高中生的自我评价的特点有（　　） A.由他人的态度和反应折射到自身而产生的 B.缺少内在性 C.能认识到自己比较稳定的个性品质 D.主要出自于对失败和挫折的反省

题目
高中生的自我评价的特点有（　　）

A.由他人的态度和反应折射到自身而产生的
B.缺少内在性
C.能认识到自己比较稳定的个性品质
D.主要出自于对失败和挫折的反省
相似考题

1.童年期自我评价的特点表现为（ ）。A．自我评价的独立性日益增长B．自我评价的批判性有一定程度的提高C．自我评价的内容逐渐扩大和深化D．自我评价的稳定性逐步增加

2.高中生自我意识高度发展的表现有（　　） A.自我分化为“理想自我”和“现实自我”两部分 B.评价自己时将个性成长放在首位 C.自我评价成熟 D.道德意识高度发展

3.有的高中生对“现实的我”的认识和评价过低，对“理想的我”的认识和评价过高，他们属于（）A自我肯定型B自我否定型C自我矛盾型D自我萎缩型

4.高中生自我意识发展具有的特点有（ ）。 A.独立意向日趋强烈 B.自我评价成熟 C.强烈关心自己的个性成长 D.有较强的自尊心 E.道德意识得到高度发展

参考答案和解析
答案：C,D
解析：
自我评价的能力，只有在青年初期的高中阶段才开始成熟。高中阶段的自我评价能力全面、主动、日趋深刻。不仅能分析自己一时的思想矛盾和心理状态，能认识到自己对某一具体行为起支配作用的个别心理特点，还能经常对自己的整个心理面貌进行估量，能认识到自己较稳定的个性心理品质。高中生的自我评价不完全是由于外力的推动，而在相当程度上是出于实现理想的自我愿望，或是对失败和挫折的反省。
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  • 第1题：

    对“现实的我”认识和评价过度高估而且“理想的我”也是虚妄的高中生，其自我意识的类型应该是（）

    A自我肯定型

    B自我否定型

    C自我扩张型

    D自我萎缩型


    C
    略

  • 第2题：

    （）能力发展的最终结果将导致高中生更好地实现自我监控和自我完善，是有目的地进行自我教育的前提。

    A自我控制

    B自我表现

    C自我体验

    D自我评价


    D
    略

  • 第3题：

    下列不属于高中生自我调适的是（）。

    • A、正确评价自我
    • B、学会问题归因
    • C、提高自制能力
    • D、随波逐流

    正确答案:D

  • 第4题：

    小学生自我评价的特点有哪些？


    正确答案: 1）从受外部条件的制约过渡到受内部道德认识的制约。
    2）从注重行为的效果过渡到注重行为的动机，转折年龄在9岁左右。
    3）从注重行为的直接后果过渡到注重行为或后果的性质。
    4）自我评价的独立性日渐发展，并且有了一定的批判性。
    5）从对具体行为的评价到有了一定概括程度的、涉及到某些个性品质的评价。

  • 第5题：

    试论高中生自我意识的基本特点？


    正确答案: 高中阶段正是一个人必须明确自己个性的主要特征，开始考虑自己人生道路的时候，自我意识有了高度发展，其基本特点表现如下：
    1、自我意识中独立意向的发展。高中生基本上能与其父母或其他成人保持一种肯定的尊重的关系反抗性成分减少。
    2、自我意识成分的分化。主要对"理想的我"和"现实的我"把"我"一分为二。同时也出现了自我矛盾。
    3、强烈的关心着自己的成长。关心自己的能力如何、知识、才能、气质将个性是否完善等等。
    4、自我评价的成熟，能够客观的评价自己。
    5、有较强的自尊心。有了主观目的，主观愿望。心目中的期望值等等。
    6、高中生的道德意识与初中比有了较大的发展。

  • 第6题：

    高中生自我意识的基本特点是（）.

    • A、独立意向发展
    • B、自我意识成分分化
    • C、自我评价成熟
    • D、以上都是

    正确答案:D

  • 第7题：

    高中生自我意识的特点不包括（）。

    • A、容易出现高估自我或低估自我的倾向
    • B、强而敏感的自尊心
    • C、容易引起不良后果的自卑感
    • D、从“唯我”到“自我”

    正确答案:D

  • 第8题：

    单选题
    （）能力发展的最终结果将导致高中生更好地实现自我监控和自我完善，是有目的地进行自我教育的前提。
    A

    自我控制

    B

    自我表现

    C

    自我体验

    D

    自我评价


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    小学生自我评价的特点有哪些？

    正确答案： 1）从受外部条件的制约过渡到受内部道德认识的制约。
    2）从注重行为的效果过渡到注重行为的动机，转折年龄在9岁左右。
    3）从注重行为的直接后果过渡到注重行为或后果的性质。
    4）自我评价的独立性日渐发展，并且有了一定的批判性。
    5）从对具体行为的评价到有了一定概括程度的、涉及到某些个性品质的评价。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    高中生自我意识结构的发展特点：（1）自我概念趋于稳定；（2）（）。
    A

    自我评价更加深化

    B

    社会自我形成

    C

    现实自我与理想自我趋向和谐

    D

    不平衡


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    试论高中生自我意识的基本特点？

    正确答案： 高中阶段正是一个人必须明确自己个性的主要特征，开始考虑自己人生道路的时候，自我意识有了高度发展，其基本特点表现如下：
    1、自我意识中独立意向的发展。高中生基本上能与其父母或其他成人保持一种肯定的尊重的关系反抗性成分减少。
    2、自我意识成分的分化。主要对"理想的我"和"现实的我"把"我"一分为二。同时也出现了自我矛盾。
    3、强烈的关心着自己的成长。关心自己的能力如何、知识、才能、气质将个性是否完善等等。
    4、自我评价的成熟，能够客观的评价自己。
    5、有较强的自尊心。有了主观目的，主观愿望。心目中的期望值等等。
    6、高中生的道德意识与初中比有了较大的发展。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    下列不属于高中生自我调适的是（）。
    A

    正确评价自我

    B

    学会问题归因

    C

    提高自制能力

    D

    随波逐流


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    高中生自我意识结构的发展特点：（1）自我概念趋于稳定；（2）（）。

    A自我评价更加深化

    B社会自我形成

    C现实自我与理想自我趋向和谐

    D不平衡


    A
    略

  • 第14题：

    高中生自我意识的特点包括（）。

    • A、从“无我”到“唯我”
    • B、从“唯我”到“自我”
    • C、对个性品质的自觉
    • D、对自己形象关注

    正确答案:A,B,D

  • 第15题：

    简述高中生自我意识结构的发展特点。


    正确答案: 第一，高中生自我概念趋于稳定：高中阶段是个体自我概念逐渐达到稳定的时期，个体在高中阶段对自己的看法有许多都可持续终生。
    第二，高中生自我评价更加深化：到了高中阶段，由于逻辑思维能力的进一步发展，知识经验的日益丰富，高中生逐渐学会了较为全面、客观、辩证地看待和分析自己，其自我评价的能力无论在主动性和全面性上、还是在深刻性上，都逐渐向成人靠拢。

  • 第16题：

    同他人评价相比，教师自我评价有什么特点？


    正确答案: （1）主客体同一性。
    （2）自我评价的信息具有直接性、丰富性、生动性；
    （3）自我评价具有反思性，是对教学行为、过程、结果以及自身发展的反思和检查；
    （4）自评过程的循环性。

  • 第17题：

    小学生自我评价有哪些特点？


    正确答案:第一，从顺从别人的评价发展到有一定独立见解的评价，自我评价的独立性随年级升高而提高。
    第二，从比较笼统的评价发展到对自己个别方面或多方面行为的优缺点进行评价。
    第三，小学生开始出现对内心品质进行评价的初步倾向。
    第四，在整个小学阶段，小学生的自我评价处于由具体到抽象、由外显行为到内部世界的发展过程之中，小学生的抽象概括性评价和对内心世界的评价能力都在迅速发展。
    第五，小学生的自我评价的稳定性逐渐加强。

  • 第18题：

    童年期自我评价的特点表现为（）。

    • A、自我评价的稳定性逐步增加
    • B、自我评价的独立性日益增长
    • C、自我评价的批判性有一定程度的提高
    • D、自我评价的内容逐渐扩大和深化

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    多选题
    高中生自我意识的特点包括（）。
    A

    从“无我”到“唯我”

    B

    从“唯我”到“自我”

    C

    对个性品质的自觉

    D

    对自己形象关注


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    简述高中生自我意识结构的发展特点。

    正确答案： 第一，高中生自我概念趋于稳定：高中阶段是个体自我概念逐渐达到稳定的时期，个体在高中阶段对自己的看法有许多都可持续终生。
    第二，高中生自我评价更加深化：到了高中阶段，由于逻辑思维能力的进一步发展，知识经验的日益丰富，高中生逐渐学会了较为全面、客观、辩证地看待和分析自己，其自我评价的能力无论在主动性和全面性上、还是在深刻性上，都逐渐向成人靠拢。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    童年期自我评价的特点表现为（）。
    A

    自我评价的稳定性逐步增加

    B

    自我评价的独立性日益增长

    C

    自我评价的批判性有一定程度的提高

    D

    自我评价的内容逐渐扩大和深化


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    对“现实的我”认识和评价过度高估而且“理想的我”也是虚妄的高中生，其自我意识的类型应该是（）
    A

    自我肯定型

    B

    自我否定型

    C

    自我扩张型

    D

    自我萎缩型


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    有的高中生对“现实的我”的认识和评价过低，对“理想的我”的认识和评价过高，他们属于（）
    A

    自我肯定型

    B

    自我否定型

    C

    自我矛盾型

    D

    自我萎缩型


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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