每个学生都是好的，每个孩子都会成为好孩子，这体现了( )。A.行为主义思想 B.人本主义思想 C.认知心理学的思想 D.精神分析的思想

题目
每个学生都是好的，每个孩子都会成为好孩子，这体现了( )。

A.行为主义思想
B.人本主义思想
C.认知心理学的思想
D.精神分析的思想
相似考题

1.德育要赋予每个个体以科学的价值观、道德原则和行为规范，这体现了德育个体功能的生存功能。

2.民族团结进步创建“细胞工程”,倡导争当()、好职工、好学生,争创好家庭、好邻居、好单元、好巷道、好科室、好班组等,扩大创建工作覆盖面,使民族团结成为每个人、每个家庭、每个集体的自觉行动。A.好居民B.好个人C.好村民D.好群众

3.正确的学生观包括()。A、每个学生都是独立的个体B、每个学生都有自身的发展潜能C、班主任应尊重每个学生，使每个学生都能发展D、为学生服务

4.“每个学生都是一个自组织系统,一个独立的物质实体”体现了学生的()。A、组织性B、独立性C、选择性D、创造性

更多“ 每个学生都是好的，每个孩子都会成为好孩子，这体现了( )。”相关问题

  • 第1题：

    每个学生都是一个完整的个体体现了学生的()。

    A.组织性

    B.独立性

    C.选择性

    D.创造性


    参考答案：B

  • 第2题：

    组织中每个成员必须承担本人及所属下级的一切责任。这体现了组织设计的 （ ）。


    正确答案：B

  • 第3题：

    每个学期，学校都会通过会考来评价学生的学习情况，这属于()。

    A.相对评价
    B.绝对评价
    C.定量评价
    D.定性评价

    答案：B
    解析：
    绝对评价是先制定一个评价标准，对所有评价者按照标准进行分析。评价之后每个被评价者都能明确自己与标准之间的差距。例如入学考试、毕业考试、等级考试等。

  • 第4题：

    “应当把成人看作成人，把孩子看作孩子。”这体现了什么样的学生观（　　）


    A.学生是责权主体

    B.学生是独特的人

    C.学生是学习的主体

    D.学生是完整的人

    答案：B
    解析：
    学生是独特的人，学生和成人之间是存在很大差别的，学生的观察、思考、选择和体验，都和成人有明显不同。因此，“应当把成人看作成人，把孩子看作孩子”。

  • 第5题：

    现代教育理论认为：教育的目的不是让学生都成为教师控制之中的标准个体，成为驯服的工具，而是（）

    • A、期待每个人更好地成为他（她）自己
    • B、期待每个人成为活生生的置身现代社会中独立自主的公民个体
    • C、期待每个学生学习成绩优秀
    • D、期待每个学生成为名人和明星

    正确答案:A,B

  • 第6题：

    不一致谬误是指违背了规则“一个好论证必须其每个前提都是可接受的”。（）


    正确答案:正确

  • 第7题：

    冰心说：“世界上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱。因为每一个孩子都有一个丰富美好的内心世界。”这句话体现了（）

    • A、学生的身心发展是有规律的
    • B、学生具有巨大的发展潜能
    • C、学生有自己的权利和义务
    • D、每个学生都独立于教师的头脑之外

    正确答案:B

  • 第8题：

    问答题
    在幼儿园，如果你问孩子们：“我们现在玩游戏好不好？”他们肯定会欢呼：“好。”这时候，孩子们的情绪高涨，激动无比。很多幼儿园下午没有教学活动，每个下午幼儿都是在游戏中度过的。试论述上述材料体现了什么教育原则，教师应如何开展这一原则？

    正确答案： （1）游戏最符合幼儿身心发展的特点，最能满足幼儿的需要，有效地促进幼儿发展，具有其他活动所不能替代的教育价值。
    （2）重视幼儿的自发性游戏。游戏所涉及的内容是与儿童的兴趣相关联的，游戏应该与儿童的行为相关联，游戏应该与儿童的主动、自发相关联；充分利用游戏形式组织幼儿园各类教育活动。游戏既是课程的内容，又是课程实施的背景，还是课程实施的途径；满足幼儿对多种游戏的需要。教师要充分发挥游戏对儿童发展的作用，保证游戏的时间和空间，提供丰富的游戏材料，使儿童充分自主、愉快地游戏，通过游戏促进身心发展。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    “每个学生都是一个自组织系统，一个独立的物质实体”体现了学生的（）。
    A

    组织性

    B

    独立性

    C

    选择性

    D

    创造性


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    冰心说：“世界上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱。因为每一个孩子都有一个丰富美好的内心世界。”这句话体现了（）
    A

    学生的身心发展是有规律的

    B

    学生具有巨大的发展潜能

    C

    学生有自己的权利和义务

    D

    每个学生都独立于教师的头脑之外


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    在组织中，每个功能部门都是一个权力结点，组织内部的命令通过各功能结点发布、传递和执行，同时每个功能部门又都有相应责任，这体现了（）原则。
    A

    权力层次性

    B

    职责与权力一致

    C

    分工与合作

    D

    责任不可下推


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    “应当把成人看作成人，把孩子看作孩子。”这体现了什么样的学生观？（  ）
    A

    学生是责权主体

    B

    学生是独特的人

    C

    学生是学习的主体

    D

    学生是完整的人


    正确答案： C
    解析：

  • 第13题：

    为了鼓励孩子在学校取得好成绩，许多家长这样教育孩子：“在学校里从来都是以学习成绩论优劣。你要么成绩好，要么成绩差。在老师的眼里，你要么是好学生，要么是差学生。由于所有学习成绩好的学生在老师眼里都是好学生，所以每个学习差的学生在老师眼里都是差学生。”

    为使家长的论证成立，以下假设必须成立的一项是（）

    A．在学校里，学习成绩不是评价学生优劣的唯一指标

    B．老师具有区分好学生和差学生的能力

    C．在老师眼里，学习成绩好的学生未必是好学生

    D．在老师眼里，好学生就是学习成绩好


    正确答案：D
    81．D。【解析】好学生→成绩好，成绩不好→差学生

  • 第14题：

    每个学生的本质都是好的，每个孩子都会成为好孩子,这体现了（ ）
    A.行为主义思想 B.人本主义思想
    C.认知心理学的思想 D.精神分析的思想


    答案：B
    解析：
    人本主义认为人的本质是好的、善良的，持积极的人性观。

  • 第15题：

    素质教育的根本任务是（　　）。

    A.让每个学生都能上大学
    B.让每个学生都成为智者
    C.让每个学生成才
    D.为每个学生以后的发展和成长奠定坚实而稳定的基础

    答案：D
    解析：
    教育部(原国家教委)印发的《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》对素质教育做出了明确解释：“素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力，促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。”由此可知，素质教育的根本任务是为学生未来的发展打基础，所以本题的正确答案为D。

  • 第16题：

    每个学生都是有自己生命追求与生命尊严的价值主体，这体现了认识学生的（）。

    • A、发展性
    • B、全面性
    • C、个体性
    • D、具体性

    正确答案:D

  • 第17题：

    在组织中，每个功能部门都是一个权力结点，组织内部的命令通过各功能结点发布、传递和执行，同时每个功能部门又都有相应责任，这体现了（）原则。

    • A、权力层次性
    • B、职责与权力一致
    • C、分工与合作
    • D、责任不可下推

    正确答案:B

  • 第18题：

    素质教育的根本任务是（）。

    • A、让每个学生都能上大学
    • B、让每个学生都成为智者
    • C、让每个学生成才
    • D、为每个学生以后的发展和成长奠定坚实而稳定的基础

    正确答案:D

  • 第19题：

    单选题
    每个孩子的成长过程都少不了目标激励。目标确定得好，适合孩子的实际情况，能激励孩子为自己的目标努力，孩子就成功了一半。对这句话理解正确的一项是（　　）。
    A

    好的目标可以激励孩子走向成功

    B

    确定了好的目标，孩子就可以成功

    C

    没有目标，孩子就不会努力

    D

    没有好的目标，孩子就不能成长


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    每个村镇都会有不少留守儿童，你如何做好这些孩子的安抚工作？

    正确答案： 儿童正处在身心成长的关键时期，做好对村镇留守儿童的安抚工作，可以让他们找到精神的寄托，使其身心趋向良性发展，让他们感受到政府和社会的关爱，从而增加留守儿童对社会的归属感。作为一名大学生村官，我会从以下几个方面做好这个工作。
    首先，我会调查一下区域内留守儿童的数量，了解留守儿童的现状，从而确定安抚工作的时间、人员安排、安抚方式以及安抚这些留守儿童所需要的物资准备。然后形成安抚方案，并且向上级汇报我的安排情况，通过上级领导的指导和大家的探讨，完善安抚方案。
    其次，安抚工作具体展开。架起家庭学校畅通的桥梁，加强校长、班主任与家长的联系，定期与留守儿童父母联系和沟通，说明留守学生的学习生活情况，督促家长更多关注孩子的全面成长，指导家长或临时监护人关心爱护孩子；安排合适的工作人员，对留守儿童进行心灵的慰问，并且在慰问和安抚的过程中给他们带去一些慰问品，给他们带去快乐，让这些孩子们感受到社会的关爱；对有严重心理问题的孩子，联系一些心理疏导老师给予有严重心理问题的孩子及时的沟（中公教育）通和疏导，让他们及时排解心灵的压力，激励他们接纳周围的事物并融入学习生活的环境，从而使他们获得心理的健康成长；此外，建议学校利用春节、清明节、中秋节前夕家长返乡时机，定期召开留守儿童家长会，与家长充分交流沟通，形成合力效应。
    再次，安抚工作持续一段时间之后，对我们安抚的留守儿童进行回访，了解他们是否在心理上获得了宽慰，还有什么问题需要得到我们的帮助或支持。并且告知我们的联系方式，保持信息的畅通，让孩子们有问题随时联系我们，使我们的安抚工作有机地开展。
    最后，把安抚工作的过程和取得的成果进行汇报，并且将我们在回访过程中发现的问题进行汇总分类，以便以后更加全面地开展留守儿童的安抚工作。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    素质教育的根本任务是()。
    A

    让每个学生都能上大学

    B

    让每个学生都成为智者

    C

    让每个学生成才

    D

    为每个学生以后的发展和成长奠定坚实而稳定的基础


    正确答案： D
    解析： 《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》对素质教育的定义作出了明确解释："素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力，促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。"由此可知，素质教育的根本任务是为学生未来的发展打基础，所以本题的正确答案为D。

  • 第22题：

    单选题
    每个学生都是有自己生命追求与生命尊严的价值主体，这体现了认识学生的（）。
    A

    发展性

    B

    全面性

    C

    个体性

    D

    具体性


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    对学生独立性理解正确的是（）
    A

    每个学生都是独立的人

    B

    每个学生都有一定独立学习的能力

    C

    每个学生都有独立的倾向和独立的要求

    D

    教师不能把自己的意志强加给学生


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

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