为什么要进行营养教育?营养教育工作者应具备哪些技能?

题目
为什么要进行营养教育?营养教育工作者应具备哪些技能?


相似考题
参考答案和解析
答案:
解析:
(1)营养教育的目的
  营养教育的目的在于提高各类人群对营养与健康的认识,消除或减轻不利于健康的膳食营养因素,改善营养状况,预防营养性疾病的发生,促进人们健康水平和生活质量的提高。
(2)营养教育工作者应具备的技能
  ①掌握营养与食品卫生学、食品学、预防医学、卫生经济学等方面的专业理论知识。
  ②了解社会、经济、有关政策以及文化因素对膳食营养状况的影响。
  ③具有社会心理学、认知、教育以及行为科学的基础。
  ④具有传播营养知识的能力。
  ⑤有一定现场组织协调和研究能力。
更多“为什么要进行营养教育?营养教育工作者应具备哪些技能?”相关问题
  • 第1题:

    下列是营养教育工作者必需掌握的知识(  )。

    A.食品学知识
    B.卫生学知识
    C.营养学知识
    D.预防医学知识
    E.临床医学知识

    答案:A,B,C,D
    解析:
    营养教育工作者为了能够胜任工作,需要具备下述的知识和技能:①掌握营养与食品卫生学、食品学、预防医学、卫生经济学等方面的专业理论知识;②了解社会、经济、有关政策以及文化因素对膳食营养状况的影响;③具有社会心理学、认知、教育以及行为科学的基础;④具有传播营养知识的能力;⑤有一定现场组织协调和研究的能力。

  • 第2题:

    包装材料应具有哪些方面的性能?为什么要具备这些性能?


    正确答案: ⑴应具有:
    ①保护的性能
    ②安全的性能
    ③便利的性能
    ④适于加工的性能
    ⑤适于销售的性能
    ⑵因为各种包装材料的质地不同,决定了它的性能和功能。

  • 第3题:

    良好的饮食营养教育应注意哪些策略?


    正确答案:良好的饮食营养教育应注意的策略有:
    (1)了解幼儿的认知特点是饮食营养教育的前提;
    (2)分析幼儿生长问题的具体原因;
    (3)兼顾食物和进餐的生理意义和文化意义;
    (4)掌握坚持和妥协的分寸;
    (5)掌握个体心态与群体的平衡。

  • 第4题:

    容器育苗的营养土应具备哪些条件?


    正确答案: 容器育苗的营养土应具备以下条件:
    (1)经多次灌溉,不易出现板结现象,无论水分多少,体积保持不变。
    (2)具有种子发芽和幼苗生长所需要的各种营养物质,并能长期供应。
    (3)保水性能好,通气性能也好。
    (4)不带有杂草种子、害虫、病原体,可以带有与植物共生的真菌。
    (5)重量轻,便于搬运。
    (6)含盐量低,不含各种对幼苗生长产生毒害作用的物质。
    (7)用土最好经过火烧或高温熏蒸消毒。

  • 第5题:

    为什么要进行网络优化?进行优化应具备哪些基本条件?


    正确答案: 网络优化是为了评估目前正在运营网络的现状,解决规划、设计中存在的遗留问题,找出运营后现有网络存在的主要问题,进一步挖掘现有网络的潜力,改革覆盖区域、增大用户容量、提高服务质量,建立一套科学评估网络的体系。进行优化应具备的基本条件:(1)硬件平台:首先是正在运营的的含MS,BTS,BSC,MSC,VLR,HLR,AUC等在内的蜂窝结构网;其次是具有一定的路测仪器设备;另外还有专门提供bisA,A接口GSM的专用信令分析仪表和No.7分析仪等。(2)软件平台:包含网管OMC报表收集、分析处理软件;各类优化分析支持软件;系统仿真软件,以及优化结果档案的分类、管理和查询系统。

  • 第6题:

    问答题
    良好的饮食营养教育应注意哪些策略?

    正确答案: 良好的饮食营养教育应注意的策略有:
    (1)了解幼儿的认知特点是饮食营养教育的前提;
    (2)分析幼儿生长问题的具体原因;
    (3)兼顾食物和进餐的生理意义和文化意义;
    (4)掌握坚持和妥协的分寸;
    (5)掌握个体心态与群体的平衡。
    解析: 暂无解析

  • 第7题:

    多选题
    下列是营养教育工作者必需掌握的知识(  )。
    A

    食品学知识

    B

    卫生学知识

    C

    营养学知识

    D

    预防医学知识

    E

    临床医学知识


    正确答案: D,C
    解析:
    营养教育工作者为了能够胜任工作,需要具备下述的知识和技能:①掌握营养与食品卫生学、食品学、预防医学、卫生经济学等方面的专业理论知识;②了解社会、经济、有关政策以及文化因素对膳食营养状况的影响;③具有社会心理学、认知、教育以及行为科学的基础;④具有传播营养知识的能力;⑤有一定现场组织协调和研究的能力。

  • 第8题:

    多选题
    营养教育工作者需要具备的技能包括(  )。
    A

    专业知识

    B

    文化知识

    C

    现场协调能力

    D

    语言表达信息传播能力

    E

    社会知识


    正确答案: C,B
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    问答题
    为什么要进行网络优化?进行优化应具备哪些基本条件?

    正确答案: 网络优化是为了评估目前正在运营网络的现状,解决规划、设计中存在的遗留问题,找出运营后现有网络存在的主要问题,进一步挖掘现有网络的潜力,改革覆盖区域、增大用户容量、提高服务质量,建立一套科学评估网络的体系。进行优化应具备的基本条件:(1)硬件平台:首先是正在运营的的含MS,BTS,BSC,MSC,VLR,HLR,AUC等在内的蜂窝结构网;其次是具有一定的路测仪器设备;另外还有专门提供bisA,A接口GSM的专用信令分析仪表和No.7分析仪等。(2)软件平台:包含网管OMC报表收集、分析处理软件;各类优化分析支持软件;系统仿真软件,以及优化结果档案的分类、管理和查询系统。
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    营养教育工作者应具有(),认知,教育以及行为科学的基础。
    A

    社会心理学

    B

    临床心理学

    C

    精神心理学

    D

    教育心理学


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    问答题
    当前我国学前教育工作者应该具备的正确儿童观包括哪些?

    正确答案: 当前我国学前教育工作者应该具备的正确儿童观,主要包括下列几点:
    (1)儿童的发展是生物因素和社会因素多层次的相互结合、相互作用的过程;
    (2)发展不是孤立地、静止地由于某一因素的作用而发展,而是由多种因素参与其中的动态发展过程;
    (3)儿童是发展的主体,是在主体和客体相互作用过程中主动地发展的,而不是被动地发展;
    (4)儿童具有发展的潜力,在与适当的教育和环境的相互作用下,有可能最大限度地发展儿童的潜力;
    (5)每个儿童都是独特的个体,发展水平和速度不同,兴趣和爱好不同,不可能以年龄或班级为标准来武断地划一;
    (6)儿童通过活动而发展,在对物体的操作和与人的交往中发展知识、能力和个性,而不是坐着、只通过听或看教师的说和做而发展;
    (7)儿童身心各方面是一个整体,对他们进行的体、智、德、美几方面教育也是互相联系的,应使儿童从小获得初步的全面的发展,不要孤立地只偏重某一方面的发展;
    (8)每个儿童都拥有发展权、受教育权等,这些权力应当受到尊重和爱护。
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    问答题
    容器育苗的营养土应具备哪些条件?

    正确答案: 容器育苗的营养土应具备以下条件:
    (1)经多次灌溉,不易出现板结现象,无论水分多少,体积保持不变。
    (2)具有种子发芽和幼苗生长所需要的各种营养物质,并能长期供应。
    (3)保水性能好,通气性能也好。
    (4)不带有杂草种子、害虫、病原体,可以带有与植物共生的真菌。
    (5)重量轻,便于搬运。
    (6)含盐量低,不含各种对幼苗生长产生毒害作用的物质。
    (7)用土最好经过火烧或高温熏蒸消毒。
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    当前我国学前教育工作者应该具备的正确儿童观包括哪些?


    答案:
    解析:
    【要点】当前我国学前教育工作者应该具备的正确儿童观主要有:
    (1)儿童的发展是生物因素和社会因素多层次的相互结合、相互作用的过程。
    (2)发展不是孤立地、静止地由于某一因素的作用而发展,而是由多种因素参与其中的动态发展过程。
    (3)儿童是发展的主体,是在主体和客体相互作用过程中主动地发展的,而不是被动地发展的。
    (4)儿童具有发展的潜力,在与适当的教育和环境的相互作用下,有可能最大限度地发展儿童的潜力。
    (5)每个儿童都是独特的个体,发展水平和速度不同,兴趣和爱好不同,不可能以年龄或班级为标准来武断地划一。
    (6)儿童通过活动而发展,在对物体的操作和与人的交往中发展知识、能力和个性,而不是坐着、只通过听或看教师的说和做而发展。
    (7)儿童身心各方面是一个整体,对他们进行的体、智、德、美几方面教育也是互相联系的,应使儿童从小获得初步的全面的发展,不要孤立地只偏重某一方面的发展。
    (8) 每个儿童都拥有发展权、受教育权等,这些权利应当受到尊重和爱护。

  • 第14题:

    营养土应具备的条件有哪些?


    正确答案: (1)具有种子发芽和幼苗生长所需要的各种营养物质,有机质含量在10%以上,有适当的阳离子交换能力。
    (2)经多次浇水,不易出现板结现象;
    (3)具有较强的保水力合孔隙度,保水性能好,通气好,排水好;
    (4)结构应充实致密,重量轻,便于搬运;
    (5)不带病虫和杂草种子。

  • 第15题:

    为什么要进行婴幼儿营养与保育?


    正确答案: 1、婴幼儿营养与保育是促进婴幼儿健康成长的需要
    ①为婴幼儿建立特殊环境的重要性
    在自然界中,对于动植物的幼体而言,在生命之初都是非常脆弱的,虽然有些物种的生长很快,但总的来讲,其适应环境的能力还很差。
    由于婴幼儿自身的虚弱性,其独立地面对自然和社会环境还有很大困难。设置一个特殊的环境,使婴幼儿避免直接面对外部环境,而在这个为其设置的特殊环境中获得最初成长所需要的安全、营养和护理,加速其生长和发育,不仅是提高婴幼儿生存机会的需要,同时对婴幼儿的心理发育也具有重要的意义。
    ②营养与保育对婴幼儿个体的成长非常重要
    在失去了营养与保育的情况下,婴幼儿因其自身的虚弱性和本能的缺乏,其对外部环境的适应能力很低。因此营养和保育对婴幼儿个体的成长是非常重要的。
    2、婴幼儿营养与保育是促进家庭和谐的需要
    ①婴幼儿营养与保育有助于提前发现一些疾病,减少因婴幼儿疾病所带来的困挠。
    ②婴幼儿营养与保育有助于降低婴幼儿发生安全事故的风险,减少家庭悲剧。
    ③婴幼儿营养与保育有助于促进亲子关系,和谐家庭关系。
    3、婴幼儿营养与保育是增强国家竞争力的需要
    当今世界,国家与国家之间的竞争,说到底是人才的竞争,是教育的竞争。婴幼儿期成长发展的质量,将决定一个人一生的发展高度。由此,婴幼儿营养与保育对国家人才的大量培养、人才素质的提升具有重要的意义。
    ①营养与保育有助于增强未来人才的物质基础。
    ②营养与保育有助于形成未来人才良好的人格基础
    4、婴幼儿营养与保育是人类社会长远发展的需要
    ①婴幼儿营养与保育有利于形成人类社会的多样性。
    婴幼儿营养与保育能够为婴幼儿实现很好的发展,使每一个婴幼儿都不至于因各种原因造成大的伤害和死亡,从而也就尽可能多地保存了人类的个体差异性,有利于人类今后的发展。
    ②婴幼儿营养与保育有利于积累人类的智力资源。
    婴幼儿时期的营养与保育是人类智力开发的基础,加强婴幼儿营养与保育有助于提高全人类素质,变人口负担为人力资源,保证人类社会长远发展。

  • 第16题:

    儿科护士应具备哪些相关知识()

    • A、儿科医疗护理知识
    • B、儿童心理学
    • C、儿童教育学
    • D、儿童预防保健知识
    • E、儿科营养

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第17题:

    合理营养应具备哪些条件?


    正确答案: (1)膳食应含人体所需的一切营养素,
    (2)每日所吃食物应易于消化。
    (3)食物中不应含有对机体有害的物质。
    (4)进食时间应有规律性。
    (5)进食环境应清洁而安静。
    (6)采用合理的加工烹调方法,尽量减少食物中营养素的损失。
    (7)食物多样化,感官性状良好,色、香、味俱全,能促进食欲,满足饱腹感。

  • 第18题:

    问答题
    营养土应具备的条件有哪些?

    正确答案: (1)具有种子发芽和幼苗生长所需要的各种营养物质,有机质含量在10%以上,有适当的阳离子交换能力。
    (2)经多次浇水,不易出现板结现象;
    (3)具有较强的保水力合孔隙度,保水性能好,通气好,排水好;
    (4)结构应充实致密,重量轻,便于搬运;
    (5)不带病虫和杂草种子。
    解析: 暂无解析

  • 第19题:

    问答题
    为什么要进行营养教育?营养教育工作者应具备哪些技能?

    正确答案: (1)营养教育的目的
    营养教育的目的在于提高各类人群对营养与健康的认识,消除或减轻不利于健康的膳食营养因素,改善营养状况,预防营养性疾病的发生,促进人们健康水平和生活质量的提高。
    (2)营养教育工作者应具备的技能
    ①掌握营养与食品卫生学、食品学、预防医学、卫生经济学等方面的专业理论知识。
    ②了解社会、经济、有关政策以及文化因素对膳食营养状况的影响。
    ③具有社会心理学、认知、教育以及行为科学的基础。
    ④具有传播营养知识的能力。
    ⑤有一定现场组织协调和研究能力。
    解析: 暂无解析

  • 第20题:

    问答题
    微生物需要哪些营养物质?供给营养时应注意什么?为什么?

    正确答案: 微生物需要的营养物质有水、碳素营养源、氮素营养源、无机盐及生长因子。供养时应当把所需物质按一定的比例配制而成。少的话不能正常生长,多的话就会导致反驯化。
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    问答题
    为什么要进行婴幼儿营养与保育?

    正确答案: 1、婴幼儿营养与保育是促进婴幼儿健康成长的需要
    ①为婴幼儿建立特殊环境的重要性
    在自然界中,对于动植物的幼体而言,在生命之初都是非常脆弱的,虽然有些物种的生长很快,但总的来讲,其适应环境的能力还很差。
    由于婴幼儿自身的虚弱性,其独立地面对自然和社会环境还有很大困难。设置一个特殊的环境,使婴幼儿避免直接面对外部环境,而在这个为其设置的特殊环境中获得最初成长所需要的安全、营养和护理,加速其生长和发育,不仅是提高婴幼儿生存机会的需要,同时对婴幼儿的心理发育也具有重要的意义。
    ②营养与保育对婴幼儿个体的成长非常重要
    在失去了营养与保育的情况下,婴幼儿因其自身的虚弱性和本能的缺乏,其对外部环境的适应能力很低。因此营养和保育对婴幼儿个体的成长是非常重要的。
    2、婴幼儿营养与保育是促进家庭和谐的需要
    ①婴幼儿营养与保育有助于提前发现一些疾病,减少因婴幼儿疾病所带来的困挠。
    ②婴幼儿营养与保育有助于降低婴幼儿发生安全事故的风险,减少家庭悲剧。
    ③婴幼儿营养与保育有助于促进亲子关系,和谐家庭关系。
    3、婴幼儿营养与保育是增强国家竞争力的需要
    当今世界,国家与国家之间的竞争,说到底是人才的竞争,是教育的竞争。婴幼儿期成长发展的质量,将决定一个人一生的发展高度。由此,婴幼儿营养与保育对国家人才的大量培养、人才素质的提升具有重要的意义。
    ①营养与保育有助于增强未来人才的物质基础。
    ②营养与保育有助于形成未来人才良好的人格基础
    4、婴幼儿营养与保育是人类社会长远发展的需要
    ①婴幼儿营养与保育有利于形成人类社会的多样性。
    婴幼儿营养与保育能够为婴幼儿实现很好的发展,使每一个婴幼儿都不至于因各种原因造成大的伤害和死亡,从而也就尽可能多地保存了人类的个体差异性,有利于人类今后的发展。
    ②婴幼儿营养与保育有利于积累人类的智力资源。
    婴幼儿时期的营养与保育是人类智力开发的基础,加强婴幼儿营养与保育有助于提高全人类素质,变人口负担为人力资源,保证人类社会长远发展。
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    营养教育工作者需要具备的能力不包括()
    A

    传播营养知识

    B

    现场组织协调

    C

    治疗疾病

    D

    研究


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    营养教育工作者需要具备的知识和能力不包括()
    A

    掌握营养与食品卫生学、食品学、预防医学、卫生经济学等的专业理论知识

    B

    具有法律法规的专业知识

    C

    具有传播营养知识的能力

    D

    了解社会、经济、有关政府以及文化因素对膳食营养状况的影响


    正确答案: C
    解析: 暂无解析