第1题:
职业领域的理想信念,包括
A.人们希望自己能选择一种理想的职业,找到一个理想的工作
B.人们希望自己在工作和职业活动中达到理想境界,取得理想成绩
C.找到理想工作,取得可观收入,实现人生价值
D.在工作中得到升迁,从而拥有快乐,受人尊重
第2题:
此题为判断题(对,错)。
答案:错误
解析:题目中说的外部推动力是错的,应该是内在推动力。
教师成就动机是指教师认为自己从事的工作重要而有价值,愿意认真地去完成,并欲达到既定目标或某种理想境界的一种内在推动力。
第3题:
良好的心理健康状态,有助于提升教师的(),即个体追求自认为重要的有价值的工作,并使之达到完美状态的动机。
第4题:
下列陈述中哪项不正确:()
第5题:
()是指对自认为重要或有价值的工作或活动,个人愿意去做,并力求成功的一种内在推动力量。
第6题:
心理学家认为,能力是一种内在的(),是完成某种活动、解决某个问题所必须具备的条件。
第7题:
()是指激发、维持、调节并引导人们从事某种活动的内在心理过程或推动力量。
第8题:
归因理论强调个体寻求理解是动机的主要因素
成就动机是推动个体去追求,完成自己所认为最主要的有价值的工作,并设法达到理想境界的一种动力
Maslow是动机理论的代表人物
教师应帮助成绩差的学生,分析原因,重新唤起其学习动机,增强信心
第9题:
动力作用
标准作用
调节作用
定向作用
第10题:
个体从事某种实际工作前,对自己可能达到的成就目标的主观估计
个体在社会情景中,对其他人所存有的与之亲近的内在需要
个体追求自认为是重要的有价值的目标,以期达成的内在动力
期望获得他人及其社会的赞扬、承认、肯定和鼓励,即取悦他人的内在心理倾向
引起个体活动,维持已引起的活动,并促使该活动朝向某一目标进行的内在动力
第11题:
自我功效
集体功效
自我概念
价值判断
第12题:
期望获得他人及其社会的赞扬、承认、肯定和鼓励,即取悦他人的内在心理倾向
个体从事某种实际工作前,对自己可能达到的成就目标的主观估计
个体追求自认为是重要的有价值的目标,以期达成的内在动力
个体在社会情景中,对其他人所存有的与之亲近的内在需要
引起个体活动,维持已引起的活动,并促使该活动朝向某一目标进行的内在动力
第13题:
第14题:
第15题:
价值观对人的行为有4种作用,其中()是指价值观作为个体追求价值行为的动力,推动个体去从事自己认为有价值的事。
第16题:
驱力是指个体因生理或心理匮乏而出现某种()或()状态所产生的内在推动力量。
第17题:
()是一个人对自己完成某种水平的工作能力的一种判断,它是积极性的重要源泉之一。
第18题:
动机是激发、维持、调节并引导人们从事某种活动的内在心理过程或推动力量。()
第19题:
成就动机是在人的()需要的基础上产生的,它是激励个体乐于从事自己认为重要的或有价值的工作,并力图获得成功的一种()。
第20题:
第21题:
可实现性
可评价性
持续性
成功性
第22题:
第23题: