教员教授学生首次执行某项任务,这一事件可视为是()。A、效果律的例证B、首因律的例证C、强化律的例证

题目
教员教授学生首次执行某项任务,这一事件可视为是()。

A、效果律的例证

B、首因律的例证

C、强化律的例证

相似考题

1.根据“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人”这句话，下列说法中正确的是（ ）。A.教师不仅要注意“授业”，还要注意“传道”B.教师的主要任务是教授学生知识C.教师对学生的影响体现在方方面面D.教师应该遵守教师职业道德规范

2.示范与练习教学方法的几个基本步骤及其顺序是()。A、教员发出指令学员执行;学员发出指令教员执行;学员操练教员评价B、教员发出指令教员执行;学员发出指令教员执行;学员操练教员评价C、教员发出指令教员执行;学员发出指令学员执行;学员操练教员评价

3.教员为学生执行任务制订计划时,首先应考虑到的因素是()。A、学生的动机水平B、学生的原有水平C、练习时间的长短

4.执行任务时,如果学员能正确执行,但却不能完全理解原理,此时教员应该()。A、不要求学员改变操作B、要求学员运用同样的要素执行其他任务C、让学生停止操作并对操作原理进行示范

更多“教员教授学生首次执行某项任务,这一事件可视为是()。 ”相关问题

  • 第1题：

    王参谋外出执行任务时手提包被窃，后又找回，发现包内的钱物丢失，文件袋里的涉密文件完整无缺。这一事件（ ）。

    A.不应视为泄密事件
    B.属于泄密事件
    C.在不能证明文件未被不应知悉者知悉时，按泄密事件处理
    D.在不能证明文件未被不应知悉者知悉时，不按泄密事件处理

    答案：C
    解析：
    外出执行任务时手提包被窃后又找回，发现包内的钱物丢失，文件袋里的涉密文件完整无缺。这一事件在不能证明文件未被不应知悉者知悉时，按泄密事件处理。故本题选C。

  • 第2题：

    学校中有若干系，每个系有若干班级和教研室，每个教研室有若干教员，其中有的教授和副教授每人各带若干研究生；每个班有若干学生，每个学生选修若干课程，每门课可由若干学生选修。请用 E 一 R 图画出此学校的概念模型。


    E-R图如题12解图所示。 E-R图如题12解图所示。

  • 第3题：

    学校中有若干系，每个系有若干班级和教研室，每个教研室有若干教员，其中有的教授和副教授每人各带若干研究生，每个班有若干学生，每个学生选修若干课程，每门课可由若干学生选修。请用E-R图画出此学校的概念模型。


    用E—R图画出的学校的概念模型图如下图所示。 用E—R图画出的学校的概念模型图如下图所示。 解析：a．确定实体类型。本问题有8个实体类型，即改学系、班级、教研室、学生、教师、课程、普通生和研究生。 b．确定联系类型。教学系实体与班级实体之间是I：n联系，即下属关系。教学系实体与教研室实体之间是l：n联系，即包含关系。班级实体与学生实体之间是1：n联系，即学习关系。教研室实体与教师实体之间是l：n联系，即工作关系。学生实体与课程实体之间是n：m联系，即选课关系。教师实体与学生实体之间是n：m联系，即教学关系。 c．把实体类型和联系类型组合成E—R图。 d．确定实体类型和联系类型的属性。本题中实体没有属性。

  • 第4题：

    王参谋外出执行任务时手提包被窃，后又找回，发现包内的钱物丢失，文件袋里的涉密文件完整无缺。这一事件()。

    A.不应视为泄密事件
    B.属于泄密事件
    C.在不能证明文件未被不应知悉者知悉时，按泄密事件处理
    D.在不能证明文件未被不应知悉者知悉时，不按泄密事件处理

    答案：C
    解析：
    外出执行任务时手提包被窃后又找回，发现包内的钱物丢失，文件袋里的涉密文件完整无缺。这一事件在不能证明文件未被不应知悉者知悉时，按泄密事件处理。

  • 第5题：

    35、首次引入智商这一概念的是斯坦福大学教授 。


    推孟

相关内容