幼儿园语言教育以语言知识习得为目的。()此题为判断题(对，错)。

题目
幼儿园语言教育以语言知识习得为目的。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.儿童语言发展有赖于两种知识的整合习得:社会知识、语言知识。因此,当代幼儿语言教育内容是以这两种知识为主的整合。()此题为判断题(对，错)。

2.幼儿园语言教育是个体习得母语的关键因素。()此题为判断题(对，错)。

3.母语习得和第二语言习得的目的都是为了培养语言交际能力。

4.幼儿园语言教育仅仅以语言知识储备为目的。()此题为判断题(对，错)。

参考答案和解析
正确答案:×
更多“幼儿园语言教育以语言知识习得为目的。() ”相关问题

  • 第1题：

    5、母语习得和第二语言习得的目的都是为了培养语言交际能力。


    二语习得的目标之一是对二语习得进行描述，另一个目标是对二语习得进行解释，鉴别内部因素和外部因素，这些因素可以用来解释二语习得者在二语习得过程中所使用的方法。 外部因素之一是学习发生的社会环境，社会环境影响二语习得者必须使用目的语进行交流（听和说）的机会，并且影响学习者对于二语习得的态度；另一个外部因素是学习者接收到的语言输入。内部因素是指学习者的认知机制，而认知机制受学习者的母语、百科知识、交际策略以及它的语言普遍性知识的影响。最后一个内部因素是学习者的个体差异，这包括学习者的一些常规因素的差异，比如，学习者的语言学能以及学习动机的不同，另外学习策略的不同也属于学习者的个体差异。 总的来说，二语习得的目标是描述二语习得的进程，并且对之进行解释，解释为什么有的学习者看起来要好于其他的学习者。

  • 第2题：

    5. 第二语言习得的研究目的主要包括：描写语言习得的过程、解释语言习得的规律。


    学习者的习得过程和机制;学习者的语言系统;学习者自身

  • 第3题：

    基于语言输入假说，“i+1”中的i代表什么？

    A．略低于习得者的现有语言水平

    B．习得者的现有语言水平

    C．略高于习得者的现有语言水平

    D．习得者的认知能力


    习得者的现有语言水平

  • 第4题：

    5、5. 第二语言习得的研究目的主要包括：描写语言习得的过程、解释语言习得的规律。


    描写语言习得的过程;解释语言习得的规律

  • 第5题：

    语言习得的“亲历性”决定了英语课程教学必须以语言实践为基础。


    CD

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