对于复杂问题，中等偏低的兴奋水平比较有利。（　　）

题目
对于复杂问题，中等偏低的兴奋水平比较有利。（　　）

相似考题

1.对于复杂问题，中等偏低的兴奋水平比较有利。 （ ）

2.在一个全球化企业中,不同的员工类型应该采用不同的薪酬水平策略。对支持性员工,应该采用(),对核心技能员工,应该采用(),对于刀刃式员工,应该采用()A、中等薪酬水平，中等偏上薪酬水平，高等薪酬水平B、中等薪酬水平，高等薪酬水平，中等偏上薪酬水平C、中等偏上薪酬水平，高等薪酬水平，中等薪酬水平D、高等薪酬水平，中等偏上薪酬水平，中等薪酬水平

3.关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于学习效果提高的有（ ）。 A.简单任务时，动机水平偏高 B.中等难度任务时，动机水平偏低 C.高难度任务时，动机水平偏低 D.中等难度任务时，动机水平中等

4.当活动难度较大时，有利于提高活动效率的动机强度为【 】A．低B．中等偏低C．中等偏高D．高

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  • 第1题：

    耶克斯一多德森定律表明，对于一般的学习来说，最佳的动机水平是（）。
    A.中等偏低的强度
    B.中等强度
    C.中等偏高的强度
    D.越高越好


    答案：B
    解析：
    耶克斯一多德森定律表明，对于一般的学习来说：(1)学习动机强度的最佳水平随任务难度的不同而不同。(2)学习任务比较简单时，学习动机强度较高可使学习成效达到最佳水平。(3)学习任务比较困难时，学习动机强度较低可使学习成效达到最佳水平。(4)学习动机强度与学习成效之间的关系呈倒U型。中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。因此本题选择B。

  • 第2题：

    关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德逊认为（），最有利于学习效果的提高。

    A简单任务时，动机水平偏高

    B中等难度任务时，动机水平中等

    C高难度任务时，动机水平偏低

    D中等难度任务时，动机水平偏低

    E高难度任务时，动机水平偏高


    A,B,C
    略

  • 第3题：

    完成难度作业时，最佳动机激起水平应（）

    • A、偏低
    • B、中等
    • C、偏高
    • D、不确定

    正确答案:A

  • 第4题：

    每个人的唤醒水平总在从中等兴奋到高度兴奋这条连续线上变化。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    中等水平的焦虑有利于学习效率的提高。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    判断题
    每个人的唤醒水平总在从中等兴奋到高度兴奋这条连续线上变化。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    多选题
    关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德逊认为（），最有利于学习效果的提高。
    A

    简单任务时，动机水平偏高

    B

    中等难度任务时，动机水平中等

    C

    高难度任务时，动机水平偏低

    D

    中等难度任务时，动机水平偏低

    E

    高难度任务时，动机水平偏高


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    判断题
    对于复杂问题，中等偏低的兴奋水平比较有利。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    社会交换理论中个体对于交往结果满意程度用（）来表示。
    A

    选择比较水平

    B

    个体兴奋性

    C

    自我实现度

    D

    比较水平


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    在一个全球化企业中，不同的员工类型应该采用不同的薪酬水平策略。对支持性员工，应该采用（），对核心技能员工，应该采用（），对于刀刃式员工，应该采用（）
    A

    中等薪酬水平；中等偏上薪酬水平；高等薪酬水平

    B

    中等薪酬水平；高等薪酬水平；中等偏上薪酬水平

    C

    中等偏上薪酬水平；高等薪酬水平；中等薪酬水平

    D

    高等薪酬水平；中等偏上薪酬水平；中等薪酬水平


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    对于困难的任务，什么样的动机水平效率最高（）
    A

    偏低

    B

    中等

    C

    较高

    D

    没有关系


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    完成难度作业时，最佳动机激起水平应（）
    A

    偏低

    B

    中等

    C

    偏高

    D

    不确定


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    根据动机水平与学习效果的关系研究，假如考试难度较小，要想学习动机的最佳水平一般应该（　　）。

    A 、 极高
    B 、 偏高
    C 、 中等
    D 、 偏低

    答案：B
    解析：
    学习动机水平增加，学习效果越好。但又有一个度，超过了，学习效果就会下降。比较容易的任务中，学习效果会随动机的提高而上升。

  • 第14题：

    社会交换理论中个体对于交往结果满意程度用（）来表示。

    • A、选择比较水平
    • B、个体兴奋性
    • C、自我实现度
    • D、比较水平

    正确答案:D

  • 第15题：

    对于学习中等的学生来说竞争最有利。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    耶基斯－多德森定律表明，对于一般的学习来说，最佳的动机水平是（）

    • A、中等偏低的强度
    • B、中等强度
    • C、中等偏高的强度
    • D、越高越好

    正确答案:B

  • 第17题：

    粘结磨损一般在中等偏低的切削速度下比较严重。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    多选题
    关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为（），最有利于学习效果的提高。
    A

    简单任务时，动机水平偏高

    B

    中等难度任务时，动机水平中等

    C

    高难度任务时，动机水平偏低

    D

    中等难度任务时，动机水平偏低


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    耶基斯－多德森定律表明，对于一般的学习来说，最佳的动机水平是（）
    A

    中等偏低的强度

    B

    中等强度

    C

    中等偏高的强度

    D

    越高越好


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    根据耶克斯一多德森定律，学生解决困难和复杂的任务时，哪种动机水平最有利? (  )
    A

    中等偏下水平

    B

    中等水平

    C

    中等偏上水平

    D

    高水平


    正确答案： D
    解析：

  • 第21题：

    判断题
    对于学习中等的学生来说竞争最有利。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    耶基斯—多德森定律表明，对于简单的学习来说，最佳的动机水平是（　　）。
    A

    中等偏低的强度

    B

    中等强度

    C

    中等偏高的强度

    D

    越高越好


    正确答案： C
    解析：
    心理学家的研究指出，动机强度与学习效率的关系并不是线性的关系，而是成倒U型曲线关系。也就是说，学习动机的强度有一个最佳水平，此时的学习效率最高；一旦超过了顶峰状态，动机程度过强时就会对活动的结果产生一定的阻碍作用。当然，如果动机水平过低，也不会有高效率的活动的。

  • 第23题：

    判断题
    粘结磨损一般在中等偏低的切削速度下比较严重。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    判断题
    (2014河北沧州)对于复杂问题，中等偏低的兴奋水平比较有利。()
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析：

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