学习体育概念有利于提高分析体育实践问题的能力。()

题目
学习体育概念有利于提高分析体育实践问题的能力。()

相似考题

1.课外体育活动的意义有()。A.有利于促进学生的生长发育，增进学生健康B.有利于提高学生文化课学习的效率C.有利于学生运动兴趣的培养、锻炼习惯的养成、终身体育意识的形成D.有利于提高学生的社会适应能力

2.（）的学习，有利于我们分析体育实战问题。A、体育概论B、体育理论C、体育教学D、学校体育

3.体育教学中有哪些基本方法？举例分析体育教学方法在体育教学实践中的选用

4.体育社会学的对象问题不等于体育社会学的概念问题。()

更多“学习体育概念有利于提高分析体育实践问题的能力。()”相关问题

  • 第1题：

    培养学生体育实践能力是体育教学改革的重要目标。那么体育实践能力的培养应包括哪四个方面的能力？


    正确答案: （1）培养学生的自我锻炼意识和能力。课堂教学中通过教师的讲解和让学生反复的练习固然可以使他们掌握和更好地识记动作方法，但练习次数过多容易让学生产生枯燥感和增加他们的练习负担，学生具有强烈的被动感。实践证明：持续练习效果并不理想或起到相反的作用。如果从提高学生对该项目的兴趣入手，在教学中注重教会他们练习的技巧和窍门而不是强调练习的时间和次数，做到饶有兴趣的苦练和巧练相结合，在培养学生的自我锻炼意识和自我锻炼能力上下功夫，才能更好达到体育的锻炼目的和促进学生全面素质的提高。
    （2）培养学生的学习能力。学生在学习新教学内容时主要是通过教师的讲解、示范，在教师的指导下自己去模仿练习到比较熟练的动作定型，教师所起的作用是辅助和引导性的，学生个体学习能力的高低是决定学习效果的关键因素。教师在教学中要用正确、优美的示范、清楚简洁的讲解让学生理解动作内容，指导他们在练习中用动作和语言来表达出新知识的规范性和要点，启发孩子们自己表达出对新内容的学习观点和认识，并能在练习方法和技术动作上有他们自己的创新，这样就提高了学生的学习能力，让他们轻松自如地掌握好动作技能。
    （3）培养学生的适应、交流能力。体育活动具有较强的集体性、社会性，体育课上的各种活动都会反映个体之间相互交流、交际的能力，善于交往的学生一般都能较好地处理人与人之间的关系，使心理处于比较平衡的状态，有利于身心健康发展。在教学中，体育教师要注意从自身行为出发，在同学的往来交往中调整改进教学，鼓励学生与教师、同学与同学之间的正常交往、交流，培养他们乐观开朗的生活态度，消除因隔阂而产生的心理紧张和压抑，丰富孩子们的精神生活，让他们在真挚的交往中培养学生们良好的道德情操。
    （4）培养学生的自我评价能力。每个学生不可避免地存在个体差异，学生通过自我评价可以了解到自己的活动能力和学习效果，结合教师的评价，运用所学的知识去取长补短。这样，既能让学生发现自己的不足，又能增进学习效率，激发学习的信心。

  • 第2题：

    体育教学是一个复杂的教学现象的集合体，因此，学好体育教学论的第一个意义是（）。

    • A、使我们能正确清晰地辨别各种体育教学现象
    • B、统一理解运用各种概念和术语
    • C、提高应付体育教学实际问题的能力
    • D、推动第一线的体育教学研究，不断完善体育教学理论

    正确答案:A

  • 第3题：

    （）是通过学生是否具有明确的体育学习目的、较强的体育意识、认真踏实的学习态度、刻苦钻研的学习精神，以及对体育知识、技能和方法的理解能力等方面所表现出来的，这是学生体育能力形成和提高的动因和前提。

    • A、体育认知能力
    • B、身体运动能力
    • C、自我锻炼与评价能力
    • D、自我调节能力

    正确答案:A

  • 第4题：

    学习体育概念有利于表达体育思想，加强体育交往和学术交流。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    体育能力包括体育实践能力、体育锻炼能力、体育娱乐能力和体育（）能力。

    • A、科研
    • B、教学
    • C、欣赏

    正确答案:C

  • 第6题：

    学生学习方式的改变应重视提高学生的自主学习、探究学习和合作学习能力，以促进学生学会学习，提高体育学习和增进健康的能力。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    学习体育概论的意义是（）

    • A、更新体育概念
    • B、促进学科建设
    • C、指导体育教学和体育改革实践
    • D、丰富体育知识

    正确答案:A,B,C

  • 第8题：

    判断题
    学习体育概念有利于表达体育思想，加强体育交往和学术交流。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    （）是通过学生是否具有明确的体育学习目的、较强的体育意识、认真踏实的学习态度、刻苦钻研的学习精神，以及对体育知识、技能和方法的理解能力等方面所表现出来的，这是学生体育能力形成和提高的动因和前提。
    A

    体育认知能力

    B

    身体运动能力

    C

    自我锻炼与评价能力

    D

    自我调节能力


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    （）的学习，有利于我们分析体育实战问题。
    A

    体育概论

    B

    体育理论

    C

    体育教学

    D

    学校体育


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    在体育教育中保证创新精神和实践能力的重点是在体育教育教学中如何才能得以落实，关键在于实现以下哪几方面的转变（）
    A

    体育教育观念的转变

    B

    体育学习环境的改变

    C

    体育学习态度的转变

    D

    体育素质的改变


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    学习体育概念有利于提高分析体育实践问题的能力。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    学生的学习方式的改变应重视提高学生的自主学习、探究学习和合作学习的能力，以促进学生学会学习，提高体育学习和增进健康的能力。


    正确答案:正确

  • 第14题：

    课外体育活动的意义有（）。

    • A、有利于促进学生的生长发育，增进学生健康
    • B、有利于提高学生文化课学习的效率
    • C、有利于学生运动兴趣的培养、锻炼习惯的养成、终身体育意识的形成
    • D、有利于提高学生的社会适应能力

    正确答案:A,B,C,D

  • 第15题：

    在体育教育中保证创新精神和实践能力的重点是在体育教育教学中如何才能得以落实，关键在于实现以下哪几方面的转变（）

    • A、体育教育观念的转变
    • B、体育学习环境的改变
    • C、体育学习态度的转变
    • D、体育素质的改变

    正确答案:A,B,C,D

  • 第16题：

    学习体育概念有利于提高分析体育实践问题的能力。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    研究体育教学、训练中出现的问题，提高体育教学、训练质量的必要途径是（）

    • A、体育科研
    • B、体育实践
    • C、体育训练
    • D、体育竞赛

    正确答案:A

  • 第18题：

    你能说出体育锻炼有利于发展智力、提高学习效率的道理吗？


    正确答案:体育运动能增进身体健康，进而促进智力发展，但并不是说从事运动的人都一定比别人聪明，智力都比别人高，而是说身体好是脑子灵的物质基础。大脑的良好发育，也只是为智力发展提供了可能性。勇于实践，善于用脑，才能将这种可能性转化为现实。正如俗话所说：刀子愈磨愈锋利，头脑愈用愈伶俐。

  • 第19题：

    问答题
    你能说出体育锻炼有利于发展智力、提高学习效率的道理吗？

    正确答案： 体育运动能增进身体健康，进而促进智力发展，但并不是说从事运动的人都一定比别人聪明，智力都比别人高，而是说身体好是脑子灵的物质基础。大脑的良好发育，也只是为智力发展提供了可能性。勇于实践，善于用脑，才能将这种可能性转化为现实。正如俗话所说：刀子愈磨愈锋利，头脑愈用愈伶俐。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    培养学生体育实践能力是体育教学改革的重要目标。那么体育实践能力的培养应包括哪四个方面的能力？

    正确答案： （1）培养学生的自我锻炼意识和能力。课堂教学中通过教师的讲解和让学生反复的练习固然可以使他们掌握和更好地识记动作方法，但练习次数过多容易让学生产生枯燥感和增加他们的练习负担，学生具有强烈的被动感。实践证明：持续练习效果并不理想或起到相反的作用。如果从提高学生对该项目的兴趣入手，在教学中注重教会他们练习的技巧和窍门而不是强调练习的时间和次数，做到饶有兴趣的苦练和巧练相结合，在培养学生的自我锻炼意识和自我锻炼能力上下功夫，才能更好达到体育的锻炼目的和促进学生全面素质的提高。
    （2）培养学生的学习能力。学生在学习新教学内容时主要是通过教师的讲解、示范，在教师的指导下自己去模仿练习到比较熟练的动作定型，教师所起的作用是辅助和引导性的，学生个体学习能力的高低是决定学习效果的关键因素。教师在教学中要用正确、优美的示范、清楚简洁的讲解让学生理解动作内容，指导他们在练习中用动作和语言来表达出新知识的规范性和要点，启发孩子们自己表达出对新内容的学习观点和认识，并能在练习方法和技术动作上有他们自己的创新，这样就提高了学生的学习能力，让他们轻松自如地掌握好动作技能。
    （3）培养学生的适应、交流能力。体育活动具有较强的集体性、社会性，体育课上的各种活动都会反映个体之间相互交流、交际的能力，善于交往的学生一般都能较好地处理人与人之间的关系，使心理处于比较平衡的状态，有利于身心健康发展。在教学中，体育教师要注意从自身行为出发，在同学的往来交往中调整改进教学，鼓励学生与教师、同学与同学之间的正常交往、交流，培养他们乐观开朗的生活态度，消除因隔阂而产生的心理紧张和压抑，丰富孩子们的精神生活，让他们在真挚的交往中培养学生们良好的道德情操。
    （4）培养学生的自我评价能力。每个学生不可避免地存在个体差异，学生通过自我评价可以了解到自己的活动能力和学习效果，结合教师的评价，运用所学的知识去取长补短。这样，既能让学生发现自己的不足，又能增进学习效率，激发学习的信心。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    学习体育概论的意义是（）
    A

    更新体育概念

    B

    促进学科建设

    C

    指导体育教学和体育改革实践

    D

    丰富体育知识


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    研究体育教学、训练中出现的问题，提高体育教学、训练质量的必要途径是（）
    A

    体育科研

    B

    体育实践

    C

    体育训练

    D

    体育竞赛


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    体育能力包括体育实践能力、体育锻炼能力、体育娱乐能力和体育（）能力。
    A

    科研

    B

    教学

    C

    欣赏


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    判断题
    学生学习方式的改变应重视提高学生的自主学习、探究学习和合作学习能力，以促进学生学会学习，提高体育学习和增进健康的能力。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

相关内容