用来研究儿童的自我控制能力及行为发展的实验方法是( )。A.陌生情境技术 B.延迟满足实验 C.点红实验 D.两难故事

题目
用来研究儿童的自我控制能力及行为发展的实验方法是( )。

A.陌生情境技术
B.延迟满足实验
C.点红实验
D.两难故事
相似考题

1.个体的自言自语及言语的内容对儿童自我控制能力的发展具有重要的作用。()此题为判断题(对，错)。

2.研究儿童自我控制能力和行为的实验室点红实验。()此题为判断题(对，错)。

3.儿童自我控制能力的发展主要分为()个阶段。A、一B、二C、三D、四

4.自我控制能力是儿童形成良好的学习习惯所不可缺少的自我控制能力。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    成人要促进儿童自我控制能力的发展是适合儿童发展的早期教育方案在成人与儿童相互作用方面的原则之一。()


    参考答案：正确

  • 第2题：

    “陌生情景”实验是研究学前儿童()的经典实验。

    A.陌生焦虑

    B.分离焦虑

    C.自我意识

    D.自我能力


    答案：A B

    解析：陌生情境法（即“陌生情景”实验），是由美国心理学家艾恩斯沃斯等人设计的一种心理实验，用来研究婴儿在陌生的环境中并与母亲分离后的行为和情绪表现。研究了婴儿的分离焦虑和陌生焦虑，把婴儿的依恋分为性质不同的三种模式：1、安全型关系；2、焦虑－矛盾型关系；3、回避型关系。

  • 第3题：

    研究儿童自我控制能力和行为的实验是（）


    A.陌生情境实验

    B.点红实验

    C.延迟实验

    D.三山实验

    答案：C
    解析：
    延迟满足实验，又称棉花糖实验，是研究儿童自我控制能力和行为的实验。三山实验是皮亚杰证明幼儿具有自我中心主义倾向的实验。点红实验是为了研究幼儿是否有自我意识。陌生情境实验通过测验来研究婴儿在这几种不同的情境下表现出的探索行为、分离焦虑反应和依恋行为等。

  • 第4题：

    简述儿童自我控制能力发展的三个阶段。
    （1）外部控制阶段：这一阶段儿童缺乏自我控制能力，易冲动，他们本身对事物缺乏独立判断能力，常常是因为成人的需求，为了获得获奖和逃避惩罚，或是为了自己可以获得好处而产生或抑制某种行为。
    （2）外部控制向内部控制过渡的阶段：这一阶段儿童逐渐由权威人士或同伴压力形成的外在力量的控制向内在规则或道德力量的控制转化。
    （3）自我控制阶段：在此阶段，儿童不再需要外界压力，她们已经形成内在准则，可以通过自己的价值和判断来形成对自己行为的控制，能够自己监控自己的行为，并通过自身的调控来克服自己内心的冲动，表现出适宜行为。
    略

  • 第5题：

    儿童自我控制能力的发展与整个社会性发展之间存在着（）关系

    • A、正相关
    • B、负相关
    • C、没有
    • D、调节

    正确答案:A

  • 第6题：

    抑制立刻满足，学会等待，是儿童心理发展中自我控制能力中的（）

    • A、自主满足
    • B、延迟满足
    • C、自我约束
    • D、自我管理

    正确答案:B

  • 第7题：

    3岁以后，儿童的自我控制行为明显增加，（　）主要就是对3岁以后的儿童的自我控制能力和行为的研究。

    • A、视觉悬崖
    • B、糖果实验
    • C、延迟满足实验
    • D、守恒实验

    正确答案:C

  • 第8题：

    问答题
    简述儿童自我控制能力发展的三个阶段。

    正确答案： （1）外部控制阶段：这一阶段儿童缺乏自我控制能力，易冲动，他们本身对事物缺乏独立判断能力，常常是因为成人的需求，为了获得获奖和逃避惩罚，或是为了自己可以获得好处而产生或抑制某种行为。
    （2）外部控制向内部控制过渡的阶段：这一阶段儿童逐渐由权威人士或同伴压力形成的外在力量的控制向内在规则或道德力量的控制转化。
    （3）自我控制阶段：在此阶段，儿童不再需要外界压力，她们已经形成内在准则，可以通过自己的价值和判断来形成对自己行为的控制，能够自己监控自己的行为，并通过自身的调控来克服自己内心的冲动，表现出适宜行为。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    在儿童心理学的研究中，常常在某种条件下引起儿童的某种行为以观察在这种条件下儿童行为的变化，这种研究方法是（　　）。
    A

    实验室观察法

    B

    自然观察

    C

    全面观察

    D

    实验法


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    罗腾伯格用（　　）研究儿童的自我控制能力。
    A

    道德两难

    B

    陌生情境

    C

    延迟满足

    D

    三山实验


    正确答案： B
    解析： 罗腾伯格通过“延迟满足”研究儿童自我控制行为。延迟满足是指抑制欲望的即时满足，学会等待。

  • 第11题：

    单选题
    研究儿童自我控制能力的实验是（）
    A

    点红实验

    B

    延迟满足

    C

    陌生人情景

    D

    哈罗实验


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    自我控制能力是儿童形成良好的学习习惯所不可缺少的自我控制能力。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    个体的自言自语及言语的内容对儿童自我控制能力的发展具有消极作用.()


    参考答案×

  • 第14题：

    6——9岁是儿童自我控制能力发展的关键时期。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：错

  • 第15题：

    强调要用心理实验的“科学”方法来研究儿童的身心发展，依据实验的数据革新教育内容和方法的教育学派是（）。
    实验教育学
    略

  • 第16题：

    自我控制能力是儿童形成良好的学习习惯所不可缺少的自我控制能力。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    行为主义理论的代表人物华生运用（）的实验方法，进行了许多儿童实验的开创实验，重点是研究儿童的情绪和情绪行为。


    正确答案:条件反射

  • 第18题：

    如果研究者试图研究经历了父母离异的5岁儿童的想法和感受，什么样的方法将最为适用？为什么？还有哪些方法可以用来研究儿童的发展？


    正确答案:自然观察法是研究年幼儿童较好的方法，因为我们很难借助语言技巧研究婴幼儿的心理和行为。它具有较好的生态效度，能更真实地向我们展示儿童心理和行为特征。研究儿童的发展的研究方法还有结构性观察法、调查法、临床法、个案研究法和跨文化研究等。

  • 第19题：

    用来研究儿童的自我控制能力及行为发展的实验方法是（）。

    • A、陌生情境技术
    • B、延迟满足实验
    • C、点红实验
    • D、两难故事

    正确答案:B

  • 第20题：

    单选题
    用来研究儿童的自我控制能力及行为发展的实验方法是()。
    A

    陌生情境技术

    B

    延迟满足实验

    C

    点红实验

    D

    两难故事


    正确答案： B
    解析： 幼儿依恋研究采用陌生情境技术，自我控制能力是通过延迟满足实验测得的，点红实验测量的是幼儿的自我意识，两难故事测量的是幼儿的道德判断的发展。

  • 第21题：

    单选题
    研究儿童自我控制能力和行为的实验是()
    A

    陌生情境实验

    B

    点红实验

    C

    延迟实验

    D

    三山实验


    正确答案： A
    解析：

  • 第22题：

    问答题
    如果研究者试图研究经历了父母离异的5岁儿童的想法和感受，什么样的方法将最为适用？为什么？还有哪些方法可以用来研究儿童的发展？

    正确答案： 自然观察法是研究年幼儿童较好的方法，因为我们很难借助语言技巧研究婴幼儿的心理和行为。它具有较好的生态效度，能更真实地向我们展示儿童心理和行为特征。研究儿童的发展的研究方法还有结构性观察法、调查法、临床法、个案研究法和跨文化研究等
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    个体的自言自语及言语的内容对儿童自我控制能力的发展具有消极作用。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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