第1题:
听说游戏是由儿童自发组织,教师利用游戏中儿童的兴趣而进行听说教学的游戏。
A对
B错
第2题:
幼儿园听说游戏是一种()
第3题:
教师在指导儿童角色游戏时应()
第4题:
发展角色游戏的基础是()
第5题:
对角色游戏进行观察与评价的时候,应注意的原则是()
第6题:
下列关于教师在角色游戏中的指导,不正确的是()。
第7题:
平行游戏是教师指导游戏的一种方法,是指教师加入正在进行的游戏,并让幼儿掌握游戏的进程。
第8题:
对
错
第9题:
以平行者身份介入游戏。
重点观察并妥善处理幼儿在游戏中产生的冲突。
有计划的指导幼儿组织角色游戏的开始部分。
以合作参与者的身份介入和扩展角色游戏。
第10题:
教师要充分考虑游戏的情境,及时给子鼓励或者解决问题
教师要凭借幼儿当时的表现立即做出判断
教师要全面把握游戏活动,收集有效信息,然后再进行评价
角色游戏是评价的对象,教师应当成为评价的主体
第11题:
建筑性游戏
表演游戏
活动性游戏
角色游戏
第12题:
合作介入
指导性介入
平行介入
外部干预
第13题:
听说游戏是由儿童自发组织,教师利用游戏中儿童兴趣而进行听说教学的游戏。()
第14题:
由教师建议或开始一个游戏,教师在游戏中有一个固定的角色,以角色的语言对幼儿进行隐而不露的点拨。这是()。
第15题:
通过操作、摆弄玩具或材料进行的以发展肌肉动作和认知发展为主的游戏是()
第16题:
在中班幼儿的角色游戏过程中教师要注意()。
第17题:
听说游戏是由儿童自发组织,教师利用游戏中儿童的兴趣而进行听说教学的游戏。
第18题:
下面关于自主游戏的说法表述正确的是()。
第19题:
教师和幼儿共同参加的角色游戏
幼儿自发组织的规则游戏
教师组织的对话教学
半活动半游戏的教学形式
第20题:
丰富儿童的知识经验,开阔眼界
教师规定好游戏主题
游戏角色的分配
教师对游戏结果的重视
第21题:
对角色游戏进行指导时,教师可以以角色身份指导游戏
对结构游戏进行指导时,教师应该手把手地教
对表演游戏进行指导时,应选择幼儿容易理解又便于表演的作品
对规则游戏进行指导时,教师应详细介绍游戏及规则
第22题:
游戏是幼儿的自主活动,不需要教师的影响和控制
为了保证幼儿自主游戏的顺利进行,教师要在游戏前进行精心的准备,对角色、材料、内容等做出充分的安排
幼儿的自主游戏对他的认知发展没有作用
教师对幼儿自主游戏的控制是隐性的,以不干涉幼儿的游戏进行为前提
第23题:
对
错