u 过去，你是怎样保证员工尊敬并信任你的？
题目
u 过去，你是怎样保证员工尊敬并信任你的？
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第1题：
u 请讲一个你不得不鼓励员工做出决定的情形。你究竟是怎样做的？
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第2题：
u 过去三年里，你对自己有了怎样的认识？
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第3题：
u 过去六个月中，你有多少次是跨越了自己专业、权力和责任来做你的份外工作的？为什么？你是怎样完成这些工作的？
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第4题：
u 你怎样判断哪些工作是重点，而哪些不是重点？
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第5题：
u 你是怎样获得你现在老板对你工作目标的支持的？
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第6题：
u 讲一些你和你的老板有分歧的事例，你是怎样处理这些分歧的？
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第7题：
u 你是怎样鼓励你的员工取得那些工作目标的？
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第8题：
u 若你的某位员工给自己定的目标非常容易取得，你该怎样要他们订立更加富有挑战性的目标？
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第9题：
u 讲讲过去三个月里，你们部门发生的一些变化。我想听听你是怎样让部门和员工们适应那些变化的。
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第10题：
u 以前工作中，刚来到一个新单位时，你是怎样在老员工中树立领导地位的？
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第11题：
现代推销中所谓的推销自己，是指让客户（）
- A、喜欢你
- B、信任你
- C、崇拜你
- D、尊重你
- E、接受你
正确答案:A,B,D,E -
第12题：
问答题你过去对于信用这个经济范畴是怎样理解的？应该怎样界定信用较好？正确答案： （1）过去对信用这个经济范畴的理解是，信用相当于“借贷”或“债”的概念，等等。
（2）按照下面的方式来界定信用比较好：
信用这个经济范畴是指借贷行为。从逻辑上推论，私有财产是的出现是借贷关系存在的前提条件。这种经济行为的形式特征是以收回为条件的付出，或以归还为义务的取得；而且贷者之所以贷出，是因为有权取得利息，借者之所以可能借入，是因为承担了支付利息的义务。现实生活中有时也有无利息的借贷，但这是由于某种政治目的或经济目的而采取的免除利息的优惠，是一般中的特殊。西方不少国家的银行对企业的活期存款也往往不支付利息，但存款者可以享受银行的有关服务和取得贷款的某些权利，实际上还是隐含有利息的。解析： 暂无解析 -
第13题：
u 你是否有超额完成销售目标的时候，你是怎样取得这样的业绩的？
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第14题：
u 你是怎样获得新观点和新主张的？
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u 你是怎样计划每天（每周）的活动的？
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u 请讲讲公司的哪些目标曾经交由你们部门来实现，你和你的员工怎样认识到那些目标的重要性的？
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第17题：
u 在你以前的工作中，你发现和什么样的人最难处？为了和这种人共事，并使工作效率提高，你是怎样做的？
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第18题：
u 过去，你是怎样肯定员工的贡献的？
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第19题：
u 请你讲一下你是怎样考察员工努力实现目标的情况的。我想知道，你多长时间检查一次员工的工作进步程度，以及你所用的检查方法是否灵验。
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第20题：
u 你怎样鼓励你的员工更加具有创造性呢？
正确答案：
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第21题：
u 当员工做错事情时，你是怎样鼓励员工把实情讲给你的？
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第22题：
如果你班有位学生在走廊上丢果皮被监控拍到，并屡教不改作为班主任你怎么办？
正确答案:有同学在走廊上丢果皮，并屡教不改，这反映了这位学生没有养成良好的卫生习惯，不利于保持良好的校园环境，这对学生的发展和全校学生的身体健康都是不利的，因此作为班主任，我会重视这个问题，并采取下列措施进行解决：
第一，我会请这位学生来我的办公室，和他进行单独的交谈，采用说服教育法，告诉他学校就像我们的家一样，每位同学都要爱护公共卫生，不能随地扔果皮，要爱护我们的家，给我们的家人一个温馨干净的环境。
第二，在此之后，我会对于爱护卫生的同学给予口头和物质方面的奖励，比如，奖励一个本或者颁发奖状“爱护卫生小能手”；对于屡教不改的同学，给予适当的惩罚，比如让他去打扫走廊卫生，但主要还是以表扬鼓励为主，以惩罚为辅。
第三，我会开展主题班会，和同学们共同讨论为什么要保护校园环境以及如何养成良好卫生习惯，和同学们达成共识，互相监督。
总之，面对学生的不良卫生习惯，作为班主任，我会采取多种方法，逐渐帮助学生认识到错误，并及时改正，培养学生良好的行为习惯。 -
第23题：
你过去对于信用这个经济范畴是怎样理解的？应该怎样界定信用较好？
正确答案: （1）过去对信用这个经济范畴的理解是，信用相当于“借贷”或“债”的概念，等等。
（2）按照下面的方式来界定信用比较好：
信用这个经济范畴是指借贷行为。从逻辑上推论，私有财产是的出现是借贷关系存在的前提条件。这种经济行为的形式特征是以收回为条件的付出，或以归还为义务的取得；而且贷者之所以贷出，是因为有权取得利息，借者之所以可能借入，是因为承担了支付利息的义务。现实生活中有时也有无利息的借贷，但这是由于某种政治目的或经济目的而采取的免除利息的优惠，是一般中的特殊。西方不少国家的银行对企业的活期存款也往往不支付利息，但存款者可以享受银行的有关服务和取得贷款的某些权利，实际上还是隐含有利息的。