76、规则或原理学习的内部条件是（）A．在学习规则时，学习者必须提取出组成规则的每一个概念，包括表示关系的概念。B．教师需要假定这些概念事先已被习得并能够很容易的回忆出来。C．提供练习，让学习者对概念的正例和反例进行分类，并给以矫正性反馈。D．提供间隔练习以促进保持与迁移。

题目

76、规则或原理学习的内部条件是（）

A．在学习规则时，学习者必须提取出组成规则的每一个概念，包括表示关系的概念。

B．教师需要假定这些概念事先已被习得并能够很容易的回忆出来。

C．提供练习，让学习者对概念的正例和反例进行分类，并给以矫正性反馈。

D．提供间隔练习以促进保持与迁移。

相似考题

1.学生学习“功一力×距离”，这种学习属于（ ）。A．辨别学习B．符号学习C．概念学习D．规则或原理学习

2.原理学习要充分考虑学习者的内部条件并进行言语指导，概念学习的例一规法与规一例法也是原理学习的两种基本形式。（ ）

3.学习准备是学生学习的内部条件，是教学的起点。（ ）

4.学生学习“功＝力×距离”，这种学习属于（ ）。A．辨别学习B．符号学习C．概念学习D．规则或原理学习

参考答案和解析
在学习规则时，学习者必须提取出组成规则的每一个概念，包括表示关系的概念。;提供间隔练习以促进保持与迁移。
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  • 第1题：

    加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低到高的顺序，把学习依次分为信号学习、刺激学习、反应学习、连锁学习、言语联结学习、辨别学习、概念学习、规则或原理学习和__________。


    正确答案：
    解决问题学习

  • 第2题：

    原理学习的学习者内部条件不包括()。

    A.学习者的认知发展水平

    B.学习者的学习策略

    C.学习者对相关概念的掌握

    D.学习者语言表达能力


    参考答案：B

  • 第3题：

    根据加涅的学习层次分类方式，学习自由泳这样的学习属于以下哪一类?（）
    A.信号学习
    B.连锁学习
    C.规则或原理的学习
    D.解决问题学习


    答案：B
    解析：
    题目中学习自由泳，是技能的学习，因此本题的正确答案为B。

  • 第4题：

    行为治疗的基本理论包括（）。

    • A、条件反射原理
    • B、操作条件反射原理
    • C、模仿学习原理
    • D、适应学习原理

    正确答案:A,B,C

  • 第5题：

    （）是指学生利用教材或教师提供的条件自己独立思考，自行发现知识，掌握原理和规律。

    • A、发现学习
    • B、接受学习
    • C、有意义发现学习
    • D、知识学习

    正确答案:A

  • 第6题：

    规则发现学习的内部条件是（）。

    • A、学生的语言表达能力
    • B、学生的认知结构
    • C、学生的认知策略
    • D、学生完全掌握了构成某规则的全部概念

    正确答案:D

  • 第7题：

    个体对他人、对自己、对事物或对某些观念形成稳定的心理倾向，属于哪种类型的学习？（）

    • A、问题解决学习
    • B、动作技能学习
    • C、原理和规则学习
    • D、态度学习

    正确答案:D

  • 第8题：

    学习准备是学生的内部条件，是学习的起点。


    正确答案:正确

  • 第9题：

    学生学习“功=力X距离”，这种学习属于（）。

    • A、辨别学习
    • B、符号学习
    • C、概念学习
    • D、规则或原理学习

    正确答案:D

  • 第10题：

    多选题
    行为治疗的基本理论包括（）。
    A

    条件反射原理

    B

    操作条件反射原理

    C

    模仿学习原理

    D

    适应学习原理


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    学生学习的“功=力×距离”，属于（  ）
    A

    辨别学习

    B

    符号学习

    C

    概念学习

    D

    规则或原理学习


    正确答案： B
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    学生学习“功=力×距离”，这种学习属于（）。
    A

    辨别学习

    B

    符号学习

    C

    概念学习

    D

    规则或原理学习


    正确答案： B
    解析： 根据加涅的学习层次分类，规则或原理学习指学习两个或两个以上概念之间的关系。比如，物理学中的"功=力×距离"这一规则，涉及功与力和距离之间的关系。因此，答案选D。

  • 第13题：

    将猫、狗、鼠等概括为“动物”，是属于( )

    A．辨别学习

    B．概念学习

    C．规则或原理学习

    D．言语联结学习


    正确答案：B

  • 第14题：

    根据加涅的学习层次分类观点，儿童学习游泳主要属于

    A.连锁学习
    B.信号学习
    C.规则或原理的学习
    D.解决问题的学习

    答案：A
    解析：
    加涅提出的连锁学习，指的是成泵列的单个“刺激一反应”的结合的学习，形成一连串的行为，这其中包括有些连锁学习是由肌肉反应组成的（例如游泳等运动项目），而有些连锁学习完全是言语的。所以儿童学习游泳主要属于连锁学习

  • 第15题：

    观察者从他人的行为中获得一定的行为规则或原理，以后在一定条件下观察者表现出能体现这些规则或原理的行为，却不需要模仿所观察到的那些特殊的反应方式。这是（　　）

    A.直接的观察学习
    B.抽象性观察学习
    C.创造性观察学习
    D.间接的观察学习

    答案：B
    解析：
    班杜拉根据观察者观察学习的不同水平，把观察学习划分为三种类型：①直接的观察学习，即学习者对示范行为简单的模仿；②抽象性观察学习，学习者从示范者的行为中获得一定的行为规则或原理；③创造性观察学习，学习者从不同示范行为中抽取出不同的行为特点，并形成了一种新的行为方式。

  • 第16题：

    原理学习中，例-规法指先呈现要学习的规则，然后用例证来说明规则。


    正确答案:错误

  • 第17题：

    学习准备是使新的学习成为可能的学生的身心发展条件，是（）

    • A、学习的外部条件
    • B、学习的内部条件
    • C、教学的起点

    正确答案:B,C

  • 第18题：

    布鲁纳提倡发现学习，主张教师在教学中要创造条件，让学生通过参与探究活动发现基本原理或规则。让学生先动手，然后使用想象，最后用符号来表示，进行学习。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    学生学习“功=力×距离”，这种学习属于（）。

    • A、辨别学习
    • B、符号学习
    • C、概念学习
    • D、规则或原理学习

    正确答案:D

  • 第20题：

    简述规则教学（原理学习）的注意事项


    正确答案: 了解学生对概念理解和掌握的水平；创设规则学习的问题情境；设置言语指令，唤起对相关概念的回忆；强调原理运用，促进对规则的理解。

  • 第21题：

    将猫、狗、鼠等概括为"动物"，是属于（）。

    • A、辨别学习
    • B、概念学习
    • C、规则或原理学习
    • D、言语联结学习

    正确答案:B

  • 第22题：

    单选题
    将猫、狗、鼠等概括为“动物”，属于（　　）。
    A

    辨别学习

    B

    概念学习

    C

    规则或原理学习

    D

    言语联结学习


    正确答案： A
    解析：
    将猫、狗、鼠等概括为“动物”属于概念学习，概念学习是指学会认识一类事物的共同属性，并对同类事物的抽象特征做出反应。A项，辨别学习是指学习一系列类似的刺激，并对每种刺激做出适当的反应；C项，规则或原理学习是指学习两个或两个以上概念之间的关系；D项，语言联结学习是指形成一系列的言语单位的联结，即言语连锁化。

  • 第23题：

    单选题
    原理学习的基础是(    )
    A

    规则学习

    B

    命题学习

    C

    概念学习

    D

    公式学习


    正确答案： A
    解析：

  • 第24题：

    单选题
    将猫、狗、鼠等概括为"动物"，是属于（）。
    A

    辨别学习

    B

    概念学习

    C

    规则或原理学习

    D

    言语联结学习


    正确答案： D
    解析： 将猫、鼠等概括为"动物"属于概念学习，概念学习是指掌握概念的一般意义。

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