以师生相互作用的形式进行的,以教科书为主要认识对象的,实现教学、发展和教育三大功能和谐统一的特殊认识和实践活动过程,叫做()。A.主题教育B.合作教研C.教学过程D.探究过程

题目
以师生相互作用的形式进行的,以教科书为主要认识对象的,实现教学、发展和教育三大功能和谐统一的特殊认识和实践活动过程,叫做()。

A.主题教育

B.合作教研

C.教学过程

D.探究过程

相似考题

1.教学过程的本质()。A.师生以课堂为主渠道的交往过程B.师生互动的过程C.教学认识过程与人类一般认识过程的统一D.教养与教育的过程

2.教学过程是以师生相互作用的形式进行的,以教材内容为主要认识对象,实现教学、发展和教育三大功能和谐统一的特殊认识和实践活动过程。()此题为判断题(对，错)。

3.教学过程是一种特殊的认识过程，是实现（ ）的过程。A.教育目的B.认识和实践统一C.学校教学目标D.学生全面发展

4.下列哪些是对教学过程本质的描述()A. 教学过程是教养与教育的统一B. 教学过程教学认识过程与人类一般认识过程的统一C. 教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程D. 教学过程是一种特殊认识和实践活动过程

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  • 第1题：

    ( )认为教学过程是认识和实践统一的过程。

    A.特殊认识说
    B.实践说
    C.统一说
    D.认识实践说

    答案：D
    解析：

  • 第2题：

    认为教学过程是一个包括认识和交往实践两个方面的活动过程是（）。

    A刺激-反应论

    B认识与交往实践统一论

    C特殊认识论

    D实践论


    B
    略

  • 第3题：

    多选题 “教学过程是教学认识过程与人类一般认识过程的统一”的含义包括（） A 教学认识过程是特殊的认识过程 B 教学认识过程依靠前人的实践和经验，快速、准确的认识客观世界 C 教学认识过程受到教育框架的限制 D 教学认识过程符合人类一般认识过程


    学生身心发展

  • 第4题：

    下列哪些是对教学过程本质的描述？（）

    A教学过程是教养与教育的统一

    B教学过程教学认识过程与人类一般认识过程的统一

    C教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程

    D教学过程是一种特殊认识和实践活动过程


    A,B,C
    略

  • 第5题：

    教学过程是以师生相互作用的形式进行的，以教材内容为主要认识对象，实现教学、（）和教育三大功能和谐统一的特殊认识和实践活动过程。
    发展
    略

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