认知领域的最高层次是()A、综合B、分析C、评价D、应用

题目
认知领域的最高层次是()

A、综合

B、分析

C、评价

D、应用

相似考题

1.布卢姆认为认知领域的教学目标可以分为六个不同水平的层次，其中最高水平的认知教学目标是（ ）。A．应用B．分析C．评价D．综合

2. 布卢姆认为认知领域六种目标中要求层次最高的是( )A.理解 B.掌握 C.应用 D.评价

3.按照布卢姆等人的教学目标分类，认知领域最高层次的教育目标是( )。A.评价 B.领会 C.应用 D.分析

4.在布卢姆等人的认知领域目标分类架构中，能力的__________层次最高。

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  • 第1题：

    .“学习结束后，学生能够识别肺炎病人存在的主要护理问题”。属于

    A.认知领域理解层次
    B.认知领域分析层次
    C.情感领域分析层次
    D.精神运动领域应用层次

    答案：B
    解析：

  • 第2题：

    “学习结束后，学生能够识别肺炎病人存在的主要护理问题”。属于( )

    A.认知领域理解层次
    B.认知领域分析层次
    C.情感领域分析层次
    D.精神运动领域应用层次

    答案：B
    解析：

  • 第3题：

    6.布卢姆认知目标领域的最高层次目标是（）

    A．综合

    B．评价

    C．创新

    D．性格化


    （1）知识，指对先前学习过的材料的记忆 （2）理解，把握知识材料意义的能力 （3）应用，把学到的只是应用于新的环境 （4）分析，把复杂的知识整体材料分解为组成部分并理解各部分之间的联系的能力 （5）综合，把各种要素和组成部分组合成一个整体 （6）评价，对材料作价值判断的能力

  • 第4题：

    布卢姆的教育目标分类中，认知领域的教学目标的最高层次是（　）。

    A.领会
    B.运用
    C.评价
    D.综合

    答案：C
    解析：
    布卢姆的教育目标分类中，认知领域的教学目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六级。

  • 第5题：

    按照布卢姆的教学目标分类学说，认知领域中最高级的层次为（）。
    评价
    略

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