20世纪40年代至60年代是传播效果研究的第二阶段。这个阶段提出的关于传播效果的观点是（ ）A.“皮下注射论” B.“培养理论” C.“有限效果论” D.“知识沟理论”
题目
B.“培养理论”
C.“有限效果论”
D.“知识沟理论”
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第1题：
与传播实践结合最紧密的研究领域是（）。
- A、传播主体研究
- B、传播效果研究
- C、收视率研究
- D、受众研究
正确答案:B -
第2题：
传播的效果研究经历了三个发展阶段，即“强效果论”阶段、“弱效果论”阶段和“（）”阶段。
正确答案:回归强效果论 -
第3题：
20世纪70年代至今是传播效果研究的第三阶段。这个阶段提出的关于传播效果的主要观点是（）。
- A、“议程设置理论”
- B、“两级传播理论”
- C、“有限效果理论”
- D、“说服性传播理论”
正确答案:A -
第4题：
20世纪40年代至60年代是传播效果的第二阶段。这个阶段提出的关于传播效果的观点是（）.
- A、“皮下注射论”
- B、“培养理论”
- C、“有限效果论”
- D、“知识沟理论”
正确答案:C -
第5题：
传播效果研究发展历程的四个阶段是：（）；（）；（）；（）。
正确答案:枪弹论、有限效果论、适度效果论、强大效果论 -
第6题：
从传播效果研究的发展历程来看，传播学界对传播效果研究的三个基本问题的主要观点是什么？
正确答案:（1）关于大众传播的社会功能--整合与分化。“沉默的螺旋”理论和“培养”理论从正面强调大众传播的社会控制作用和“形成主流”效果，明确指出传播媒介的影响过程是一个社会整合的过程。“议程设置功能”理论认为大众传播的主要影响是向社会成员提示同一的“议事日程’’，也是强调大众传播的社会整合效果。与此相反，”知识沟“理论以及霍尔的”编码与释码“研究强调的则是大众传播的社会分化效果。
（2）关于大众传播社会作用的评价--肯定与否定。知识传播的”上限效果“假说认为大众传播可以在整个社会带来文化和知识的平均化，有利于实现社会的普遍平等，对大众传播的作用作了充分肯定。而”沉默的螺旋“、”培养分析“、”知识沟“等理论对媒介活动的现状基本上持批判的态度。
（3）关于受众的性质--能动与被动。”魔弹论“是典型的”受众被动论“.另一方面，与被动的受众观处于对立面的是”有限效果论“.例如传播流程研究，”使用与满足“理论等都属于能动的受众论。同样，20世纪70年代以后兴起的宏观效果理论的受众观也不尽相同。”沉默的螺旋“接近”魔弹论“的受众观。”编码与释码“研究认为大众传播内容在意识形态和思想性上有着为统治阶级服务的共同倾向，在内容的决定上受众基本上处于无力、被动的地位，但是另一方面又认为受众对传播内容的解读是能动的。 -
第7题：
大众传播效果研究经历了几个阶段，各自的特征是什么？
正确答案:1）外部讯息作用于人们的知觉和记忆系统引起的知识量和知识构成的变化，属于认知层面上的效果。
2）作用于观念、意识而引起的情绪或感情的变化，属于心理和态度层面上的效果。
3）这些变化外化人们的言行，即成为行动层面上的效果。从认知到态度再到行动，是一个效果累积、深化和扩大的过程。 -
第8题：
为什么克拉帕关于大众传播效果的观点被称为有限效果论？
正确答案:{1}.克拉帕认为大众传播不是效果产生的唯一和充分的条件，它只能在各种中间环节的连锁关系中并且通过这种关系才能发挥作用。
{2}.大众传播最明显的倾向不是引起受众态度的改变，而是对他们的既有态度的强化。
{3}.克拉帕的这些观点强调大众传播效果的有限性，所以被称为有限效果论。 -
第9题：
20世纪初至30年代末是传播效果研究的初级阶段，该阶段关于传播效果的核心观点是（）。
- A、“皮下注射论”
- B、“使用与满足论”
- C、“有限效果论”
- D、“沉默的螺旋论”
正确答案:A -
第10题：
结合卡茨和罗杰斯的研究，传播效果研究历程大致经历了哪些阶段？
正确答案:强大效果阶段、微弱效果阶段、条件效果阶段、分层效果阶段。 -
第11题：
下列不属于有限效果论的内容的是（）
- A、传播流程研究
- B、”知识格差“研究
- C、说服性传播效果研究
- D、”使用与满足“研究
正确答案:B -
第12题：
单选题广告调查的历史大约分为三个阶段，其中第二阶段以（）为广告调查的主要模式。A调查传播内容
B调查传播方式
C调查传播效果
D调查传播反馈
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第13题：
关于广告传播效果的测定说法正确的是（）
- A、广告传播效果的测定可以分为到达效果、认知效果、心理效果和购买效果
- B、广告传播效果的测定可以分为到达效果、认知效果、心理效果和媒体接触阶段效果
- C、广告传播效果的测定可以分为到达效果、态度改变阶段效果、心理效果和购买效果
- D、广告传播效果的测定可以分为到达效果、认知效果、认知阶段效果和购买效果
正确答案:A -
第14题：
上世纪40年代至60年代的传播效果研究，主要课题和领域是（）
- A、传播流程研究
- B、潜移默化的效果研究
- C、信息社会阶层研究
- D、说服性传播的效果研究
- E、“使用与满足”研究
正确答案:A,D,E -
第15题：
传播学界认为，在两次世界大战之间的几十年间，关于大众传播威力研究中最流行的观点是（）
- A、魔弹论
- B、有限效果论
- C、适度效果论
- D、最低效果法则
正确答案:A -
第16题：
20世纪初至30年代末是传播效果研究的初级阶段，其核心理论是（）。
- A、“皮下注射论”
- B、“使用与满足论”
- C、“有限效果论”
- D、“沉默的螺旋论”
正确答案:A -
第17题：
从40年代开始，传播效果开始进入第二个时期，这个时期的主要研究课题和领域有（）
- A、传播流程研究
- B、议程设置理论研究
- C、说服性传播的效果研究
- D、使用与满足研究
正确答案:A,C,D -
第18题：
传播效果研究三个阶段错误的是（）.
- A、宏观效果理论
- B、微观效果理论
- C、超强效果论
- D、有限效果论
正确答案:B -
第19题：
传播效果研究的三个阶段及其代表性观点正确的是（）
- A、第三阶段：有限效果论，代表性理论为枪弹论
- B、第二阶段：，超强效果论，代表性理论为枪弹论
- C、第一阶段：宏观效果理论，代表性理论为使用与满足理论
- D、第二阶段：有限效果论，代表性理论为使用与满足理论
正确答案:D -
第20题：
20世纪初至30年代末是传播效果研究的初级阶段。这一阶段关于传播效果的核心观点是“（）”。
正确答案:魔弹论 -
第21题：
20世纪40年代至60年代是传播效果研究的第二阶段。这个阶段提出的关于传播效果的观点是（）。
- A、“皮下注射论”
- B、“培养理论”
- C、“有限效果论”
- D、“知识沟理论”
正确答案:C -
第22题：
从20世纪40年代开始，传播效果研究进人第二个时期，这个时期的主要研究课题和领域有三个，它们是（）
- A、“皮下注射”研究
- B、“有限效果”研究
- C、传播流程研究
- D、说服性传播的效果研究
- E、“使用与满足”研究
正确答案:C,D,E -
第23题：
传播效果研究初期的核心观点是什么？
正确答案:20世纪初至30年代末是传播效果研究的初级阶段，这一时期的核心观点是：
（1）传播媒介拥有不可抵抗的强大力量，它们所传递的信息在受传者身上就像子弹击中躯体，药剂注入皮肤一样，可以引起直接速效的反应；
（2）它们能够左右人们的态度和意见，甚至直接支配他们的行动