第1题:
意义记忆和机械记忆二者并不相互排斥,对于某些不能理解或陌生的材料,()就多些;对于熟悉或理解的材料,就可以运用()。
第2题:
仅仅依据材料的外部联系,靠简单重复而 进行的识记叫()
第3题:
凡是通过()方式进行的识记就是意义识记,凡是通过根据材料的外部联系或表面形式采取简单重复方式进行的识记就是机械识记。
第4题:
幼儿意义记忆的效果好于机械记忆的原因在于()
第5题:
根据识记时有无理解材料意义,把识记分为()。
第6题:
意义识记是指对有意义材料的识记。
第7题:
根据材料的意义和逻辑关系,运用有关经验进行的一种识记是( )。
第8题:
目的任务越明确,识记的效果越好
理解是意义识记的必要条件
识记的进程与材料的难易程度有关
儿童对文字材料的识记常优于直观材料
第9题:
第10题:
意义记忆是通过对识记材料的理解基础上进行的
机械记忆是通过对材料的外部特征进行识记的
机械记忆的材料无法与头脑中原有的知识经验进行融合
机械记忆的材料无法在头脑中形成整体的、有意义的、联系着的系统
第11题:
有意识记
无意识记
机械识记
意义识记
第12题:
第13题:
根据材料的内部联系,运用领会理解的方式进行的识记叫()
第14题:
根据材料的意义和逻辑关系,运用有关经验进行的一种识记是()
第15题:
进行(),可以依靠过去的知识经验,也就是把识记材料纳入已有的知识经验中去。
第16题:
根据记忆对象的内部联系,通过建立记忆对象与已有知识的联系进行识记的是()。
第17题:
根据识记材料有无意义以及对材料是否理解,识记分为机械识记和()。
第18题:
根据识记材料有无意义,或识记者是否了解其意义,把识记分为()。
第19题:
意义记忆;机械记忆
无意识记;有意识记
机械记忆;意义记忆
有意记忆;无意识记
第20题:
第21题:
无意记忆
有意记忆
机械记忆
意义记忆
第22题:
第23题:
意义识记
有意识记
机械识记
无意识记