20世纪30年代，美国进行的“八年研究”的主要目的是（　　） A.研究大学与中学关系，解决大学升学与就业的矛盾 B.研究中等学校课程改革的问题 C.研究双轨制所带来的负面影响 D.探索发展职业教育的途径

题目
20世纪30年代，美国进行的“八年研究”的主要目的是（　　）

A.研究大学与中学关系，解决大学升学与就业的矛盾
B.研究中等学校课程改革的问题
C.研究双轨制所带来的负面影响
D.探索发展职业教育的途径
相似考题

1.()之间、不同机构之间的交流与合作,是促进科学研究发展的重要途径。A.大学B.学术共同体C.研究所D.科研人员

2.下列哪个研究机构因进行社区实地研究而著名?()A.云南大学社会学研究室B.华西大学边疆研究所C.清华大学国情普查研究所D.中央研究院社会科学研究所

3.英国进步教育协会自1933年至1940年在7所大学和30多所中学进行实验研究,以解决学校与社会、学习与生活相分离的问题,史称八年研究。()A、错误B、正确

4.答：错误。教育行动研究，亦称教师行动研究，是指教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索，并以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的，强调研究与活动一体化，使教师从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题。

参考答案和解析
答案：A
解析：
“八年研究”通过对关国中等教育与大学关系的实验，揭示了人才培育囊城中的许多深层次的问题，对美国教育改革向纵深发展提供了有益的思路。
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  • 第1题：

    大学生参加社团的课题研究,应抱着()的目的。

    A.研究成果能申请专利

    B.研究成果能带来名誉

    C.研究成果能发展兴趣

    D.研究成果能保研


    参考答案：C

  • 第2题：

    第二代的政策执行研究属于( )。

    A.自上而下的研究途径

    B.自下而上的研究途径

    C.自上而下与自下而上相结合

    D.“向前探索”与性“向后探索”相结合


    参考答案：B

  • 第3题：

    20世纪30年代，美国面临着经济危机所带来的冲击，为了解决中学与大学衔接、升学和就业矛盾等问题，1932年，大学与中学关系委员会制定了一项大规模实验研究计划是（）。

    A.“八年研究”计划

    B.国防教育计划

    C.中等职业教育计划

    D.初等教育计划


    参考答案：A

  • 第4题：

    美国发展研究生教育和科学研究，建设高水平大学的先驱和典范是（ ）。

    A.哈佛大学
    B.霍普金斯大学
    C.弗吉尼亚大学
    D.耶鲁大学

    答案：B
    解析：
    美国大学按照德国大学的模式建立了霍普金斯大学，确立了科学研究在大学中的地位，并使大学成为国家基础研究的中心。因此，答案选B。

  • 第5题：

    美国在20世纪30年代，针对大学和中学的关系问题做的研究被称作是（ ）

    A.课程运动
    B.八年研究
    C.开放大学运动
    D.社区学院运动

    答案：B
    解析：

  • 第6题：

    研究问题与研究假设的关系是 ( )

    A.研究问题与研究假设没有直接关系
    B.研究假设的叙述是直接从研究问题的叙述中产生的
    C.研究问题的叙述比研究假设的叙述更具有操作性
    D.研究问题就是研究假设

    答案：B
    解析：

  • 第7题：

    对大学生认知与记忆发展规律的研究属于（ ）。

    A.大学生学习心理研究
    B.德育心理研究
    C.教学心理研究
    D.心理特征研究

    答案：C
    解析：
    教学心理研究主要阐述高等教学过程（即智育过程）的基本心理规律。具体包括三个方面的内容：①对大学生认知与记忆发展的规律，教材的直观与知识的感知，教材的概括与知识的理解，知识的识记与信息的编码，知识的保持与信息的存储等的讨论；②对学习策略、心智技能的实质、特点及其相互关系，学习策略的培养与应用，心智技能的形成与培养途径等的讨论；③对问题解决的实质、理论模型，问题解决的过程与条件，创造能力及其培养等的讨论。

  • 第8题：

    20世纪30年代，美国进行的“八年研究”的主要目的是（　　）

    A.研究大学与中学关系，解决大学升学与就业的矛盾
    B.研究中等学校课程改革的问题
    C.研究双轨制所带来的负面影响
    D.探索发展职业教育的途径

    答案：A
    解析：
    “八年研究”通过对关国中等教育与大学关系的实验，揭示了人才培育囊城中的许多深层次的问题，对美国教育改革向纵深发展提供了有益的思路。

  • 第9题：

    （）之间、不同机构之间的交流与合作，是促进科学研究发展的重要途径。

    • A、科研人员
    • B、大学
    • C、研究所
    • D、学术共同体

    正确答案:A

  • 第10题：

    （）是由实际工作者在现实情境中自主进行的反思性探索，并以解决工作情境中的实际问题为主要目的，强调研究与活动一体化，从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题。

    • A、行动研究
    • B、基础研究
    • C、应用研究
    • D、教育研究

    正确答案:A

  • 第11题：

    单选题
    美国“十人委员会”、“十三人委员会”、“中等教育改组委员会”、“大学与中学关系委员会”研究的主要问题分别是（）。 ①研究中等教育的职能和目的问题 ②研究学院的入学条件问题 ③研究中等教育与大学的关系问题 ④研究中学的课程问题和大学的衔接问题
    A

    ④①②③

    B

    ②①④③

    C

    ④②①③

    D

    ③②①④


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    20世纪30年代，美国面临着经济危机所带来的冲击，为了解决中学与大学衔接、升学和就业矛盾等问题，1932年，大学与中学关系委员会制定了一项大规模实验研究计划是（）。
    A

    “八年研究”计划

    B

    国防教育计划

    C

    中等职业教育计划

    D

    初等教育计划


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    70年代始,我国以笔者为代表的诸多学者,以()为中心协同国内众多高校开展了系统、完整的研究与探索活动,引起世人对东方管理研究的关注与认同。

    A.北京大学

    B.清华大学

    C.复旦大学

    D.中山大学


    正确答案:C

  • 第14题：

    以研究自然对象、探索自然规律为目的的研究属于()

    A.发展研究

    B.应用 研究

    C.基础研究

    D.开发研究


    参考答案：C

  • 第15题：

    ( )是通过解决“是多少”等的数量问题来对事物进行研究，主要是侧重于用数字和量表来描述所研究的事物。

    A.应用研究
    B.质性研究
    C.定量研究
    D.定性研究

    答案：C
    解析：
    题干描述的是定量研究的概念。

  • 第16题：

    与专业的教育科学研究人员不同，对于一名大学教师，从事教育科研可着重从（ ）和研究教学方法进行。

    A.研究教学成果
    B.研究教学内容
    C.研究课程体系
    D.研究教学过程

    答案：B
    解析：
    大学教师从事教育科研可着重从两个方面进行：研究教学内容和研究教学方法。这是大学教师与专业的教育科学研究人员不同的地方。因此，答案为B。

  • 第17题：

    19世纪后半期美国研究型大学发展所借鉴的办学模式主要源于

    A.英国大学
    B.法国大学
    C.德国大学
    D.意大利大学

    答案：C
    解析：
    19世纪中后期，一些美国学者竭力提倡按德国的模式办大学。美国霍普金斯大学以学术研究为主，并首创研究生院，成为美国第一所现代化大学。霍普金斯大学不仅为斯坦福大学、芝加哥大学等提供了模式，也为一些传统大学，如哈佛大学给予有力刺激。

  • 第18题：

    教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索，并以解决工作情景中特定的实际问题为主要目的，强调研究与活动一体化，使教师从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题的研究方法是( )。


    A.参与观察法

    B.行动研究法

    C.调查研究法

    D.非参与观察法

    答案：B
    解析：
    教育行动研究亦称教师行动研究，是指教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索，并以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的，强调研究与活动一体化，使教师从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题。

  • 第19题：

    下面心理学研究中属于实验研究的是

    A.大学生学习动机与学习成绩的关系研究
    B.不同诱导条件下学习动机对大学生学习成绩的影响研究
    C.大学生学习动机水平研究
    D.家庭经济地位与大学生学习动机关系的研究

    答案：B
    解析：
    心理学实验是根据研究目的，有计划地控制或操纵某些变量，创设一定的情境，以探求某种心理现象的原因、发展规律的研究方法。本题中，只有B选项操纵了自变量，因此属于实验研究。

  • 第20题：

    回答“将会怎么样”的问题，将分析事物未来发展的前景与趋势作为主要目的的研究是（　　）

    A.基础研究
    B.描述研究
    C.发展性研究
    D.预测研究

    答案：D
    解析：

  • 第21题：

    20世纪30年代，美国面临着经济危机所带来的冲击，为了解决中学与大学衔接、升学和就业矛盾等问题，1932年，大学与中学关系委员会制定了一项大规模实验研究计划是（）。

    • A、“八年研究”计划
    • B、国防教育计划
    • C、中等职业教育计划
    • D、初等教育计划

    正确答案:A

  • 第22题：

    美国“十人委员会”、“十三人委员会”、“中等教育改组委员会”、“大学与中学关系委员会”研究的主要问题分别是（）。 ①研究中等教育的职能和目的问题 ②研究学院的入学条件问题 ③研究中等教育与大学的关系问题 ④研究中学的课程问题和大学的衔接问题

    • A、④①②③
    • B、②①④③
    • C、④②①③
    • D、③②①④

    正确答案:C

  • 第23题：

    单选题
    20世纪30年代，美国进行的“八年研究”的主要目的是（　　）。
    A

    研究大学与中学关系，解决大学升学与就业的矛盾

    B

    研究中等学校课程改革的问题

    C

    研究双轨制所带来负面影响

    D

    探索发展职业教育的途径


    正确答案： B
    解析：
    八年研究是美国进步教育协会1934～1942年在中等教育方面开展的一项调查研究活动。其调查目的是在对进步主义学校毕业生和传统学校毕业生在大学的学习情况作对比研究，以了解两种不同类型的课程、教法的优劣，当时的大学入学考试科目对于大学学习是否必不可少，研究大学与中学关系，解决大学升学与就业的矛盾。故本题选A。

  • 第24题：

    单选题
    （）是由实际工作者在现实情境中自主进行的反思性探索，并以解决工作情境中的实际问题为主要目的，强调研究与活动一体化，从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题。
    A

    行动研究

    B

    基础研究

    C

    应用研究

    D

    教育研究


    正确答案： B
    解析： 行动研究是由实际工作者在现实情境中自主进行的反思性探索，并以解决工作情境中的实际问题为主要目的，强调研究与活动一体化，从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题。基础研究是指为了获得关于现象和可观察事实的基本原理的新知识而进行的实验性或理论性研究。应用研究是指为获得新知识而进行的创造性研究，主要针对某一特定的目的或目标。教育研究是教育科学研究的简称，是指人们运用科学的方法探求教育事物本质和性质，摸索和总结其教育规律，取得科学结论，解决教育问题，促进教育事业发展的研究活动过程。

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