简述注意的四种品质。
题目
简述注意的四种品质。
相似考题
参考答案和解析
答案：
解析：
注意是指心理活动或意识对一定对象的指向与集中。注意的品质包括：(1)注意广度：同一时间内，意识所能清楚把握对象的数量。影响因素：知觉对象的特点；注意者的活动任务和知识经验。(2)注意的稳定性：指对选择对象的注意能稳定保持多长时间的特性，一般用警戒作业来测量这个品质。与该品质相反的是注意的分散，又叫分心。与注意分散相互区别的概念是“注意的起伏”，又叫“注意的动摇”，指注意在短暂时间内的起伏波动，在任何一个复杂认知活动中都会发生，属于正常现象。影响因素：注意本身的特点；活动的目的和任务；人的主观状态。(3)注意转移：注意从一种对象转移到另一种对象上去的现象。注意转移的难易和快慢程度和原来活动注意的紧张程度，以及需要注意转移的新任务性质有关系。影响因素：原来活动吸引注意的强度；新的事物的性质和意义；神经过程的灵活性。(4)注意分配：同一时间内，把注意指向于两个以上的对象，同时从事几种不同活动的现象。影响注意分配的因素：①同时进行的几种活动的熟练程度，其中至少一种是非常熟练甚至有自动化的程度。②同时进行的几种活动的性质和内在联系。如果两种活动是在同一感觉通道、用同一心理操作来完成的话，注意分配也很难实现。
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第1题：
简述处理产品质量民事纠纷的四种途径。
正确答案: 1）协商。指产品质量民事纠纷当事人依法自行磋商解决纠纷的活动。
2）调解。产品质量民事纠纷当事人在第三人居间调解下自愿达成解决纠纷的协议。
3）仲裁。产品质量民事纠纷当事人自愿提请仲裁机构进行审理并作出具有强制力的仲裁裁决。
4）诉讼。产品质量民事纠纷当事人向法院起诉，由人民法院审理并作出判决。 -
第2题：
简述四种注意的品质。
正确答案: （1）注意的广度。
（2）注意的稳定性。
（3）注意的分配。
（4）注意的转移。 -
第3题：
简述注意的品质。
正确答案: 一、注意广度又称注意范围，是指个体在一瞬间内能觉察或知觉到的对象数量。
二、注意稳定性是指人对同一对象或同一活动上注意所能持续的时间。
三、注意的分配是指在同一时间内把注意指向不同的对象和活动。
注意分配又称“时间共享”，指人在同一时间内把注意指向于两种或两种以上的对象或活动上的注意特征，即通常所说的“眼观六路、耳听八方”。
四、注意转移是个体根据一定目的，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象上或一种活动转移另一种活动上去的过程。 -
第4题：
简述注意的种类及品质
正确答案: 注意可分为
①无意注意；
②有意注意；
③有意后注意。
注意的品质包括：
①注意的广度；
②注意的稳定性；
③注意的分配；
④注意的转移。 -
第5题：
试述格札里提出的王者的品质和不能有的四种缺陷。
正确答案: 格札里提出的王者的品质是
（1）公正
（2）智慧
（3）耐心
（4）谦虚
不能有的四种缺陷：
（1）嫉妒
（2）傲慢
（3）狭隘
（4）怨恨 -
第6题：
记忆的品质有（）（）（）（）等四种。
正确答案:敏捷性；持久性；准备性；准确性 -
第7题：
问答题简述中学生良好注意品质培养的方法。正确答案：解析： -
第8题：
问答题简述四种注意的品质。正确答案： （1）注意的广度。
（2）注意的稳定性。
（3）注意的分配。
（4）注意的转移。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述中学生注意品质发展的特点。正确答案： 中学生注意品质发展的特点包括：
（1）注意稳定性提高，但发展速度相对较慢。
（2）注意广度接近成人。
（3）注意分配能力还不够成熟。
（4）注意转移能力缓慢增长。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题城市污泥的土地处置利用一般有哪四种形式？简述需注意的要点是什么？正确答案： （1）农业利用，注意污泥的成分，卫生学障碍和有毒物质的含量。
（2）林业利用，注意运输上的困难。
（3）土地复垦利用，注意运输上的困难，长远目标。
（4）专用场地处置，注意对周围环境造成污染最后禁种食物键的作物。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述签订国际货物买卖合同中的品质条款应注意的问题。正确答案：
(1)品名和品质条款的内容和文字,要做到简单、具体、明确,既能分清责任又能方便检验,应避免使用“大约”、“左右”、“合理误差”等笼统字眼。
(2)凡能采用品质机动幅度或品质公差的商品,应订明幅度的上下限或公差的允许值。如所交货物的品质超出了合同规定的幅度或公差,买方有权拒收货物或提出索赔。
(3)应注意各品质指标之间的内在联系和相互关系,要有科学性和合理性。解析： 暂无解析 -
第12题：
填空题注意具有稳定性、广阔性、（）、（）四种基本品质。正确答案： 转移性、分配性解析： 暂无解析 -
第13题：
解决产品质量争议的途径共有协商、调解、仲裁、诉讼四种。
正确答案:正确 -
第14题：
简述四种注意的品质及特征。
正确答案: （1）注意的广度。也称注意的范围，指同一时间内能清楚地把握对象的数量。
（2）注意的稳定性。也称注意的持久性，指在同一对象或同一活动上所能持续的时间。
（3）注意的分配。指同一时间内把注意指向两种或几种不同的对象或活动。
（4）注意的转移。指根据新任务，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象上。 -
第15题：
简述注意品质的变化。
正确答案: 1、注意的稳定性，幼儿注意的稳定性较差；
2、注意的转移，幼儿易分心，不善根据任务灵活地转移注意；
3、注意的广度，幼儿注意的广度还较小；
4、注意的分配，注意的分配较困难。 -
第16题：
注意具有稳定性、广阔性、（）、（）四种基本品质。
正确答案:转移性、分配性 -
第17题：
注意的品质有哪些？请谈一谈如何根据学生的注意品质来组织教学。
正确答案: 注意的品质包括：
（1）注意的范围。在一瞬间内被人的意识所把握的客体的数目。（也称注意的广度）
（2）注意的稳定性。注意集中在一定对象上的持续时间。（也称注意的持久性）同注意稳定性相反的状态是注意的分散，又可称：“分心”。注意的分散是指注意离开了心理活动所要指向的对象，而被无关的对象吸引去的现象。
（3）注意的分配。在同一时间内把注意力集中于两种或两种以上对象或活动上的特性。
（4）注意的转移
人有意识地把注意力从一事物转到另一事物上去。
正确运用注意特征来组织教学，具体来说，就要：
第一，正确运用无意注意规律组织教学活动
第二，运用有意注意的规律组织教学，提高学习的自觉性
第三，运用两种注意相互转换的规律组织教学，引导学生交替使用不同的注意形式，保持学习活动。
第四，要根据注意的特点和规律培养学生的注意
总之，教学中出现的注意问题，情况很复杂，原因也是多样的，只要教师创造性地运用注意的规律，多调查研究学生的实际情况，不断总结经验教训，问题总是可以解决的。 -
第18题：
简述中学生注意品质发展的特点。
正确答案: 中学生注意品质发展的特点包括：
（1）注意稳定性提高，但发展速度相对较慢。
（2）注意广度接近成人。
（3）注意分配能力还不够成熟。
（4）注意转移能力缓慢增长。 -
第19题：
问答题注意的品质有哪些？请谈一谈如何根据学生的注意品质来组织教学。正确答案： 注意的品质包括：
（1）注意的范围。在一瞬间内被人的意识所把握的客体的数目。（也称注意的广度）
（2）注意的稳定性。注意集中在一定对象上的持续时间。（也称注意的持久性）同注意稳定性相反的状态是注意的分散，又可称：“分心”。注意的分散是指注意离开了心理活动所要指向的对象，而被无关的对象吸引去的现象。
（3）注意的分配。在同一时间内把注意力集中于两种或两种以上对象或活动上的特性。
（4）注意的转移
人有意识地把注意力从一事物转到另一事物上去。
正确运用注意特征来组织教学，具体来说，就要：
第一，正确运用无意注意规律组织教学活动
第二，运用有意注意的规律组织教学，提高学习的自觉性
第三，运用两种注意相互转换的规律组织教学，引导学生交替使用不同的注意形式，保持学习活动。
第四，要根据注意的特点和规律培养学生的注意
总之，教学中出现的注意问题，情况很复杂，原因也是多样的，只要教师创造性地运用注意的规律，多调查研究学生的实际情况，不断总结经验教训，问题总是可以解决的。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述格札礼提出的王者的品质和不能有的四种缺陷。正确答案： 必须保有四种品质：
（1）公正
（2）智慧
（3）耐心
（4）谦虚
不能有四种缺陷：
（1）嫉妒
（2）傲慢
（3）狭隘
（4）怨恨解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述与品质不良者沟通需要注意的问题。正确答案： 1、要对品质不良的程度进行具体分析。
2、要对品质不良的比重进行具体分析。
3、要对品质不良的原因进行具体分析。
4、要对不良品质的性质进行具体分析。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述注意品质的培养正确答案： 1）自我暗示法
2）情景想象法
3）培养间接兴趣
4）自我奖励法
5）训练听课技巧需要适当展开观点。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述四种注意的品质及特征。正确答案： （1）注意的广度。也称注意的范围，指同一时间内能清楚地把握对象的数量。
（2）注意的稳定性。也称注意的持久性，指在同一对象或同一活动上所能持续的时间。
（3）注意的分配。指同一时间内把注意指向两种或几种不同的对象或活动。
（4）注意的转移。指根据新任务，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象上。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题简述处理产品质量民事纠纷的四种途径。正确答案： 1）协商。指产品质量民事纠纷当事人依法自行磋商解决纠纷的活动。
2）调解。产品质量民事纠纷当事人在第三人居间调解下自愿达成解决纠纷的协议。
3）仲裁。产品质量民事纠纷当事人自愿提请仲裁机构进行审理并作出具有强制力的仲裁裁决。
4）诉讼。产品质量民事纠纷当事人向法院起诉，由人民法院审理并作出判决。解析： 暂无解析