课外、校外教育内容和组织形式的确定主要依据的是学生 的（ ）、（ ）和身心发展特点。

题目
课外、校外教育内容和组织形式的确定主要依据的是学生 的（ ）、（ ）和身心发展特点。

相似考题

1.小学课外活动内容和组织形式的确定主要依据的是学生的__________和身心发展特点。

2.苏霍姆林斯基认为课外、校外教育使“青少年迈上了科学思维的道路”，这告诉我们课外、校外教育（ ）A. 有利于发展学生智力，培养学生能力B. 有利于发展学生的个性特长C. 可促进学生身心健康发展D. 是进行德育的重要途径

3.确定小学课外活动内容和形式的主要依据是学生的兴趣、爱好。（ ）

4.课外校外教育的组织形式有群众性活动、_________活动和_________ 活动。

更多“课外、校外教育内容和组织形式的确定主要依据的是学生 的（ ）、（ ）和身心发展特点。”相关问题

  • 第1题：

    前苏联教育家苏霍姆林斯基说：课外、校外活动使“青少年迈上了科学思维的道路”，这告诉我们课外校外教育（ ）。 A．有利于发展学生智力，培养学生能力 B．有利于发展学生的个性特长 C．可促进学生身心健康发展 D．是进行德育的重要途径


    正确答案：A
    课外、校外活动给学生提供了展示才能的广阔天地，能够锻炼学生的能力，发挥其创造性。

  • 第2题：

    简述课外、校外教育的组织形式


    答案：
    解析：
    (I)群众性活动；
    (2)小组活动;
    (3)个别活动。

  • 第3题：

    以下描述不正确的是（ ）


    A.课外、校外教育活动注重学生的实践环节
    B.课外、校外教育活动是实现教育目的的重要途径
    C.课外、校外教育活动注重学生的主动性、积极性，忽视教师的指导作用
    D.课外、校外教育活动的内容要丰富多彩，形式要多样化


    答案：C
    解析：
    校外、课外教育活动并不是忽视教师的指导作用，而是要求发挥学生的主动性、积极性与 教师的指导作用相结合。

  • 第4题：

    苏霍姆林斯基认为“课外、校外教育使青少年迈上了科学思维的道路”，这告诉我们课外、校外 教育（ ）


    A.有利于发展学生智力 B.有利于发展学生的个性特长
    C.可促进学生身心的健康发展 D.是进行德育的重要途径


    答案：A
    解析：
    “科学思维”体现了课外、校外教育在发展学生智力方面的作用。

  • 第5题：

    课外校外教育的组织形式有（ ）活动、（ ）活动和个人活动。


    答案：群众性,小组,
    解析：

  • 第6题：

    小学课外活动内容和组织形式的确定主要依据是学生的（ ）和身心发展特点。


    答案：兴趣、爱好,
    解析：

  • 第7题：

    课外，校外教育在学生发展中的作用?


    正确答案: 1课外，校外教育有利于学生开阔眼界，获得知识
    2课外，校外教育是对少年儿童因材施教，发展个性特长的广阔天地
    3课外，校外教育有利于发展学生智力，培养学生的各种能力
    4课外，校外教育是进行德育的重要途径

  • 第8题：

    课外校外教育的组织形式有群众性活动、小组活动和（）。课外校外教育的主要特点是自愿性、灵活性、（）。


    正确答案:个人活动；实践性

  • 第9题：

    填空题
    课外校外教育的组织形式有群众性活动、小组活动和（）。课外校外教育的主要特点是自愿性、灵活性、（）。

    正确答案： 个人活动,实践性
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    课外校外教育的组织形式有（）、（）和（）。

    正确答案： 群众性活动,小组活动,个人活动
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    课外校外教育的组织形式有（）（）（）


    正确答案：
    群众性活动  小组活动  个人活动

  • 第12题：

    课外、校外教育活动的内容不受课程计划、课程标准的限制,可以根据参加活动者的愿望和要求，以 及学校、校外教育机关的具体条件而确定。这体现了课外、校外教育的（ ）特点。


    A.自愿性B.自主性 C.广泛性 D.实践性


    答案：C
    解析：
    题干的描述体现了课外、校外教育的广泛性特点。

  • 第13题：

    课外、校外教育是学生自己的活动，学生是课外、校外教育的主体，教师是活动的指导者、辅导者,对 学生活动的组织起辅助作用,这体现了课外、校外教育特点的（ ）。


    答案：自主性,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第14题：

    苏联教育家苏霍姆林斯基说，课外、校外活动使青少年迈上了科学思维之路。这表明课外、校外活动（ ）。
    A.有利于发展学生智力，培养学生能力 B.是进行德育的重要途径 C.有利于发展学生的个性特长 D.可促进学生身心健康发展


    答案：A
    解析：
    课外、校外活动给学生提供了展示才能的广阔天地，能够锻炼学生的能力，发挥其创造性。

  • 第15题：

    课外校外教育活动与课堂教学相比（）。
    A.从活动的性质来说，课外校外教育活动不受课程计划的限制，伸缩性强
    B.从活动的内容来说，课外校外教育活动由学生自愿参加
    C.从活动的形式来说，课外校外教育活动的组织形式比较灵活多样
    D.从活动的方法来说，课外校外教育活动属于“第二课堂”


    答案：C
    解析：
    课外活动和课堂教学都要围绕教育目的的实现来进行。其中课外教育的形式灵活多样。

  • 第16题：

    课外校外教育的组织形式有（）、（）和（）。


    正确答案:群众性活动；小组活动；个人活动

  • 第17题：

    前苏联教育家苏霍姆林斯基说：课外、校外活动使“青少年迈上了科学思维的道路”，这告诉我们课外校外教育（）。

    • A、有利于发展学生智力，培养学生能力
    • B、有利于发展学生的个性特长
    • C、可促进学生身心健康发展
    • D、是进行德育的重要途径

    正确答案:A

  • 第18题：

    课外校外教育的组织形式一般包括三大类；即（）、（）和（）。


    正确答案:群众性活动；小组活动；个人活动

  • 第19题：

    填空题
    小学课外活动内容和组织形式的确定主要依据的是学生的____、____和身心发展特点。

    正确答案： 兴趣,爱好
    解析： 暂无解析

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