在学生学业成就评价实施过程中重视档案袋等新兴评价方式应用的同时,可以忽视书面检测、师生交流等传统评价方式。()此题为判断题(对,错)。

题目
在学生学业成就评价实施过程中重视档案袋等新兴评价方式应用的同时,可以忽视书面检测、师生交流等传统评价方式。()

此题为判断题(对,错)。


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  • 第1题:

    评价过程中可以使得学生之间学会交流沟通,学会欣赏他人,宽容他人,做到相互取长补短,共同进步的评价方式是( )。

    A.自我评价
    B.相互评价
    C.档案袋评价
    D.教师评价

    答案:B
    解析:
    相互评价是美术教学过程中常见的评价方式,互评的意义在于使学生之间学会交流沟通,学会欣赏他人,宽容他人,做到相互取长补短,共同进步,来自同伴的鼓励,有时比教师的鼓励更有促进作用。故正确答案为B项。

  • 第2题:

    为了了解化学教学过程进展情况,在教学过程中实施的小测验、当堂达标检测以及课堂提问等属于(  )。

    A、诊断性评价
    B、形成性评价
    C、总结性评价
    D、档案袋评价

    答案:B
    解析:
    形成性评价就是在某项教学活动的过程中,为了更好地达到教学目标、取得最佳教学效果而不断进行的评价。当堂达标检测、课堂提问等都是在教学过程中实施的,目的是为了判断学生能否达到阶段性目标,肯定学生已有的成就,增强学生的自信,提高学习的兴趣;同时及时发现学习中存在的问题,采取解决的措施。

  • 第3题:

    1、学生学业成就评价的主要方法包括()。

    A.作业评价与考试评价

    B.档案袋评价

    C.专门调查与心理测量

    D.这些均不是


    作业评价;考试;档案袋评价;专门调查与心理测量

  • 第4题:

    为了了解化学教学过程进展情况,在教学过程中实施的小测验、当堂达标检测以及课堂提问等属于(  )。


    A.诊断性评价

    B.形成性评价

    C.总结性评价

    D.档案袋评价

    答案:B
    解析:
    形成性评价就是在某项教学活动的过程中,为了更好地达到教学目标、取得最佳教学效果而不断进行的评价。当堂达标检测、课堂提问等都是在教学过程中实施的,目的是判断学生能否达到阶段性目标.肯定学生已有的成就,增强学生的自信,提高学习的兴趣,同时及时发现学习中存在的问题,采取解决的措施。

  • 第5题:

    5、为了了解化学教学过程进展情况,在教学过程中实施的小测验、当堂达标检测以及课堂提问等属于()

    A.诊断性评价

    B.形成性评价

    C.总结性评价

    D.档案袋评价


    形成性评价