幼儿能力的发展有哪些特点?
题目
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参考答案和解析
(2)智力结构随着年龄增长而变化；
(3)出现了主导能力的萌芽，开始出现比较明显的类型差异；
(4)智力发展迅速。
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第1题：
根据幼儿身心发展的规律特点，结合幼儿园教育实际，分析论述培养幼儿情绪调控能力自策略。答案：解析：(1)转移注意法。3岁孩子刚进入幼儿园时往往会哭闹，教师常常用转移注意的方法，要么逗他玩玩具，要么指着书上的动物给他讲故事，一会儿孩子的情绪会有所好转。
(2)冷处理法。孩子情绪十分激动时，可以采取暂时置之不理的办法，孩子自己会慢慢地停止哭喊。当孩子处于激动状态时，成人切忌激动起来。例如，对孩子大声喊叫“你再哭!我打你!”或“你哭什么?不准哭，赶快闭上嘴!”之类的。
(3)消退法。对孩子的消极情绪可以采用消退法。例如，有个孩子总不愿意把水果分给爸爸妈妈吃，父母要吃他手中的水果，他总要哭闹。后来父母商量好，采用消退法，对他的哭闹不予理睬。第一天吃水果时，父母把一个水果分成几块，孩子拿着水果哭了很久，看着父母不理会他。只好把手中的水果吃了。第二天哭的时间缩短了。以后哭闹时间逐渐减少，最后看着父母把他手中的水果拿去分成几块给大家吃也不哭了。
【命题立意】考查培养幼儿情绪调控能力的策略。★★★ -
第2题：
简述幼儿自我评价发展有哪些特点？
（1）主要依赖成人的评价；
（2）自我评价常常带有主观情绪性；
（3）自我评价受认识水平的限制。
略 -
第3题：
举例说明幼儿能力发展的特点。
（1）幼儿能力发展的特点如下：
①多种能力的显现与发展。
A.操作能力最早表现，并逐步发展。
B.语言能力在婴儿期发展迅速，幼儿期是口语发展的关键。
C.模仿能力发展迅速，是幼儿学习的基础。
D.认识能力迅速发展，是幼儿学习的前提。
E.特殊能力有所表现。
F.创造能力萌芽。
②智力结构随着年龄增长而变化。
③出现了主导能力的萌芽，开始出现比较明显的类型差异。
④智力发展迅速。
（2）举例说明。
略 -
第4题：
幼儿美术欣赏能力表现哪些特点？
正确答案:一、审美对象的偏好；二、对审美对象的理解逐渐发展；三、幼儿审美感与情绪、动作相联系。 -
第5题：
简述幼儿口语表达能力的发展特点。
正确答案: （1）从对话语逐渐过渡到独白语；
（2）从情境性言语过渡到连贯性言语；
（3）讲述的逻辑性逐渐提高；
（4）逐渐掌握言语表达技巧。 -
第6题：
早期教育的基本内容包括哪些？（）
- A、发展幼儿的感知觉能力
- B、发展幼儿的动手操作能力
- C、发展幼儿的思维能力
- D、发展幼儿的语言能力
- E、培养各种智力，发展认知能力
- F、掌握知识技能，扩大知识视野
- G、培养良好生活习惯和独立生活能力
- H、培养孩子的良好心理品质
正确答案:A,B,D,E,F,G,H -
第7题：
幼儿能力的发展有哪些特点？
正确答案: （1）多种能力的显现与发展；
（2）智力结构随着年龄增长而变化；
（3）出现了主导能力的萌芽，开始出现比较明显的类型差异；
（4）智力发展迅速。 -
第8题：
问答题幼儿社会性发展的特点有哪些？正确答案： （1）整体——系统性。
（2）社会制约性。
（3）能动性。
（4）动态性。
（5）关键期。
（6）情绪性和行为习惯。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题幼儿推理的发展有哪些特点？正确答案： （1）抽象概括性差；
（2）逻辑性差；
（3）自觉性差。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题试述幼儿观察能力发展的特点。正确答案： 幼儿观察发展的特征主要表现在以下五个方面：
（1）观察的目的性加强。幼儿观察的目的性从低到高可以分为三级，幼儿初期大多处于低级水平，不能接受任务。幼儿中期能根据任务有目的地观察，但遇到困难或干扰时不能克服，不能坚持。6岁的幼儿开始逐渐能根据观察任务，有目的地克服困难和干扰，坚持观察。
（2）观察的持续性延长。幼儿初期，观察持续的时间很短，5岁幼儿有所提高，从6岁开始观察持续的时间显著增加。
（3）观察的细致性增加。幼儿的观察一般是笼统的，不细致。经过细致的培养，幼儿观察的细致性能够有所提高。
（4）观察的概括性提高。幼儿对图画的观察经历四个阶段，主要处于“个别对象”和“空间联系”阶段。
（5）观察方法的形成。幼儿的观察，是以依赖于外部动作，向以视觉为主的内心的活动发展。幼儿的观察是从跳跃式、无序的，逐渐向有顺序性的观察发展。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题举例说明幼儿能力发展的特点。正确答案： （1）幼儿能力发展的特点如下：
①多种能力的显现与发展。
A.操作能力最早表现，并逐步发展。
B.语言能力在婴儿期发展迅速，幼儿期是口语发展的关键。
C.模仿能力发展迅速，是幼儿学习的基础。
D.认识能力迅速发展，是幼儿学习的前提。
E.特殊能力有所表现。
F.创造能力萌芽。
②智力结构随着年龄增长而变化。
③出现了主导能力的萌芽，开始出现比较明显的类型差异。
④智力发展迅速。
（2）举例说明。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述幼儿加减运算能力发展的过程和特点。正确答案： 学前儿童加减运算能力发展的过程及特点：
（1）3～4岁3岁半以前的幼儿面对实物，却不知道用它来帮助进行加减运算。他们要依靠成人将实物分开、合拢给他看，才能说出一共有几个或还剩下几个。他们不理解加减的含义，不认识加减运算符号，数的运算对这个年龄的幼儿来说是困难的。
（2）4～5岁4岁幼儿一般会自己运用实物进行加减运算了，但在进行运算时，需要将表示加数和被加数的两堆实物合并，再从第1个一个一个地逐一点数后说出总数（即得数）。减法与此一样。这时幼儿完全依靠动作思维，是在最低的思维水平上学习数的运算。但4岁以后的幼儿已经表现出有初步的运用表象进行加减运算的能力了。
（3）5～6岁5岁以后，幼儿学习了顺接数和倒着数，他们能够将顺接数和倒着数的经验运用到加减运算中去。此时，多数幼儿可以不用摆弄实物，而是用眼睛注视物体，心中默默地进行逐一加减运算。5岁半以后，随着幼儿数群概念的发展，特别是在学习了数的组成以后，他们在教师引导下，开始运用数的组成知识进行加减运算，这样就从逐一加减向按群加减的水平发展。解析： 暂无解析 -
第13题：
简述幼儿能力发展的特点。答案：解析：(1)多种能力的显现与发展；
(2)智力结构随着年龄增长而变化；
(3)出现了主导能力的萌芽，开始出现比较明显的类型差异；
(4)智力发展迅速。 -
第14题：
试述幼儿观察能力发展的特点。
幼儿观察发展的特征主要表现在以下五个方面：
（1）观察的目的性加强。幼儿观察的目的性从低到高可以分为三级，幼儿初期大多处于低级水平，不能接受任务。幼儿中期能根据任务有目的地观察，但遇到困难或干扰时不能克服，不能坚持。6岁的幼儿开始逐渐能根据观察任务，有目的地克服困难和干扰，坚持观察。
（2）观察的持续性延长。幼儿初期，观察持续的时间很短，5岁幼儿有所提高，从6岁开始观察持续的时间显著增加。
（3）观察的细致性增加。幼儿的观察一般是笼统的，不细致。经过细致的培养，幼儿观察的细致性能够有所提高。
（4）观察的概括性提高。幼儿对图画的观察经历四个阶段，主要处于“个别对象”和“空间联系”阶段。
（5）观察方法的形成。幼儿的观察，是以依赖于外部动作，向以视觉为主的内心的活动发展。幼儿的观察是从跳跃式、无序的，逐渐向有顺序性的观察发展。
略 -
第15题：
幼儿社会性发展的特点有哪些？
正确答案: （1）整体——系统性。
（2）社会制约性。
（3）能动性。
（4）动态性。
（5）关键期。
（6）情绪性和行为习惯。 -
第16题：
幼儿能力发展的特点？
正确答案: （一）各种能力的显现与发展1.操作能力最早表现，并逐步发展。
2.语言能力在婴儿期发展迅速，幼儿期是口语发展的关键。
3.模仿能力发展迅速，是幼儿学习的基础。
4.认识能力迅速发展，是幼儿学习的前提。
5.特殊能力有所表现。
6.创造能力萌芽。
（二）出现了主导能力的萌芽，开始出现比较明显的类型差异。
（三）智力发展迅速。 -
第17题：
选择和改编婴幼儿粗大动作游戏的内容要符合婴幼儿（）的年龄特点。
- A、粗大动作发展
- B、精细动作发展
- C、语言能力发展
- D、认知能力发展
正确答案:A -
第18题：
幼儿观察能力的发展表现在哪些方面？
正确答案:目的逐渐明确；
时间逐渐延长；
方法逐渐得当；
细节逐渐全面；
概括逐渐深入； -
第19题：
小班幼儿在身心发展上有哪些特点?
正确答案: 小班幼儿在身心发展上具有以下特点：(1)动作迅速发展(2)幼儿对教师有很强烈的依恋感情，并向往得到教师的赞赏和认可。（3)处于直觉行动思维阶段。(4)行动容易受情绪支配。幼儿期是情绪情感十分丰富的阶段。(5)喜欢模仿，辨别是非的能力较差。（6)开始关注同伴，社会性得到初步发展。(7)语言发展快，爱说话。随着儿童生活范围的扩大，他们认识了更多的事物，因而有许多话要说。(8)感知觉发展迅速，观察力有待发展。 -
第20题：
问答题小学儿童道德评价能力发展的特点有哪些？正确答案： 小学儿童道德评价能力发展的有以下特点：
（1）从“他律”到“自律”。
（2）从效果到动机。
（3）从别人到自己。
（4）从片面到全面。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述幼儿自我评价发展有哪些特点？正确答案： （1）主要依赖成人的评价；
（2）自我评价常常带有主观情绪性；
（3）自我评价受认识水平的限制。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题幼儿能力的发展有哪些特点？正确答案： （1）多种能力的显现与发展；
（2）智力结构随着年龄增长而变化；
（3）出现了主导能力的萌芽，开始出现比较明显的类型差异；
（4）智力发展迅速。解析： 暂无解析 -
第23题：
填空题幼儿口语表达能力发展的特点为：幼儿前期以____言语为主，在幼儿中期以后，____言语逐渐发展起来。正确答案： 对话,独白解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题简述幼儿口语表达能力的发展特点。正确答案： （1）从对话语逐渐过渡到独白语；
（2）从情境性言语过渡到连贯性言语；
（3）讲述的逻辑性逐渐提高；
（4）逐渐掌握言语表达技巧。解析： 暂无解析