在操作性条件作用说里，能使行为被减弱的是( )A.积极强化 B.消极强化 C.正惩罚 D.负惩罚

题目
在操作性条件作用说里，能使行为被减弱的是( )

A.积极强化
B.消极强化
C.正惩罚
D.负惩罚
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1.行为塑造和行为矫正的原理和依据是( )A．经典条件作用B．操作性条件作用C．精神分析理论D．认知理论

2.(2007年10月)强化在塑造行为中具有重要作用，这一观点源于（）。 A.桑代克的试误说 B.巴甫洛夫经典条件作用论 C.斯金纳操作性条件作用论 D.苛勒完形一顿悟说

3.下列属于行为学习理论的是（）A斯金纳的操作性条件作用学习论B格式塔心理学的学习顿悟说C加涅的信息加工学习理论D奥苏伯尔的认知同化学习理论

4.操作性条件作用中的负增强是指通过消减厌恶性刺激使有机的期待行为的出现率增()

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  • 第1题：

    “人可以被毁灭，却不可以被战胜。”海明威在《老人与海》里说的话，不仅打动了读者，也征服了评论者。


    正确答案:正确

  • 第2题：

    学习的操作性条件作用理论在实际的教学和教育工作中有着非常广泛的应用。影响最大的是（）

    • A、程序教学
    • B、行为塑造
    • C、强化原理
    • D、正强化

    正确答案:A,B

  • 第3题：

    斯金纳认为一个完整的操作性条件作用模式由（）组成：

    • A、辨别刺激
    • B、操作行为
    • C、强化刺激
    • D、应答行为

    正确答案:A,B,C

  • 第4题：

    黑猩猩接竹竿试验属于（）。

    • A、格式塔的学习理论-顿悟说
    • B、托尔曼的认知-目的说
    • C、建构主义学习理论
    • D、操作性条件作用

    正确答案:A

  • 第5题：

    行为塑造和行为矫正的原理和依据是（）。

    • A、操作性条件作用理论
    • B、经典条件作用理论
    • C、精神分析理论
    • D、认知理论

    正确答案:A

  • 第6题：

    行为塑造和行为矫正的原理和依据是（）

    • A、操作性条件作用
    • B、经典条件作用
    • C、精神分析理论
    • D、认知理论

    正确答案:A

  • 第7题：

    判断题
    “人可以被毁灭，却不可以被战胜。”海明威在《老人与海》里说的话，不仅打动了读者，也征服了评论者。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    行为塑造和行为矫正的原理和依据是（）
    A

    操作性条件作用

    B

    经典条件作用

    C

    精神分析理论

    D

    认知理论


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列研究，从而提出了完形一顿悟说。与这个理论相对立的是（）。
    A

    操作性条件作用论

    B

    尝试-错误说

    C

    认知-结构学习论

    D

    有意义接受学习论


    正确答案： C
    解析： 完形-顿悟说与桑代克的尝试-错误说之间的明显对立在于顿悟和试误。

  • 第10题：

    单选题
    行为塑造和行为矫正的理论依据是（）
    A

    经典性条件作用

    B

    操作性条件作用

    C

    精神分析理论

    D

    认知理论


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    强化在塑造行为中具有重要作用，这一观点源自于（　　）。
    A

    桑代克试误说

    B

    巴甫洛夫经典条件作用论

    C

    斯金纳操作性条件作用论

    D

    苛勒完形顿悟说


    正确答案： B
    解析：
    斯金纳认为，操作性行为主要受强化规律的制约。强化在塑造行为中具有重要作用：强化是一种操作，强化的作用在于改变某一反应在将来发生的概率。

  • 第12题：

    单选题
    强化在塑造行为中具有重要作用，这一观点源自于（）
    A

    桑代克的试误说

    B

    巴普洛夫的经典条件作用理论

    C

    斯金纳的操作性条件作用理论

    D

    科勒的完型-顿悟说


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    “人可以被毁灭，却不可以被战胜。”海明威在《老人与海》正里说的话，不仅打动了读者，也征服了评论者。


    正确答案:正确

  • 第14题：

    人类行为学家约翰·杜威说“人类本质里最深远的驱策力就是希望具有重要性，希望被（）。”

    • A、接受
    • B、重视
    • C、赞美
    • D、认可

    正确答案:C

  • 第15题：

    斯金纳在其操作性条件作用理论里提出的核心概念是（）

    • A、认知地图
    • B、条件反射
    • C、强化
    • D、观察学习

    正确答案:C

  • 第16题：

    强化在塑造行为中具有重要作用，这一观点源自于（）

    • A、桑代克的试误说
    • B、巴普洛夫的经典条件作用理论
    • C、斯金纳的操作性条件作用理论
    • D、科勒的完型-顿悟说

    正确答案:C

  • 第17题：

    苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列研究，从而提出了完形一顿悟说。与这个理论相对立的是（）。

    • A、操作性条件作用论
    • B、尝试-错误说
    • C、认知-结构学习论
    • D、有意义接受学习论

    正确答案:B

  • 第18题：

    多选题
    学习的操作性条件作用理论在实际的教学和教育工作中有着非常广泛的应用。影响最大的是（）
    A

    程序教学

    B

    行为塑造

    C

    强化原理

    D

    正强化


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    人类行为学家约翰·杜威说“人类本质里最深远的驱策力就是希望具有重要性，希望被（）。”
    A

    接受

    B

    重视

    C

    赞美

    D

    认可


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    下列属于行为学习理论的是（）
    A

    斯金纳的操作性条件作用学习论

    B

    格式塔心理学的学习顿悟说

    C

    加涅的信息加工学习理论

    D

    奥苏伯尔的认知同化学习理论


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    行为塑造和行为矫正的原理和依据是（）。
    A

    操作性条件作用理论

    B

    经典条件作用理论

    C

    精神分析理论

    D

    认知理论


    正确答案： A
    解析： 操作性条件作用理论认为，行为之后的刺激会影响以后该行为出现的概率。合理运用强化原理，能有效地塑造或矫正学生的行为。

  • 第22题：

    单选题
    斯金纳在其操作性条件作用理论里提出的核心概念是（）
    A

    认知地图

    B

    条件反射

    C

    强化

    D

    观察学习


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    黑猩猩接竹竿试验属于（）。
    A

    格式塔的学习理论-顿悟说

    B

    托尔曼的认知-目的说

    C

    建构主义学习理论

    D

    操作性条件作用


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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