教师指导儿童进行语言游戏是一种以教师为主导指导儿童游戏的过程。()

题目

教师指导儿童进行语言游戏是一种以教师为主导指导儿童游戏的过程。()

相似考题

1.语言游戏活动的设计的步骤是()。A、创设游戏情景，引发儿童兴趣B、交待游戏规则，明确游戏玩法C、教师指导儿童游戏D、儿童自主游戏E、总结

2.教师带领幼儿开展游戏,是一种以教师为主导指导幼儿游戏的过程。()此题为判断题(对，错)。

3.学前儿童游戏现场指导评价的主要内容包括:()A、教师对游戏进程的引导B、教师与儿童的相互作用C、教师运用的游戏指导方式D、教师运用的游戏指导方法E、教师指导的对象与范围

4.在教师指导儿童进行语言游戏的阶段，教师在游戏中充当重要的角色，可以主宰游戏的进程。 ()

更多“教师指导儿童进行语言游戏是一种以教师为主导指导儿童游戏的过程。()”相关问题

  • 第1题：

    教师以游戏身份指导儿童游戏，可采取两种方式，即共同游戏和__________。


    答案：
    解析：
    平行游戏。解析：教师以游戏者的身份对儿童游戏进行指导，可采取共同游戏和平行游戏两种方式。

  • 第2题：

    试述教师如何组织指导儿童的结构游戏。


    答案：
    解析：
    (1)通过引入投放材料、出示范例、创设情境来激发幼儿参与结构游戏的兴趣； (2)通过讨论“建造什么?怎么建造?用什么建造?”来启发引导幼儿设计建构活动；
    (3)运用竞聘、轮流等方法指导幼儿通过分工合作完成建构活动；
    (4)观察、分析幼儿建构活动水平；
    (5)找准时机，运用整体建构和重点拼搭示范、环境刺激启发、介入共玩、语言启发、榜样暗示、图片范例提示等指导方法推进建构活动；
    (6)注重幼儿作品的展示欣赏和评价。

  • 第3题：

    听说游戏是由儿童自发组织，教师利用游戏中儿童的兴趣而进行听说教学的游戏。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第4题：

    听说游戏是由儿童自发组织，教师利用游戏中儿童兴趣而进行听说教学的游戏。（）


    正确答案:错误

  • 第5题：

    活动游戏理论的基本思想是（）。

    • A、游戏是一种社会反映性活动
    • B、游戏是一种有目的、有计划的活动
    • C、游戏是学前儿童的主导活动
    • D、游戏是一种需要成人指导的活动

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    教师站在儿童的游戏之外，以现实的教师身份干预儿童的游戏，教师的这种指导身份是（）

    • A、教育者
    • B、参与者
    • C、旁观者
    • D、评论者

    正确答案:C

  • 第7题：

    以下哪项不是组织游戏评议的良好作用（）。

    • A、借机锻炼儿童的语言能力
    • B、为以后更好地进行自主游戏活动奠定基础
    • C、圆满完成游戏任务并发挥好教育的作用
    • D、给教师评价、指导儿童的机会

    正确答案:D

  • 第8题：

    下列关于教师指导和儿童探索的论述中，正确的是（）。

    • A、教师的指导可以取代儿童的探索
    • B、教师的指导和儿童的探索是同一过程的两个不同侧面
    • C、教师的指导比儿童的探索更为重要
    • D、教师的指导总是比儿童自己的探索更有效

    正确答案:B

  • 第9题：

    多选题
    属于社会历史文化学派的活动游戏理论基本观点的是（）
    A

    游戏是一种社会反映性活动

    B

    游戏是一种有目的、有计划的活动

    C

    游戏是学前儿童的主导活动

    D

    游戏是一种需要成人指导的活动


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    教师对儿童游戏的指导必须以（ ）为前提。
    A

    丰富儿童生活经验

    B

    保证儿童游戏的特点

    C

    间接指导

    D

    完成教学要求


    正确答案： C
    解析：

  • 第11题：

    多选题
    学前儿童游戏现场指导评价的主要内容包括（）
    A

    教师对游戏进程的引导

    B

    教师与儿童的相互作用

    C

    教师运用的游戏指导方式

    D

    教师运用的游戏指导方法

    E

    教师指导的对象与范围


    正确答案： A,B,C,D,E
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    教师直接参与到儿童游戏中，与儿童一起游戏，如和儿童一起下棋，一起捉迷藏等，同时进行游戏指导，这种游戏指导方式称为（）
    A

    平行游戏指导

    B

    旁观者指导

    C

    共同游戏指导

    D

    非言语指导


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教师对儿童游戏的指导必须以（ ）为前提。

    A.丰富儿童生活经验
    B.保证儿童游戏的特点
    C.间接指导
    D.完成教学要求

    答案：B
    解析：
    教师对儿童游戏的指导必须以保证儿童游戏的特点为前提。否则，一切指导都可能是徒劳的，甚至可能成为儿童发展的障碍。

  • 第14题：

    教师在指导儿童游戏时应（）

    A给儿童制定详细的游戏规则

    B对儿童不正确的做法进行指责

    C尊重儿童的意愿，让儿童自由分配角色

    D注重游戏的结果而不是过程


    C
    略

  • 第15题：

    学前儿童科学教育的过程是（）

    • A、教师教科学的过程，而不是儿童学科学的过程
    • B、教师指导的过程，而不是儿童探索的过程
    • C、教师指导下儿童自主的科学探索过程
    • D、儿童自发的科学探索过程

    正确答案:C

  • 第16题：

    简述教师对学前儿童游戏过程进行现场指导的功能。


    正确答案: 教师参与学前儿童的游戏进行指导具有以下三个方面的功能：
    （1）支持儿童游戏的态度功能
    （2）密切师生关系的情感功能
    （3）促进儿童发展的教育功能

  • 第17题：

    属于社会历史文化学派的活动游戏理论基本观点的是（）

    • A、游戏是一种社会反映性活动
    • B、游戏是一种有目的、有计划的活动
    • C、游戏是学前儿童的主导活动
    • D、游戏是一种需要成人指导的活动

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    教师直接参与到儿童游戏中，与儿童一起游戏，如和儿童一起下棋，一起捉迷藏等，同时进行游戏指导，这种游戏指导方式称为（）

    • A、平行游戏指导
    • B、旁观者指导
    • C、共同游戏指导
    • D、非言语指导

    正确答案:C

  • 第19题：

    听说游戏是由儿童自发组织，教师利用游戏中儿童的兴趣而进行听说教学的游戏。


    正确答案:错误

  • 第20题：

    平行游戏是教师指导游戏的一种方法，是指教师加入正在进行的游戏，并让幼儿掌握游戏的进程。


    正确答案:错误

  • 第21题：

    单选题
    教师站在儿童的游戏之外，以现实的教师身份干预儿童的游戏，教师的这种指导身份是（）
    A

    教育者

    B

    参与者

    C

    旁观者

    D

    评论者


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    简述教师对学前儿童游戏过程进行现场指导的功能。

    正确答案： 教师参与学前儿童的游戏进行指导具有以下三个方面的功能：
    （1）支持儿童游戏的态度功能
    （2）密切师生关系的情感功能
    （3）促进儿童发展的教育功能
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    活动游戏理论的基本思想是（）。
    A

    游戏是一种社会反映性活动

    B

    游戏是一种有目的、有计划的活动

    C

    游戏是学前儿童的主导活动

    D

    游戏是一种需要成人指导的活动


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

相关内容