A、学生的动机水平
B、学生的原有水平
C、练习时间的长短
第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
学生的学习准备包括哪两个方面?()
第5题:
教师对学生的期望是否实现预期效应,取决于()。
第6题:
下列因素中对学生的学习成绩有显著性的影响的是学生的()
第7题:
在采用示范与练习教学法时,哪两项单独的活动应同时进行()
第8题:
完整教学过程基本环节的顺序应该()
第9题:
性格类型
智力水平
原有知识基础
学习动机
第10题:
教师自身的因素
学生的人格特征
学生原有认知水平
学生的归因风格
学生的自我意识
第11题:
知识水平
认知结构
经验水平
学习动机
第12题:
动机状态和智力水平
原有知识水平和心理发展水平
智力因素与非智力因素
遗传素质与心理发展水平
第13题:
第14题:
第15题:
影响青少年学习成效的主要因素是()
A学校因素.家庭因素和学生自身因素
B学生的生理成熟水平和学生的性格特点
C学生的智力发展水平与学生的气质类型
D家长的性格类型与学生的性格类型
第16题:
影响学生学习动机差异关键的因素是()
第17题:
终结性评价应充分考虑到()。
第18题:
影响体育学习策略获得和运用的内部因素包括()。
第19题:
学生在操作中应主要考虑的是()
第20题:
教员为学生执行任务制定计划时,首先应考虑到的因素是()
第21题:
性格类型
智力水平
原有知识基础
创造性水平
学习动机
第22题:
学生的年龄特征、学生的智力水平
学生的元认知发展水平、学生的动机水平
学生已有的体育知识和动作技术基础
以上都是
第23题:
学校因素.家庭因素和学生自身因素
学生的生理成熟水平和学生的性格特点
学生的智力发展水平与学生的气质类型
家长的性格类型与学生的性格类型