱好、性格素质、品德才能等，这就要求对每一个学生都要区别对待。
    ⑶采取有效措施使有特长和有才能的学生得到充分发展，不搞“一刀切”教学，把集体教学与个别教学结合起来，把班级教学与个别辅导结合起来。从学生的实际出发，尊重个别差异，切实做到因材施教。

  • 第14题：

    班级授课制的优点是（）。

    • A、有利于适应学生的个别差异
    • B、教学效率高
    • C、有利于发挥学生的主体作用
    • D、重视学生能力的培养
    • E、有利于因材施教

    正确答案:B

  • 第15题：

    课外辅导是适应学生个别差异、因材施教的主要途径和措施。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    教师要从学生的实际情况，个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展，是因材施教原则。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    教育要适应人的发展的个别差异性，做到（）

    • A、循序渐进
    • B、因材施教
    • C、教学相长
    • D、防微杜渐

    正确答案:B

  • 第18题：

    （　）是上课的必要补充，是适应学生个别差异，贯彻因材施教的重要措施。

    • A、备课
    • B、课外辅导
    • C、布置作业
    • D、考试

    正确答案:B

  • 第19题：

    判断题
    班级授课制也有它的缺点，主要表现在强调系统的书本知识学习，容易产生理论与实际脱节，强调教学过程的标准同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    判断题
    课外辅导是适应学生个别差异、因材施教的主要途径和措施。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    人们为了弥补班级授课组织不能充分适应学生个别差异的缺陷，对班级授课组织提出了一系列补充措施。其中，比较有效的是（）
    A

    留级制度

    B

    降低学力水准

    C

    能力分组

    D

    “班级授课组织内适应学生个别差异”的教学组织


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    课外辅导是适应学生个别差异、贯彻因材施教的重要措施，是上课的（ ）。
    A

    前提

    B

    核心

    C

    延续

    D

    必要补充


    正确答案： D
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    (    )是上课的必要补充，是适应学生个别差异，贯彻因材施教的重要措施。
    A

    备课

    B

    课外辅导

    C

    布置作业

    D

    考试


    正确答案： D
    解析：

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