人的身心发展的源泉和动力在于（ ）。A.遗传因素B.环境因素C.教育活动D.个体主观能动性

题目

人的身心发展的源泉和动力在于（ ）。

A.遗传因素

B.环境因素

C.教育活动

D.个体主观能动性

相似考题

1.“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”，体现出影响人身心发展的【 】A．遗传因素B．环境因素C．个体主观能动性D．教育因素

2.在影响人的身心发展的诸因素中，起主导作用的是（ ）。A．遗传B．环境C．教育D．个体的主观能动性

3.影响个体身心发展的主要因素包括（ ）。A．遗传B．环境C．教育D．人的主观能动性

4.“近朱者赤，近墨者黑。”这句话反映了（ ）对人的身心发展的影响。A．遗传因素B．环境因素C．学校教育D．个体因素

更多“人的身心发展的源泉和动力在于（ ）。A.遗传因素B.环境因素C.教育活动D.个体主观能动性”相关问题

  • 第1题：

    影响人的身心发展因素中，起决定作用的是（ ）

    A．遗传素质

    B．环境因素

    C．教育因素

    D．个体主观能动性


    正确答案：D

  • 第2题：

    影响人的身心发展的因素有很多,多因素论认为哪些因素影响人的身心发展()。

    A.教育及个体内在因素

    B.遗传因素

    C.环境因素

    D.遗传、环境及活动综合作用

    E.活动因素


    参考答案：D

  • 第3题：

    影响人的身心发展的因素中， 起决定作用的是 【 】

    A遗传因素

    B．环境因素

    C．教育因素

    D．个体主观能动性


    正确答案：D

  • 第4题：

    “蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。”这句话体现影响个体身心发展的因素是（ ）。

    A.遗传因素
    B.环境
    C.教育
    D.个体主观能动性

    答案：B
    解析：
    影响个体身心发展的因素最主要的是遗传、环境、教育和个体的主观能动性等方面。环境是直接或间接地影响个体身心发展的全部外在因素的总和，我国古代思想家苟子提出“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”，旨在说明环境对个体身心发展的影响。

  • 第5题：

    人的身心发展的源泉和动力在于（ ）。

    A、 遗传因素
    B、 环境因素
    C、 教育活动
    D、 个体因素

    答案：D
    解析：
    个体身心发展的内因即人的主观能动性。环境和教育的影响只有通过学生自身的身心才能起作用。个体在与环境之间的相互作用中所表现出来 的个体主观能动性，是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。

  • 第6题：

    人的身心发展的源泉和动力在于（ ）。

    A.遗传因素
    B.环境因素
    C.教育活动
    D.个体因素

    答案：D
    解析：
    个体身心发展的内因即人的主观能动性。环境和教育的影响只有通过学生自身的身心才能起作用。个体在与环境之间的相互作用中所表现出来的个体主观能动性，是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。

  • 第7题：

    人身心发展的决定性因素与动力是（　　）

    A.环境
    B.遗传
    C.个体的主观能动性
    D.教育

    答案：C
    解析：

  • 第8题：

    下列因素中，对个体身心发展起主导作用的是()。

    A.遗传
    B.环境
    C.教育
    D.主观能动性

    答案：C
    解析：
    遗传是个体身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性。环境使遗传提供的发展可能性变成现实，同时环境对儿童的身心发展起着一定的制约作用。学生个体的主观能动性是人的身心发展的动力，是促进个体发展的决定性因素。学校教育在人的发展中起主导作用。

  • 第9题：

    “蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”这句话体现影响身心发展的因素（　　）。

    A.遗传因素
    B.环境因素
    C.教育因素
    D.个体主观能动性

    答案：B
    解析：
    B。解析：题干强调的是环境因素对人发展的影响。

  • 第10题：

    为什么（　　）

    A.人的身心发展是一个复杂多变的过程，受多种因素影响
    B.遗传对人的身心发展起决定性作用
    C.教育对人的身心发展起主导作用
    D.个体因素是人身心发展的源泉和内在动力
    E.个体主观能动性是促进个体发展从潜在的可能状态向现实状态的决定性因素

    答案：A,C,D,E
    解析：

  • 第11题：

    影响人的身心发展的因素中，起决定作用的是（）

    • A、遗传因素
    • B、环境因素
    • C、教育因素
    • D、个体主观能动性

    正确答案:D

  • 第12题：

    单选题
    人身心发展的源泉与动力是（　　）。
    A

    遗传

    B

    环境

    C

    教育活动

    D

    个体主观能动性


    正确答案： B
    解析：
    人身心发展的源泉与动力是个体主观能动性。

  • 第13题：

    为什么?（ ） 查看材料

    A.人的身心发展是一个复杂多变的过程，受多种因素影响

    B.遗传对人的身心发展起决定性作用

    C.教育对人的身心发展起主导作用

    D.个体因素是人身心发展的源泉和内在动力

    E.个体主观能动性是促进个体发展从潜在的可能状态向现实状态的决定性因素


    正确答案：ACDE
    。

  • 第14题：

    人身心发展的源泉与动力是（ ）。A．遗传B．环境C．教育活动D．个体主观能动性


    答案：D

    解析：影响人身心发展的4个因素：

    1、遗传：物质基础或物质前提；提供了可能性。

    2、环境：把可能性转化为现实性。

    3、学校教育：主导地位。

    4、主观能动性：决定作用；个体发展的源泉和内部动力。

    故答案为D项。

  • 第15题：

    影响个体身心发展的因素有( )

    A.个体的主观能动性
    B.遗传
    C.环境
    D.教育

    答案：A,B,C,D
    解析：
    总体看来，影响个体身心发展的因素主要有遗传、环境、教育(学校教育)和个体主观能动性等。

  • 第16题：

    人的身心发展的动力和源泉是（ ）。

    A.遗传因素
    B.环境因素
    C.教育活动
    D.个体因素

    答案：D
    解析：
    个体的主观能动性是人发展的动力和源 泉。

  • 第17题：

    影响个体身心发展的主要因素有（ ）。

    A.遗传 B.环境
    C.教育 D.个体主观能动性
    E.能力


    答案：A,B,C,D
    解析：
    能力是教育的结果。

  • 第18题：

    影响个体身心发展的主要因素包括（ )


    A.遗传素质
    B.教育
    C.社会环境
    D.个体主观能动性
    E.人文环境

    答案：A,B,C,D
    解析：
    遗传素质是个体的发展的物质前提，为个体的身心发展提供可能性;社会环境为个体的发展提供了多种可能;教育在个体发展中起主导作用;个体主观能动性是个体身心发展的内在动 力。而气候条件不是影响个体身心发展的主要因素。

  • 第19题：

    影响人的身心发展的因素是多种多样的，促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（ ）

    A.遗传素质
    B.环境
    C.个体主观能动性
    D.教育

    答案：C
    解析：
    个体的主观能动性是人的身心发展的内在动力，也是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。

  • 第20题：

    在人的身心发展中起主导作用的因素是（ ）

    A.遗传
    B.环境
    C.教育
    D.个体的社会实践活动

    答案：C
    解析：
    教育在个体的身心发展过程中起主导作用。

  • 第21题：

    （　　）是人身心发展的物质基础和自然条件。

    A.个体的主观能动性
    B.遗传素质
    C.环境因素
    D.教育

    答案：B
    解析：
    遗传素质是人身心发展的物质基础和前提条件。根据题意，该题正确答案为：B。

  • 第22题：

    人身心发展的决定性因素与动力是（）

    • A、环境
    • B、遗传
    • C、个体主观能动性
    • D、教育

    正确答案:C

  • 第23题：

    单选题
    人的身心发展的源泉和动力在于（　　）。
    A

    遗传因素

    B

    环境因素

    C

    教育活动

    D

    个体因素


    正确答案： A
    解析：
    人的身心发展的源泉和动力在于个体的主观能动性。A项，遗传因素为个体发展提供物质前提。B项，环境因素为个体发展提供刺激与认知的情景。C项，教育活动是一种转化过程，力图将社会高度凝练的智慧结晶转化为个体的发展。

相关内容