在群体活动时，个体的侵犯性一般会( )。(A)减少(B)保持稳定(C)增加(D)受到抑制

题目

在群体活动时，个体的侵犯性一般会( )。

(A)减少

(B)保持稳定

(C)增加

(D)受到抑制

相似考题

1.心理学家认为,在一般情况下,去个性化状态会使个体的侵犯性()。A.不确定B.减少C.增加D.不变

2.一般来说，在群体活动时，个体的侵犯性倾向于()。A:减少B:增加C:不变D:不确定

3.一般来说，个体自我意识水平降低时,侵犯性会( )。 A、迅速下降 B、提高 C、缓慢下降 D、不变

4.一般来说，在群体活动时，个体的侵犯性倾向于（ ）。A．减少B．增加C．不变D．不确定

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  • 第1题：

    在群体活动中,个体的侵犯性一般会增强,这是因为()单选

    A.个性化
    B.从众
    C.去个性化
    D.反从众

    答案：C
    解析：
    考察知识点：国家心理咨询师(2级)/社会心理学/社会动机

  • 第2题：

    关于侵犯行为的影响因素，正确的说法包括( )。
    (A)个体道德感越强，侵犯性越小
    (B)社会角色影响个体的侵犯性
    (C)去个性化会导致个体侵犯性降低
    (D)在群体活动时，个体侵犯性倾向于增加


    答案：A,B,D
    解析：
    (基础知识，P144)
    本题考察侵犯行为的影响因素。侵犯行为的影响因素：情绪唤起水平、道德 发展水平（个体道德感越强，侵犯性越小）、自我控制能力、社会角色与群体（在群体活动 时，个体侵犯性倾向于增加）、大众传媒的影响。去个性化会导致个体侵犯性增加。

  • 第3题：

    一般来说，在群体活动时，个体的侵犯性倾向于()。(2008-05)

    A:减少
    B:增加
    C:不变
    D:不确定

    答案：B
    解析：

  • 第4题：

    一般来说，个体自我意识水平下降时，其侵犯性倾向于（）。单选

    A. 减少
    B. 保持不变
    C. 增加
    D. 快速减少

    答案：C
    解析：
    知识点： 社会心理学 /社会动机
    去个性化是个体的一种自我意识下降，自我评价和自我控制能力降低的状态。个体在去个性化状态下，侵犯行为会增加。侵犯行为的影响因素①情绪唤起水平②道德发展水平③自我控制能力（自我意识和控制水平下降，侵犯容易发生）④社会角色和群体（社会对某种社会角色比较容忍，侵犯行为就比较容易发生；群体活动时，个体侵犯性倾向于增加）⑤大众传媒的影响（暴力和色情内容）

  • 第5题：

    关于侵犯行为的影响因素，正确的说法包括( )。多选

    A. 个体道德感越强，侵犯性越小
    B. 社会角色影响个体的侵犯性
    C. 去个性化会导致个体侵犯性降低
    D. 在群体活动时，个体侵犯性倾向于增加

    答案：A,B,D
    解析：
    知识点： 社会心理学 /社会动机
    侵犯行为的影响因素①情绪唤起水平②道德发展水平③自我控制能力（自我意识和控制水平下降，侵犯容易发生）④社会角色和群体（社会对某种社会角色比较容忍，侵犯行为就比较容易发生；群体活动时，个体侵犯性倾向于增加）⑤大众传媒的影响（暴力和色情内容）

  • 第6题：

    一般情况下，去个性化状态会使个体的侵犯性（ ）。
    (A)增加 （B)保持穗定
    (C)减少 （D)变得不确定


    答案：A
    解析：

  • 第7题：

    在去个性化状态下，个体的侵犯行为（）。

    • A、倾向于减少
    • B、倾向于增加
    • C、不受影响
    • D、会迅速停止

    正确答案:B

  • 第8题：

    心理学家认为，在一般情况下，去个性化状态会使个体的侵犯性（）。

    • A、不确定
    • B、不变
    • C、增加
    • D、减少

    正确答案:C

  • 第9题：

    综合性课程强调个体差异，幼儿在开展活动时经常以个体的方式自主活动，或在必要时进行全班群体活动，因此教育活动应首先与个体儿童相适应，其次才是群体儿童。


    正确答案:错误

  • 第10题：

    单选题
    一般情况下，去个性化状态会使个体的侵犯性（）。
    A

    增加

    B

    保持稳定

    C

    减少

    D

    变得不确定


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    在群体活动中，个体的侵犯性一般会（）
    A

    减少

    B

    保持稳定

    C

    增加

    D

    受到抑制


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    在群体活动时，个体的侵犯性一般会（）。
    A

    减少

    B

    保持稳定

    C

    增加

    D

    受到抑制


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    一般情况下，去个性化状态会使个体的侵犯性( )。

    A.增加
    B.保持稳定
    C.减少
    D.变得不确定

    答案：A
    解析：

  • 第14题：

    一般来说，个体自我意识水平下降时，其侵犯性倾向于（）。

    A.减少
    B.保持不变
    C.增加
    D.快速减少

    答案：C
    解析：

  • 第15题：

    在群体活动时，个体的侵犯性一般会()。（2008-05）

    A:减少
    B:保持稳定
    C:增加
    D:受到抑制

    答案：C
    解析：
    侵犯行为的影响因素有：一是情绪唤起水平，恶劣心境、性的唤起会增加侵犯的可能性；二是道德发展水平越高，越难发生侵犯行为；三是自我控制能力下降时，易发生侵犯行为；四是在群体活动时，容忍会增加社会角色的侵犯行为；五是大众传媒的影响，反面的暴力和色情的内容，会增加公众，尤其是儿童的侵犯性。去个性化状态使人最大限度地降低了自我观察和评价的意识，使侵犯行为增加。

  • 第16题：

    一般来说，在群体活动时，个体的侵犯性倾向于( )。单选

    A. 减少，
    B. 增加
    C. 不变
    D. 不确定

    答案：B
    解析：
    知识点： 社会心理学 /社会动机
    群体活动时，个体侵犯性倾向于增加。侵犯行为的影响因素①情绪唤起水平②道德发展水平③自我控制能力（自我意识和控制水平下降，侵犯容易发生）④社会角色和群体（社会对某种社会角色比较容忍，侵犯行为就比较容易发生；群体活动时，个体侵犯性倾向于增加）⑤大众传媒的影响（暴力和色情内容）

  • 第17题：

    在群体活动时，个体的侵犯性一般会( )。

    A. 减少
    B. 保持稳定
    C. 增加
    D. 受到抑制

    答案：C
    解析：
    知识点： 社会心理学 /社会动机
    社会角色和群体会影响个体的侵犯性。（社会对某种社会角色比较容忍，侵犯行为就比较容易发生；群体活动时，个体侵犯性倾向于增加）

  • 第18题：

    在群体决策时，其决策结果的风险程度会因为有多人参加而：（）

    • A、减少
    • B、不变
    • C、增加
    • D、变化不大

    正确答案:C

  • 第19题：

    当个体的思想与行为符合群体要求时，就会受到群体的赞许与鼓励，从而强化了个体行为与群体行为的一致性，使个体获得（）

    • A、归属感
    • B、认同感
    • C、社会性支持
    • D、自尊感

    正确答案:C

  • 第20题：

    在群体活动中个体作出努力一般都会比单独完成时偏多。


    正确答案:错误

  • 第21题：

    一般情况下，去个性化状态会使个体的侵犯性（）。

    • A、增加
    • B、保持稳定
    • C、减少
    • D、变得不确定

    正确答案:A

  • 第22题：

    判断题
    综合性课程强调个体差异，幼儿在开展活动时经常以个体的方式自主活动，或在必要时进行全班群体活动，因此教育活动应首先与个体儿童相适应，其次才是群体儿童。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    心理学家认为，在一般情况下，去个性化状态会使个体的侵犯性（）。
    A

    不确定

    B

    不变

    C

    增加

    D

    减少


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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