如果个体出现问题行为则采取消失,如果起出现相反的积极行为则进行强化,这属于()。A、对其他行为的差别强化B、行为消失C、对替代行为的差别强化D、对低反应率的差别强化

题目
如果个体出现问题行为则采取消失,如果起出现相反的积极行为则进行强化,这属于()。

A、对其他行为的差别强化

B、行为消失

C、对替代行为的差别强化

D、对低反应率的差别强化

相似考题

1.对个体每一个组织需要的行为进行强化,是属于()A、连续强化B、间隔强化C、固定强化D、变动强化

2.下面的选项中不属于实施对其他行为的差别强化(DRO)程序的是()。A、去除问题行为的强化物，并当问题行为不出现时呈现强化物B、如果出现问题行为，则重新计时C、识别问题行为的强化物D、使用间歇强化保持目标行为

3.以下哪个选项符合描述(),詹妮做出捣乱行为以逃避作业。为了减少詹妮的捣乱行为,每次詹妮要求帮助而不是捣乱时,她的父母就帮助她。A、对其他行为的差别强化B、对其他行为的差别强化C、前提控制D、对低反应率的差别强化

4.强化理论是美国心理学家斯金纳(B.F.Skinner)首先提出的。该理论是基于一个很简单的假设,认为人的行为是对其所获刺激的函数,如果这种刺激对他有利,则这种行为就会重复出现;若对他不利,则这种行为就会减弱直至消失。根据强化的性质和目的划分,其中不包括()A、正强化B、负强化C、攻击

更多“如果个体出现问题行为则采取消失,如果起出现相反的积极行为则进行强化,这属于()。 A、对其他行为的差别强化B、行为消失C、对替代行为的差别强化D、对低反应率的差别强化”相关问题

  • 第1题：

    以下不符合对替代行为的差别强化程序中的替代行为的描述是()。

    A、替代行为应当与问题行为功能相当

    B、替代行为必须比问题行为需要较小的反应力度

    C、替代行为越多越好

    D、替代行为必须立即导致强化


    参考答案：C

  • 第2题：

    在( )程序中,当问题行为不出现时,提供强化。

    A.对其他行为的差别强化

    B. 前提控制

    C. 对低反应率的差别强化

    D. 对替代行为的差别强化


    参考答案：A

  • 第3题：

    以下哪个选项符合描述( ),詹妮做出捣乱行为以逃避作业。为了减少詹妮的捣乱行为,每次詹妮要求帮她。

    A. 对其他行为的差别强化

    B. 对其他行为的差别强化

    C. 前提控制

    D. 对低反应率的差别强化


    参考答案：A

  • 第4题：

    以下哪个选项符合描述( ),詹妮做出捣乱行为以逃避作业。为了减少詹妮的捣乱行为,每次詹妮要求帮助而不是捣乱时,她的父母就帮助她。

    A.对低反应率的差别强化

    B. 前提控制

    C. 对其他行为的差别强化

    D. 对其他行为的差别强化


    参考答案：D

  • 第5题：

    以下不符合对替代行为的差别强化程序中的替代行为的描述是( )。

    A.替代行为应当与问题行为功能相当

    B.替代行为必须比问题行为需要较小的反应力度

    C.替代行为必须立即导致强化

    D.替代行为越多越好


    正确答案:D

  • 第6题：

    关于强化原则，下列说法不正确的是（）。

    • A、某种行为的后果是积极的，就能增进该行为的重现概率
    • B、某种行为可以避开某种不愉快的后果，就会增加该行为重现的概率
    • C、某种行为可以导致某种不愉快的后果，就会减少做出该行为的概率
    • D、在一次反应之后，如果得不到强化，则反应会立刻消失

    正确答案:D

  • 第7题：

    差别强化满足的条件是（）

    • A、该行为经常出现
    • B、要提高某一行为频率
    • C、该行为偶尔出现
    • D、该行为出现后能够提供一种强化刺激

    正确答案:B,C,D

  • 第8题：

    为了减低不良行为的发生，各种行为矫正方法的优选顺序是（）

    • A、差别强化，消退、反应代价、隔离、谴责、体罚
    • B、反应代价、隔离、差别强化、消退、谴责、体罚
    • C、谴责、体罚、反应代价、隔离、差别强化、消退
    • D、差别强化、反应代价、谴责、隔离、消退、体罚

    正确答案:A

  • 第9题：

    差别强化，是（）个体已经存在的某一行为。


    正确答案:加强或减少

  • 第10题：

    （）是指撤销对人的某种行为的积极强化，使这种行为出现的频率逐渐减少、衰弱，最终消失。

    • A、正强化
    • B、负强化
    • C、惩罚
    • D、自然消退

    正确答案:D

  • 第11题：

    多选题
    差别强化满足的条件是（）
    A

    该行为经常出现

    B

    要提高某一行为频率

    C

    该行为偶尔出现

    D

    该行为出现后能够提供一种强化刺激


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    差别强化，是（）个体已经存在的某一行为。

    正确答案： 加强或减少
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    如果问题行为被正性强化,消失意味着在该行为再出现时将()再得到积极强化物。


    参考答案：不能

  • 第14题：

    哪类行为消失时的强化程序可以使行为消失时下降的更快?( )。

    A. 连续强化行为

    B. 间歇强化行为

    C. 都一样

    D. 行为消失后的行为强化


    参考答案：A

  • 第15题：

    下面的选项中不属于实施对其他行为的差别强化(DRO)程序的是( )。

    A.使用间歇强化保持目标行为

    B. 识别问题行为的强化物

    C. 去除问题行为的强化物，并当问题行为不出现时呈现强化物

    D. 如果出现问题行为，则重新计时


    参考答案：A

  • 第16题：

    ()指被强化人出现他人所期待的操作性行为(外显的、可视的行为)后,如果立即得到他需要的强化物,则被强化人再次发生同样操作性行为的可能性和次数会增加。

    A、正强化

    B、负强化

    C、不当强化

    D、亲社会行为


    参考答案：A

  • 第17题：

    在反应之后，如果不继续加以强化，反应行为就会逐渐消失，这种强化原则称为_____________。


    答案：
    解析：
    强化消退

  • 第18题：

    塑造法，即（），实质，是：个体行为不断接近目标行为，并最终作出目标行为的差别强化过程。


    正确答案:渐次接近法

  • 第19题：

    为了消除儿童的打架、盗窃等不良行为，最适合的行为矫正方法是（）

    • A、惩罚
    • B、消退
    • C、低率反应差别强化
    • D、缺失反应差别强化

    正确答案:B

  • 第20题：

    人们通过对他人行为受到奖励而相应地调整自己行为的过程称为 （）。

    • A、 替代强化
    • B、 条件反应
    • C、 自我强化
    • D、 直接强化

    正确答案:A

  • 第21题：

    当某一行为获得后，为了更好地维持和巩固这一行为，最好采用的方法是（）

    • A、物质强化
    • B、社会强化
    • C、间歇强化
    • D、差别强化

    正确答案:C

  • 第22题：

    填空题
    塑造法，即（），实质，是：个体行为不断接近目标行为，并最终作出目标行为的差别强化过程。

    正确答案： 渐次接近法
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    （）是指撤销对人的某种行为的积极强化，使这种行为出现的频率逐渐减少、衰弱，最终消失。
    A

    正强化

    B

    负强化

    C

    惩罚

    D

    自然消退


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

相关内容