苏格拉底对学生说，我并没有教你们知识，我是不过是你们知识的产婆而已。根据谢弗勒关于教育陈述的分类，这种说法属于( ) A.描述性陈述 B.定义性陈述 C.口号性陈述 D.隐喻性陈述
题目
B.定义性陈述
C.口号性陈述
D.隐喻性陈述
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第1题：
材料：
一名年轻的老师第一次走上讲台，这是一个全学校普遍认为的差班。刚走向讲台，一个男生就站起来问道：“老师，您喜欢不喜欢差生?”老师没有回答，反而微笑地看着他，问道：“你会不会把自己心爱的旧玩具丢掉?”男生想了一会，回答道：“应当不会，我会好好珍藏的。”老师面向全班同学，庄重地说：“我也不会，你们都是我的弟弟妹妹，如果你们有什么缺点，我会帮助你们改正，直到你们改好为止。一名差生是各个方面都不及格的学生，而你们只不过是某些方面有所缺陷。我想，通过努力，大家都会成为优秀的学生。在我的眼里没有差生，只有不努力的学生。”学生们都感动地鼓起掌来。
问题：
请运用教师职业道德的知识，分析材料中该教师的话语。答案：解析：(1)关爱学生。关爱学生是教师处理其与学生的关系时所应遵循的原则要求，是教师搞好教育工作的前提。关爱学生要求关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；对学生严慈相济，做学生的良师益友。材料中的教师将学生看作自己的弟弟妹妹，并帮助他们改正缺点，真正做到了关爱学生。
(2)教书育人。教书育人是教师在处理其与职业劳动的关系时所遵循的原则要求，是教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任。教书育人要求循循善诱，诲人不倦，因材施教；不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中的教师并没有把分数看作是评价学生的唯一标准，他在教学中是“耐心”的、“引导”的、充满教育“热情”的，这样的教育才能培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生的全面发展。 -
第2题：
很挑剔的客户经常不是说车辆没有清洁干净，就是说某某地方没有修好。他想告诉我们什么？（）
- A、你们的维修质量太差了
- B、你们的服务水平太差了
- C、你们洗车的技术太差了
- D、我认为你们的工作并没有达到专业水准
正确答案:D -
第3题：
我赐给你们一条新命令，乃是叫你们彼此相爱；我怎样爱你们，你们也要怎样相爱。你们若有（）的心，众人因此就认出你们是我的门徒了。”
- A、彼此相顾
- B、彼此相爱
正确答案:B -
第4题：
苏格拉底曾说：“我认为，想要得到正确的判断，要根据知识，而不应根据多数。”对此理解正确的是：（）
- A、苏格拉底批判雅典民主制的弊端
- B、苏格拉底认为知识掌握在少数人手里
- C、苏格拉底反对雅典民主制度
- D、苏格拉底认为知识即美德
正确答案:A -
第5题：
苏格拉底在70岁时，被雅典法庭判处死刑。他在受审时申辩说：“打一个可笑的比喻，我就像一只牛虻，整天到处叮住你们不放，唤醒你们，说服你们，指责你们……我要让你们知道，要是杀死像我这样的人，那么对你们自己造成的损害将会超过对我的残害。”这段话表明苏格拉底是（）
- A、维护公民生存权利
- B、捍卫思想自由原则
- C、抗议雅典司法不公
- D、反对贵族专权暴政
正确答案:B -
第6题：
某教师对学生说：“我让你们干什么，你们就得干什么。”这种教师属于（）
- A、仁慈专断型
- B、放任自流型
- C、民主型
- D、强硬专断型
正确答案:D -
第7题：
苏格拉底曾说：“我认为，想要得到正确的判断，要根据知识，而不应根据多数。”据此判断苏格拉底（）
- A、批判雅典民主制的弊端
- B、赞同知识为少数人掌握
- C、认为知识与美德都重要
- D、强调判断标准就是知识理解
正确答案:A -
第8题：
苏格拉底在受审时申辩说：“打一个可笑的比喻，我就像一只牛虻，整天到处叮住你们不放，唤醒你们、说服你们、指责你们……我要让你们知道，要是杀死像我这样的人，那么对你们自己造成的损害将会超过对我的残害。”这段话表明苏格拉底是（）
- A、维护公民生存权利
- B、捍卫思想自由原则
- C、抗议雅典司法不公
- D、反对贵族专权暴政
正确答案:B -
第9题：
单选题苏格拉底在受审时说：“如果你们指望用死刑来制止大家公开谴责你们错误的生活方式，那你们就错了„„尽善易行的方式不是堵住别人的嘴巴，而是要尽力向善。这是我对你们投票判我有罪的最后告诫。”这段话体现了苏格拉底（）A反对雅典民主制度
B捍卫言论自由原则
C主张维护法律尊严
D反对贵族专权暴政
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题一名年轻的老师第一次走上讲台，这是一个学校普便认为的差班。刚走向讲台，一个男生就站起来问道："老师，您喜欢不喜欢差生？"老师没有没有回答，反而微笑地看着他，问道："你会不会把自己心爱的旧玩具丢掉？"男生想了一会，回答道："应当不会，我会好好珍藏的。"老师面向全班同学，庄重地说："我也不会，你们都是我的弟弟妹妹，如果你们有什么缺点，我会帮助你们改正，直到你们改好为止。一名差生是各个方面都比及格的学生，而你们只不过是某些方面有所缺陷。我想，通过努力，大家都会成为优秀的学生。在我的眼里没有差生，只有不努力的学生。"学生们都感动地鼓起掌来。请运用所学知识，结合上述案例分析这段材料体现了哪些德育原则？正确答案： ①我国的教育方针是教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。这位教师地做法正是体现了这一德育教育的原则。
②体现了因材施教的德育教育原则。这位教师的眼中没有差生，他根据这个学生劳动好的特点，客观地运用责任激励机制，激励学生克服消极因素，努力学习。
③体现了理论联系实际的原则。这名教师依据新的教育理念，联系这位学生的具体情况实施了德育教育。
④德育教育要培养学生集体主义的精神。热爱劳动、关心集体、关心同学就是集体主义精神的一种表现。
⑤体现了以人为本、个性发展的教育原则。个性是指优秀的品质，而爱劳动、关心同学、体育好就是优秀的个性品质。
⑥体现了赏识教育的原则。教师善于发现学生身上的闪光点，一经发现便给予鼓励，使学生形成积极的人生观。
⑦体现了尊重、信任与严格要求学生的教育原则。教师的眼里没有差生，便是对学生地尊重。运用新的现代教育观，依据学生自身特点，引导、帮助、鼓励学生主动的学习，使学生向形成正确的人生观及完全的性格特征的方向发展。解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题苏格拉底曾说：“我认为，想要得到正确的判断，要根据知识，而不应根据多数。”据此判断苏格拉底（）A批判雅典民主制的弊端
B赞同知识为少数人掌握
C认为知识与美德都重要
D强调判断标准就是知识理解
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题I believe my education, training and personal qualities meet the requirements you set for the position of electrical engineer.A我认为我受的教育和培训，以及个人素质正是你们要求的，我会努力履行电气工程师的职务。
B我相信我所接受的教育和培训，以及我的个人素质均符合你们对电气工程师职务设定的要求。
C得知你们招聘电气工程师，我觉得我的背景可以让你们了解我受过的教育和培训，以及我的个人品德。
正确答案： C解析：
A项增译了“我会努力履行……的职务”。C项增译了“我的背景”；漏译了“meet the requirements you set”。 -
第13题：
如遇见顾客说：“我是你们某经理的朋友，他刚刚说让我直接进影厅的。”应该怎么办？
正确答案: 一定要将顾客拦下，并立刻用对讲机呼叫值班经理，只有在值班经理的带领下，才能让顾客进入影厅。其他一切都是不允许的。 -
第14题：
苏格拉底拿出一个苹果对学生说：“这是我刚从果园里摘下来的苹果，你们闻闻它是什么味道？”闻过的学生都说是苹果的香味。苏格拉底最后闻，说“我什么味道也没有闻到”，继而他对学生笑着说“看来只有你是你自己”。苏格拉底把苹果传给学生看，学生们呆住了——那是一只蜡做的假苹果。这个故事反映出（）
- A、吾爱吾师，吾尤爱真理
- B、人是万物的尺度
- C、美德的内涵是坚持独立思考
- D、理念是万物本源
正确答案:C -
第15题：
主耶稣说；我是葡萄树，你们是枝子；常在我里面的，我也常在他里面，这人就多结果子。因为离了我，你们就不能做什么。记载在哪卷书？哪章？不用答节。
正确答案:约翰福音十五章 -
第16题：
苏格拉底在受审时申辩说：“打一个可笑的比喻，我就像一只牛虻，整天到处叮住你们不放，唤醒你们、说明你们、指责你们……我要让你们知道，要是杀死像我这样的人，那么对你们自己造成的损害将会超过对我的残害。”这段话表明苏格拉底（）
- A、维护公民生存权利
- B、捍卫思想自由原则
- C、抗议雅典司法不公
- D、反对贵族专权暴政
正确答案:B -
第17题：
苏格拉底在受审时申辩说：“打一个可笑的比喻，我就像一只牛虻，整天到处叮住你们不放，唤醒你们、说明你们、指责你们……我要让你们知道，要是杀死像我这样的人，那么对你们自己造成的损害将会超过对我的残害。”这段话表明苏格拉底（）
- A、捍卫思想自由的原则
- B、维护公民生存权利
- C、抗议雅典司法不公现象
- D、反对贵族专权暴政
正确答案:A -
第18题：
苏格拉底非常谦虚，他说我能做的就是给人知识的助产术，让人懂得（）。
正确答案:自我反思 -
第19题：
苏格拉底在受审时说：“如果你们指望用死刑来制止大家公开谴责你们错误的生活方式，那你们就错了„„尽善易行的方式不是堵住别人的嘴巴，而是要尽力向善。这是我对你们投票判我有罪的最后告诫。”这段话体现了苏格拉底（）
- A、反对雅典民主制度
- B、捍卫言论自由原则
- C、主张维护法律尊严
- D、反对贵族专权暴政
正确答案:B -
第20题：
单选题我赐给你们一条新命令，乃是叫你们彼此相爱；我怎样爱你们，你们也要怎样相爱。你们若有（）的心，众人因此就认出你们是我的门徒了。”A彼此相顾
B彼此相爱
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题一名年轻的老师第一次走上讲台，这是一个学校普遍认为的差班。刚走向讲台，一个男生就站起来问道：“老师，您喜欢不喜欢差生?”老师没有回答，反而微笑地看着他，问道：“你会不会把自己心爱的旧玩具丢掉?”男生想了一会儿，回答道：“应当不会，我会好好珍藏的。”老师面向全班同学，庄重地说：“我也不会，你们都是我的弟弟妹妹，如果你们有什么缺点，我会帮助你们改正，直到你们改好为止。 一名差生是各个方面都不及格的学生，而你们只不过是某些方面有所缺陷。我想，通过努力，大家都会成为优秀的学生。在我的眼里没有差生，只有不努力的学生。”学生们都感动地鼓起掌来。 问题： 请用相关知识对上述材料进行评析。正确答案： 案例说明：首先，教师要热爱学生，热爱学生是教师搞好教育工作的前提。其次，教师的言行举止、品德才能、治学态度都会对学生产生潜移默化的影响，因此，教 师要做到身教，身体力行，发挥表率作用。再次，教师要高度自觉，自我监控，给学生做一个好的榜样。最后，教师要有高度的教学机智，能够正确及时地解决课堂 上发生的突发事件。解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题苏格拉底曾说：“我认为，想要得到正确的判断，要根据知识，而不应根据多数。”对此理解正确的是（）A苏格拉底批判雅典民主制的弊端
B苏格拉底认为知识掌握在少数人手里
C苏格拉底反对民主制度
D苏格拉底认为知识等同于法律
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题某教师对学生说：“我让你们干什么，你们就得干什么。”这种教师属于（）A仁慈专断型
B放任自流型
C民主型
D强硬专断型
正确答案： A解析： 教师的领导方式可以分为四种：仁慈专断型、放任自流型、民主型和强硬专断型。其中强硬专断型教师的领导特征是：对学生时时严加监视；要求立即无条件的接受一切命令，遵守严厉的纪律；认为表扬可能宠坏学生，所以很少给予表扬；认为没有教师监督，学生就不可能自觉学习。由此可见，题中的老师应属于这一类型。因此，答案为D。