( )认为教学过程是认识和实践统一的过程。A.特殊认识说 B.实践说 C.统一说 D.认识实践说

题目
( )认为教学过程是认识和实践统一的过程。

A.特殊认识说
B.实践说
C.统一说
D.认识实践说
相似考题

1.以师生相互作用的形式进行的,以教科书为主要认识对象的,实现教学、发展和教育三大功能和谐统一的特殊认识和实践活动过程,叫做()。A.主题教育B.合作教研C.教学过程D.探究过程

2.教学过程是以师生相互作用的形式进行的,以教材内容为主要认识对象,实现教学、发展和教育三大功能和谐统一的特殊认识和实践活动过程。()此题为判断题(对，错)。

3.教学过程是一种特殊的认识过程，是实现（ ）的过程。A.教育目的B.认识和实践统一C.学校教学目标D.学生全面发展

4.下列哪些是对教学过程本质的描述()A. 教学过程是教养与教育的统一B. 教学过程教学认识过程与人类一般认识过程的统一C. 教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程D. 教学过程是一种特殊认识和实践活动过程

参考答案和解析
答案：D
解析：
更多“( )认为教学过程是认识和实践统一的过程。”相关问题

  • 第1题：

    “所谓教学本质是学生在教师指导下，批判继承和探索创新的学习过程。”这属于教学过程本质说的( )

    A.统一说
    B.学习说
    C.实践说
    D.认识说

    答案：B
    解析：
    教学过程的学习说认为，教学是学生在教师指导下的学习活动。例如：“教学过程的本质是学生特殊条件下的学习过程”，“所谓教学本质是学生在教师指导下，批判继承和探索创新的学习过程”，等等。

  • 第2题：

    认为教学过程是一种特殊的认识过程，具体表现在认识的间接性、有领导和具有教育性是（）。

    A刺激-反应论

    B探究、发现论

    C特殊认识论

    D实践论


    C
    略

  • 第3题：

    化学教学过程的实质是（）。

    • A、特殊的认识过程
    • B、实践过程
    • C、科学认识过程
    • D、知识的发现过程

    正确答案:A

  • 第4题：

    以下不属于目前学界认同的教学过程本质的特征是（）。

    • A、教学过程是一种特殊的交往过程
    • B、教学过程只是教师的认识与实践过程
    • C、教学过程是教养和教育的统一
    • D、教学过程不是一个价值中立的过程

    正确答案:B

  • 第5题：

    教学过程是以师生相互作用的形式进行的，以教材内容为主要认识对象，实现教学、（）和教育三大功能和谐统一的特殊认识和实践活动过程。


    正确答案:发展

  • 第6题：

    认为教学过程是一个包括认识和交往实践两个方面的活动过程是（）。

    • A、刺激-反应论
    • B、认识与交往实践统一论
    • C、特殊认识论
    • D、实践论

    正确答案:B

  • 第7题：

    从教学过程上看，（）是教学这一认识过程的真正主体，是教学实践和认识活动有目的的承担者。


    正确答案:学生

  • 第8题：

    马克思主义认识论坚持认识过程的辩证法，它（）。

    • A、认为认识过程与实践过程是联系在一起的
    • B、认为不仅有从客体到主体的反映过程，而且有从主体到客体的实践过程
    • C、认为认识是从客体到主体的单向过程，是一次完成的
    • D、认为认识是主体与客体、认识与实践、感性与理性等一系列矛盾运动的发展过程
    • E、只看主体与客体之间的认识关系，看不到二者之间的实践关系

    正确答案:A,B,D

  • 第9题：

    多选题
    教学过程的本质是多层次、多侧面的，通过对不同学者观点的比较，可以归纳出目前得到认同的教学过程本质的特征有（）
    A

    教学过程是一个价值中立的过程

    B

    教学过程是教师教学生认识和实践的过程

    C

    教学过程是教养和教育的统一

    D

    教学过程是一种特殊的交往过程


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    教学过程是一种特殊的认识过程，是实现（）的过程。
    A

    教育目的

    B

    认识和实践统一

    C

    学校教学目标

    D

    学生全面发展


    正确答案： C
    解析： 教学过程既是一种特殊的认识过程，又是一个促进学生全面发展的过程，它是认识与发展相统一的活动过程。

  • 第11题：

    填空题
    教学过程是以师生相互作用的形式进行的，以教材内容为主要认识对象，实现教学、（）和教育三大功能和谐统一的特殊认识和实践活动过程。

    正确答案： 发展
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    从教学过程上看，（）是教学这一认识过程的真正主体，是教学实践和认识活动有目的的承担者。

    正确答案： 学生
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    脱离实践的理论是空洞的理论；没有理论指导的实践是盲目的实践。这句话强调的是

    A.认识过程中摹写与创造的统一
    B.认识过程中感性与理性的统一
    C.认识过程中真理与价值的统一
    D.认识过程中理论与实践的统一

    答案：D
    解析：

  • 第14题：

    （）认为，教学过程是人类的实践活动之一，换言之，教学活动本身的内在属性即实践性的过程。在这个过程中，学生只有通过必要的实践活动才能完成一定的任务。

    • A、发展说
    • B、实践说
    • C、特殊认识论
    • D、多本质说

    正确答案:B

  • 第15题：

    认为教学过程的本是培养人，促进学生全面发展的过程属于（）

    • A、特殊认识说
    • B、发展说
    • C、实践说

    正确答案:B

  • 第16题：

    教学过程的本质是多层次、多侧面的，通过对不同学者观点的比较，可以归纳出目前得到认同的教学过程本质的特征有（）

    • A、教学过程是一个价值中立的过程
    • B、教学过程是教师教学生认识和实践的过程
    • C、教学过程是教养和教育的统一
    • D、教学过程是一种特殊的交往过程

    正确答案:B,C,D

  • 第17题：

    教学过程的本质特征表现在三个方面：教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程，教学过程是教学认识过程与人类一般认识过程的统一，教学过程是教养与教育的统一。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    下列哪些是对教学过程本质的描述？（）

    • A、教学过程是教养与教育的统一
    • B、教学过程教学认识过程与人类一般认识过程的统一
    • C、教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程
    • D、教学过程是一种特殊认识和实践活动过程

    正确答案:A,B,C

  • 第19题：

    教学过程是一种特殊的认识过程，是实现（）的过程。

    • A、教育目的
    • B、认识和实践统一
    • C、学校教学目标
    • D、学生全面发展

    正确答案:D

  • 第20题：

    单选题
    化学教学过程的实质是（）。
    A

    特殊的认识过程

    B

    实践过程

    C

    科学认识过程

    D

    知识的发现过程


    正确答案： C
    解析： 化学教学过程的实质是特殊的认识过程和知识的再发现过程。

  • 第21题：

    单选题
    认为教学过程是一个包括认识和交往实践两个方面的活动过程是（）。
    A

    刺激-反应论

    B

    认识与交往实践统一论

    C

    特殊认识论

    D

    实践论


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    以下不属于目前学界认同的教学过程本质的特征是（）。
    A

    教学过程是一种特殊的交往过程

    B

    教学过程只是教师的认识与实践过程

    C

    教学过程是教养和教育的统一

    D

    教学过程不是一个价值中立的过程


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    教学过程的本质特征表现在三个方面：教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程，教学过程是教学认识过程与人类一般认识过程的统一，教学过程是教养与教育的统一。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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