?不会进行教学反思的老师，就不能成为一名优秀的教师。（　　）?

题目
?不会进行教学反思的老师，就不能成为一名优秀的教师。（　　）?

相似考题

1.心理教育课教学过程的"反思”环节的操作要领是:()A:教师审视自己，为学生“现身说法”B:教师进行自我审视，反思教学的问题和不足C:教师引导学生进行自我审视，反思学生自己在心理、行为方面的问题、差距和不足D:师生一起进行自我审视，老师带头反思自己，为学生反思树立榜样

2.不会进行教学反思的老师，就不能成为一名的教师。()此题为判断题(对，错)。

3.教师成长和发展的途径（ ）。A．观摩和分析优秀教师的教学活动B．微格教学C．专门训练D．对教学经验的反思

4.不会进行教学反思的教师，就不能成为一名优秀的教师。（ ）此题为判断题(对，错)。

更多“?不会进行教学反思的老师，就不能成为一名优秀的教师。（　　）?”相关问题

  • 第1题：

    某老师是一名年轻的初中历史教师，该老师向一名老教师抱怨自己不会制定教学目标。如果你是这名老教师，你应该给予年轻教师什么样的指导?


    答案：
    解析：
    【知识点】教学目标的制定。
    ①教学目标是指教师预期学生能够达到的学习结果，历史课程标准规定的教学目标，规范地划分为三个维度，即知识与能力，过程与方法，情感、态度与价值观。这三者之间是一个整体，不可割裂开来。
    ②制定教学目标一定要做好准备，主要包括：研究历史课程标准；分析教学内容；分析学习者特征；分析社会形势需要；资源的准备。
    ③在制定教学目标的过程中，一定要遵循以下原则：一是具有准确性，二是具有可检测性。

  • 第2题：

    教师成长与发展基本途径有（ ）。

    A.观摩和分析优秀教师的教学活动
    B.进行专门训练
    C.教学反思
    D.开展微格教学

    答案：A,B,C,D
    解析：

  • 第3题：

    教师成长和发展的途径有（）。

    • A、观摩和分析优秀教师的教学活动
    • B、微格教学
    • C、专门训练
    • D、对教学经验的反思

    正确答案:A,B,C,D

  • 第4题：

    一个优秀的教师应该学会对教学设计进行反思，因为反思能发现问题。在教学实践中，可以从哪些途径去发现问题？


    正确答案: （1）检视教学设计后的教案与教学实际的差距，如问自己：在课堂教学中是否发现了预料之外的问题？是否利用这些问题作为教学资源？下课后有哪些方面比较满意或有什么困惑与遗憾？
    （2）请自己的同事进课堂观察自己的教学，然后听取同事对于自己教学设计的意见。
    （3）用录像的手段全程记录自己的教学，分析教学设计存在的问题。

  • 第5题：

    教学反思是促进教师专业发展的重要途径。以下是对教学反思的论述，不正确的一项是（）。

    • A、“邀请同事去听课，课后就教学中的得失与同事进行交流，并对同事意见进行认真研究与分析，写出书面的个人看法”属于教学反思
    • B、刘老师喜欢在课后写博客日志，在博客中他记录了学生在课堂上的表现并写出自己的看法，这属于教学反思行为
    • C、教学反思可帮助新手型教师逐步成长为熟练的、研究型的教师，而对有经验的、专家型教师而言则是多此一举
    • D、教学反思是指教师把自我和教学设计过程本身作为反思对象，不断对自我和教学设计过程进行自主能动的计划、评价和调节的心理倾向

    正确答案:C

  • 第6题：

    教师成长和发展的途径（）。

    • A、观摩和分析优秀教师的教学活动
    • B、微格教学
    • C、专门训练
    • D、对教学经验的反思
    • E、教学评价

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    下列关于教学反思的说法正确的是（）。

    • A、教学反思对于教师发展有重要作用
    • B、教学反思是课后开展的反思
    • C、教学反思是教师个人进行反省的过程
    • D、教学反思是针对教学失误之处的反思

    正确答案:A

  • 第8题：

    多选题
    教师成长和发展的途径（）。
    A

    观摩和分析优秀教师的教学活动

    B

    微格教学

    C

    专门训练

    D

    对教学经验的反思

    E

    教学评价


    正确答案： C,B
    解析： 教师成长与发展有如下基本途径：
    ①观摩和分析优秀教师的教学活动；
    ②开展微格教学；
    ③进行专门练；
    ④反思教学经验。

  • 第9题：

    单选题
    王老师是一名新教师，没有丰富的教学经验和娴熟的教学技术。但是王老师在教学后及时对课堂教学的教学感受、教学情景、教学反馈信息等进行记录、总结、反思，找出存在的问题和不足，并有针对性地修改和完善教学方案。他人职三年间取得了很高的教学实绩。由此可以判断王老师属于（）。
    A

    批判型教师

    B

    反思型教师

    C

    经验型教师

    D

    研究型教师


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    学校安排优秀教师对刘老师和新入职的邓老师“师徒结对”，刘老师悉心指导，邓老师也是主动向刘老师请教，经常观摩刘老师上课，并在教学设计、教学方法甚至教学语言上都尽量模仿刘老师，但教学效果并不佳，其原因是（）
    A

    邓老师缺乏自我反思

    B

    邓老师没有得到专业引领

    C

    刘老师指导有所保留

    D

    刘老师的教学示范性不强


    正确答案： B
    解析：

  • 第11题：

    问答题
    一个优秀的教师应该学会对教学设计进行反思，因为反思能发现问题。在教学实践中，可以从哪些途径去发现问题？

    正确答案： （1）检视教学设计后的教案与教学实际的差距，如问自己：在课堂教学中是否发现了预料之外的问题？是否利用这些问题作为教学资源？下课后有哪些方面比较满意或有什么困惑与遗憾？
    （2）请自己的同事进课堂观察自己的教学，然后听取同事对于自己教学设计的意见。
    （3）用录像的手段全程记录自己的教学，分析教学设计存在的问题。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    教师通常进行的教学反思是（）。
    A

    教学前反思

    B

    教学中反思

    C

    教学后反思

    D

    横向反思


    正确答案： D
    解析： 教学后反思是指在一堂课或一个阶段的课上完后，对自己已经上过的课的情况进行回顾和评价。教学后反思也是目前最广泛的反思形式。我们通常进行的教学反思，多是这类反思。

  • 第13题：

    不会进行教学反思的教师，不能成为一名优秀的教师。 ( )


    答案：对
    解析：
    自我反思被认为是教师专业发展和自我成长的核心因素。因此，不会进行教学反思的教师，不能成为一名优秀的教师。

  • 第14题：

    教师教学反思的最主要研究视角是( )。

    A、以回顾学生的视角进行反思
    B、通过约请同事、专家观察自己的教学
    C、通过阅读理论文献来反思自己的教学
    D、以教师的视角对自己的教学进行反思

    答案：D
    解析：
    教学反思是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。因而其最主要的研究视角是教师自己的视角。

  • 第15题：

    教师教学反思的最主要研究视角是（）

    • A、以回顾学生的视角进行反思
    • B、通过约请同事、专家观察自己的教学进行反思
    • C、通过阅读理论文献来反思自己的教学
    • D、以教师的视角对自己的教学进行反思

    正确答案:D

  • 第16题：

    教师成长与发展的基本途径有（）。

    • A、观摩和分析优秀教师的教学活动
    • B、微格教学
    • C、教学反思
    • D、关注自身
    • E、师范教育

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    教师成长的途径：(1)观摩和分析优秀教师的教学活动;(2)开展微格教学;(3)进行专门训练;(4)反思教学经验


    正确答案:正确

  • 第18题：

    教师通常进行的教学反思是（）。

    • A、教学前反思
    • B、教学中反思
    • C、教学后反思
    • D、横向反思

    正确答案:C

  • 第19题：

    王老师是一名新教师，没有丰富的教学经验和娴熟的教学技术。但是王老师在教学后及时对课堂教学的教学感受、教学情景、教学反馈信息等进行记录、总结、反思，找出存在的问题和不足，并有针对性地修改和完善教学方案。他人职三年间取得了很高的教学实绩。由此可以判断王老师属于（）。

    • A、批判型教师
    • B、反思型教师
    • C、经验型教师
    • D、研究型教师

    正确答案:B

  • 第20题：

    单选题
    教师教学反思的最主要研究视角是（）
    A

    以回顾学生的视角进行反思

    B

    通过约请同事、专家观察自己的教学进行反思

    C

    通过阅读理论文献来反思自己的教学

    D

    以教师的视角对自己的教学进行反思


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    下列关于教学反思的说法正确的是（）。
    A

    教学反思对于教师发展有重要作用

    B

    教学反思是课后开展的反思

    C

    教学反思是教师个人进行反省的过程

    D

    教学反思是针对教学失误之处的反思


    正确答案： B
    解析： 思想政治课教学反思分为课前反思、课中反思和课后反思三个阶段，教学反思的重点包括对成功之处、失误之处、学生见解、学生问题和建议等方面的反思。教学反思的方式是多样的，主要有内省式反思、学习式反思、研究式反思和交流式反思。所以B、C、D错误。

  • 第22题：

    问答题
    阅读下面材料，回答问题。青年教师小王刚刚考上了市里实验幼儿园的老师，一心想要成为一名优秀的幼儿老师，他主动向园里的老教师李老师学习，经常跟班听课。小王上课时，尽管课堂教学设计、教学方法、甚至教学语言都与李老师相仿，但教学效果就是不佳。问题：请从教师观的角度，分析王老师教学效果不佳的原因。

    正确答案：
    解析：

  • 第23题：

    判断题
    教师成长的途径：(1)观摩和分析优秀教师的教学活动;(2)开展微格教学;(3)进行专门训练;(4)反思教学经验
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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