在德育过程中，教师充分利用学生的闪光点来克服他们的消极因素。这种教育方式遵循的原则是（ ）。A.长善救失 B.正面疏导 C.知行统一 D.从实际出发

题目
在德育过程中，教师充分利用学生的闪光点来克服他们的消极因素。这种教育方式遵循的原则是（ ）。

A.长善救失
B.正面疏导
C.知行统一
D.从实际出发
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1.德育要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素，这是（ ）。A．理论和实践相结合原则B．发扬积极因素、克服消极因素原则C．严格要求与尊重学生相结合原则D．教育影响一致性和连贯性原则

2.在德育过程中，教师充分利用学生的长处来克服他们的短处，这种教育方式遵循了（）。A.长善救失原则 B.疏导性原则 C.因材施教原则 D.严格要求与尊重学生相结合原则

3.“严慈相济”体现的德育原则是（　　）。A.正面引导与纪律约束相结合 B.严格要求学生与尊重学生相结合 C.集体教育与个别教育相结合 D.发挥积极因素与克服消极因素相结合

4.“要尽量多地要求一个学生，也要尽可能地尊重一个学生。”这种做法所遵循的德育原则是（ ）A. 发扬积极因素，克服消极因素原则B. 尊重信任学生与严格要求学生相结合原则C. 因材施教原则D. 道德教育和纪律约束相结合原则

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  • 第1题：

    《学记》提出的“长善救失”的教育主张反映德育应遵循的原则是（　　）。


    A.知行统一原则

    B.因材施教原则

    C.德育影响的一致性与连贯性原则

    D.发扬积极因素、克服消极因素的原则

    答案：D
    解析：
    发扬积极因素，克服消极因素的原则是指在德育工作中，教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素，以达到长善救失的目的。

  • 第2题：

    在德育过程中，教师充分利用学生闪光点来克服他们的消极因素。这种教育方式遵循的原则是（　）。

    A．长善救失

    B．正面疏导

    C．知行统一

    D．从实际出发

    答案：A
    解析：
    长善救失原则是指在德育过程中，要充分调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬学生的积极因素去克服他们的消极因素，促进学生道德成长。

  • 第3题：

    前苏联教育家凯洛夫有一句名言，“教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。”这句话体现的德育原则是（）。

    • A、尊重学生与严格要求学生相结合
    • B、正面教育与纪律约束相结合
    • C、教育的一致性与连贯性相结合
    • D、依靠积极因素，克服消极因素

    正确答案:A

  • 第4题：

    在德育过程中，坚持说理教育，采用启发、诱导、引导等多种方式调动学生的积极因素，克服学生自身的消极因素，是（）原则的要求。


    正确答案:正面引导原则

  • 第5题：

    德育要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素，这是（）

    • A、理论和实践相结合原则
    • B、发扬积极因素、克服消极因素原则
    • C、严格要求与尊重学生相结合原则
    • D、教育影响一致性和连贯性原则

    正确答案:B

  • 第6题：

    教师在德育工作中抓“闪光点”以提高学生品德的做法，体现了（）的德育原则。

    • A、说理疏导
    • B、方向性和现实性相结合
    • C、依靠积极因素，克服消极因素
    • D、可接受性

    正确答案:C

  • 第7题：

    单选题
    （2014安徽）在德育过程中，教师充分利用学生的闪光点来克服他们的消极因素。这种教育方式遵循的原则是()。
    A

    长善教失原则

    B

    正面疏导原则

    C

    知行统一原则

    D

    从实际出发原则


    正确答案： A
    解析：

  • 第8题：

    单选题
    在德育过程中，教师充分利用学生的闪光点来克服他们的消极因素，这种教育方法遵循了（）。
    A

    长善救失原则

    B

    疏导性原则

    C

    因材施教原则

    D

    严格要求与尊重学生相结合


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    在德育过程中，体现运用马克思主义“一分为二”的辩证法认识学生的德育原则是(    )
    A

    依靠积极因素、克服消极因素的原则

    B

    理论与实践相结合

    C

    集体教育与个别教育相结合

    D

    尊重信任学生与严格要求学生相结合


    正确答案： A
    解析：

  • 第10题：

    单选题
    教师在德育工作中抓“闪光点”以提高学生品德的做法，体现了（）的德育原则。
    A

    说理疏导

    B

    方向性和现实性相结合

    C

    依靠积极因素，克服消极因素

    D

    可接受性


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    在德育过程中，体现马克思主义“一分为二”辩证法认识学生的德育原则是(　　)。
    A

    发扬积极因素与克服消极因素相结合

    B

    理论与实践相结合

    C

    集体教育与个别教育相结合

    D

    严格要求与尊重学生相结合


    正确答案： A
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    在德育过程中，教师充分利用学生的闪光点来克服他们的消极因素。这种教育方式遵循了(    )
    A

    长善救失原则

    B

    疏导性原则

    C

    因材施教原则

    D

    严格要求与尊重学生相结合原则


    正确答案： C
    解析：

  • 第13题：

    在德育过程中，体现马克思主义“一分为二”辩证法认识学生的德育原则是（ ）。
    A.发扬积极因素与克服消极因素相结合
    B.理论与实践相结合
    C.集体教育与个别教育相结合
    D.严格要求与尊重学生相结合


    答案：A
    解析：
    在德育过程中，体现马克思主义“一分为二”辩证法认识学生的德育原则是发扬积极因素与克服消极因素相结合。

  • 第14题：

    德育方法是（）。

    A教师德育工作方式的总和

    B学生自我修养方式的总和

    C教师德育手段的总称

    D德育过程中教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和


    D
    略

  • 第15题：

    一分为二地看待学生，并利用学生本身存在的优点克服缺点错误，这种做法主要遵循了（）.

    • A、知行统一的原则
    • B、在集体中进行教育的原则
    • C、发扬积极因素、克服消极因素的原则
    • D、说理疏导和纪律约束相结合的原则

    正确答案:C

  • 第16题：

    进行德育要注意依靠学生集体、通过集体教育学生个人，同时要根据他们个体特征进行不同的教育，使每一个学生的品德都能得到最好的发展。这条德育原则是（）

    • A、知行统一
    • B、集体教育与个别教育相结合
    • C、教育影响的一致性
    • D、发挥积极因素与克服消极因素相结合

    正确答案:B

  • 第17题：

    在德育过程中，教师充分利用学生的闪光点来克服他们的消极因素，这种教育方法遵循了（）。

    • A、长善救失原则
    • B、疏导性原则
    • C、因材施教原则
    • D、严格要求与尊重学生相结合

    正确答案:A

  • 第18题：

    《学记》提出的“长善救失”的教育主张反映德育应遵循的原则是（）。

    • A、知行统一原则
    • B、因材施教原则
    • C、德育影响的一致性与连贯性原则
    • D、发扬积极因素、克服消极因素的原则

    正确答案:D

  • 第19题：

    单选题
    进行德育要注意依靠学生集体、通过集体教育学生个人，同时要根据他们个体特征进行不同的教育，使每一个学生的品德都能得到最好的发展。这条德育原则是（）
    A

    知行统一

    B

    集体教育与个别教育相结合

    C

    教育影响的一致性

    D

    发挥积极因素与克服消极因素相结合


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    《学记》提出的“长善救失”的教育主张反映德育应遵循的原则是（）。
    A

    知行统一原则

    B

    因材施教原则

    C

    德育影响的一致性与连贯性原则

    D

    发扬积极因素、克服消极因素的原则


    正确答案： B
    解析： 发扬积极因素，克服消极因素的原则是指在德育工作中，教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素，以达到长善救失的目的。

  • 第21题：

    填空题
    在德育过程中，坚持说理教育，采用启发、诱导、引导等多种方式调动学生的积极因素，克服学生自身的消极因素，是（）原则的要求。

    正确答案： 正面引导原则
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    前苏联教育家凯洛夫有一句名言，“教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。”这句话体现的德育原则是（）。
    A

    尊重学生与严格要求学生相结合

    B

    正面教育与纪律约束相结合

    C

    教育的一致性与连贯性相结合

    D

    依靠积极因素，克服消极因素


    正确答案： A
    解析： 教师对学生的热情和爱体现了对学生的尊重，"带有严格要求的爱"体现了尊重学生与严格要求学生相结合。

  • 第23题：

    单选题
    （2014江西）在德育过程中，教师充分利用学生的闪光点来克服他们的消极因素。这种教育方式遵循了()。
    A

    长善救失原则

    B

    疏导性原则

    C

    因材施教原则

    D

    严格要求与尊重学生相结合原则


    正确答案： B
    解析：

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