“学校要敢于建立一种新的社会秩序”是哪种课程定义的口号（ ）A.课程即学习经验 B.课程即文化再生产 C.课程即有计划的教学活动 D.课程即社会改造

题目
“学校要敢于建立一种新的社会秩序”是哪种课程定义的口号（ ）


A.课程即学习经验 B.课程即文化再生产
C.课程即有计划的教学活动 D.课程即社会改造

相似考题

1.提出“我们的新使命，是要征集一百万个同志，创设一百万所学校，改造一百万个乡村”口号的教育家是（）。A.蔡元培B.陶行知C.黄炎培D.陈鹤琴

2.杜威教育理论的代表作是（　　） A.《普通教育学》 B.《民主主义与教育》 C.《教育论》 D.《学校敢于建立一个新的社会秩序吗?》

3.学校的建筑、设备、诗墙、画廊等是一种（ ）。A. 显性课程 B. 隐性课程

4.学校的建筑、设备、诗墙、画廊等是一种（ ）。A.显性课程 B.隐性课程 C.核心课程 D.活动课程

更多““学校要敢于建立一种新的社会秩序”是哪种课程定义的口号（ ） ”相关问题

  • 第1题：

    高等学校如何建立合理的课程结构


    答案：
    解析：
    一般需要正确处理以下几个关系：基础课与专业课的关系；博与专的关系；必修课与选修课的关系；课程间的纵横关系。

  • 第2题：

    康茨提出了“学校敢于建立一种新的社会秩序吗？”的命题，阐述了（）改造社会的责任。

    • A、教师
    • B、教育
    • C、学校
    • D、班级

    正确答案:C

  • 第3题：

    “统账结合”原则的目标是要建立一种（）相结合、（）相结合的新的运行机制。


    正确答案:公平与效率；社会互济与自我保障

  • 第4题：

    提出“我们的新使命，是要征集一百万个同志，创设一百万所学校，改造一百万个乡村”口号的教育家是（）。

    • A、蔡元培
    • B、陶行知
    • C、黄炎培
    • D、陈鹤琴

    正确答案:B

  • 第5题：

    科学与人文整合的课程文化是现代学校课程文化建设所倡导的一种新的课程文化形态。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    新的课程标准要求，教师要成为课堂教育的（）、（），突出学生的主体地位，与学生建立平等、和谐的师生关系。


    正确答案:主持者；引导者

  • 第7题：

    ARPA最初研究的是一种简写为Internet的方法，其目的是（）。

    • A、建立一种新的WAN
    • B、建立一种新的LAN
    • C、建立一种互联LAN和WAN的新方法
    • D、建立一种新的操作系统

    正确答案:C

  • 第8题：

    有关义务教育阶段课程设置要求的说法，错误的是（）

    • A、学校要严格执行国家和市颁布的课程方案
    • B、保证开齐开足规定课程，仅毕业年级除外
    • C、严禁随意增减课程及课时
    • D、严禁随意提前结束新课

    正确答案:B

  • 第9题：

    单选题
    “学校要敢于建立一种新的社会秩序”是哪种课程定义的口号？（）
    A

    课程即学习经验

    B

    课程即文化再生产

    C

    课程即有计划的教学活动

    D

    课程即社会改造


    正确答案： C
    解析： “学校要敢于建立一种新的社会秩序”是“课程即社会改造”课程定义的口号。这种课程定义是一种激进的定义。按照这种定义，课程不是要使学生适应或顺从社会文化，而是要帮助学生摆脱现存社会制度的束缚。因此有人提出“学校要敢于建立一种新的社会秩序”的口号，主张课程的重点应该放在当代社会的问题、社会的主要弊端，学生应关心、参与社会活动，形成从事社会规划和社会行动的能力。

  • 第10题：

    判断题
    科学与人文整合的课程文化是现代学校课程文化建设所倡导的一种新的课程文化形态。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    康茨提出了“学校敢于建立一种新的社会秩序吗？”的命题，阐述了（）改造社会的责任。
    A

    教师

    B

    教育

    C

    学校

    D

    班级


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    有关义务教育阶段课程设置要求的说法，错误的是（）
    A

    学校要严格执行国家和市颁布的课程方案

    B

    保证开齐开足规定课程，仅毕业年级除外

    C

    严禁随意增减课程及课时

    D

    严禁随意提前结束新课


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    校长的课程领导是学校课程领导的重要层级，是指校长对学校课程的设计、发展、实施和评价所发挥的沟通协调和支持功能，其目的在于改善学校课程的内涵与运作机制，进而提升教师的（）以及学生的（）。它不仅包含行政事务和管理技术的运用，同时也促成学校课程发展组织和制度的建立。


    正确答案:教学技能；学习成效

  • 第14题：

    认为“课程不应该帮助学生去适应社会，而是要建立一种新的社会秩序和社会文化”，这是（）的观点。

    • A、经验主义课程论
    • B、学科中心主义课程论
    • C、社会改造主义课程论
    • D、存在主义课程论
    • E、后现代主义课程论

    正确答案:C

  • 第15题：

    由政府或学校规定，学生必须学习而且要达到规定标准的课程叫做（）

    • A、选修课程
    • B、学校课程
    • C、综合课程
    • D、必修课程

    正确答案:D

  • 第16题：

    学校的建筑、设备、诗墙、画廊等是一种（）。

    • A、显性课程
    • B、隐性课程
    • C、核心课程
    • D、活动课程

    正确答案:B

  • 第17题：

    新课程改革是要改变课程管理过于集中的状况，课程的管理者有（）

    • A、国家
    • B、地方
    • C、学校
    • D、教师

    正确答案:A,B,C

  • 第18题：

    “学校要敢于建立一种新的社会秩序”是哪种课程定义的口号？（）

    • A、课程即学习经验
    • B、课程即文化再生产
    • C、课程即有计划的教学活动
    • D、课程即社会改造

    正确答案:D

  • 第19题：

    熊彼特认为，所谓创新就是要“建立一种新的生产函数”。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    单选题
    提出“我们的新使命，是要征集一百万个同志，创设一百万所学校，改造一百万个乡村”口号的教育家是（）。
    A

    蔡元培

    B

    陶行知

    C

    黄炎培

    D

    陈鹤琴


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    （2015山东济南）经验主义课程认为()。
    A

    课程应该有益于促进人的尊严和潜能的发展

    B

    课程应该打破学科逻辑组织的界限，从儿童的兴趣和需要出发，以活动为中心加以组织

    C

    课程不应该帮助学生适应社会，而是应该建立一种新的社会秩序、社会文化

    D

    课程标准应该体现丰富性、循环性、关联性和严密性


    正确答案： B
    解析：

  • 第22题：

    判断题
    校本课程，就是以学校为课程编制主体，自主开发与实施的一种课程。校本课程开发的目的是要提高课程的适应性，促进学生的个性成长；提升教师的课程意识，促进教师的专业发展；实现学校的课程创新，促进学校特色的形成。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    认为“课程不应该帮助学生去适应社会，而是要建立一种新的社会秩序和社会文化”，这是（）的观点。
    A

    经验主义课程论

    B

    学科中心主义课程论

    C

    社会改造主义课程论

    D

    存在主义课程论

    E

    后现代主义课程论


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

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