观察生活中的事物写话,重在培养观察和写话的兴趣,学习观察的方法,对写话的要求不要过高。()此题为判断题(对，错)。

题目
观察生活中的事物写话,重在培养观察和写话的兴趣,学习观察的方法,对写话的要求不要过高。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.低年级的写话教学,看图说话为例,先看图说,再落笔写,其教学目的是()A、学习观察顺序B、练习普通话C、熟悉句式，说完整话D、让学生乐于表达，易于动笔。

2.1-4年级从写话、习作入手，是为了降低起始阶段的难度，重在培养学生的( )和自信心。A.写作能力 B.写作兴趣 C.写作技巧 D.写作天赋

3.1～4年级从写话、习作人手，是为了降低起始阶段的难度，重在培养学生的( )和自信心。A.写作能力 B.写作兴趣 C.写作技巧 D.写作天赋

4.关于“写作”的目标,第一学段定位于(),第二学段定位于习作。A、看图写话B、写话C、先说后写D、写完整的话

更多“观察生活中的事物写话,重在培养观察和写话的兴趣,学习观察的方法,对写话的要求不要过高。() ”相关问题

  • 第1题：

    【单选题】1.关于 “写作”的目标，第一学段定位于（），第二学段定位于习作。

    A．看图写话

    B．写话

    C．先说后写

    D．写完整的话


    写话

  • 第2题：

    对低年级的学生而言，观察多幅图写话要比观察单幅图写话难。（）


    正确

  • 第3题：

    【判断题】第一学段“写话”重在激发“写”的兴趣，至于标点是否正确、用词是否妥帖是不必计较的。

    A．Y.是

    B．N.否


    错误

  • 第4题：

    写话重在培养学生对写话的兴趣，因此，在教学中，让学生想写什么就写什么。


    ABCD

  • 第5题：

    写话的重点侧重在对基础知识的巩固和学生观察的意识、习惯以及思考的意识、习惯的培养上，而不仅仅是写话的本身。（）


    习作训练的方式与方法

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