有位历史老师教学生记忆明朝迁都北京的历史年代．指导学生把1421记成“一事二益”，这种方法是（ ）。A.复述策略B.组织策略C.精细加工策略D.自由联想策略

题目

有位历史老师教学生记忆明朝迁都北京的历史年代．指导学生把1421记成“一事二益”，这种方法是（ ）。

A.复述策略

B.组织策略

C.精细加工策略

D.自由联想策略

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1.学法指导包括指导()A、对教师教学方法的学习B、学生养成良好的学习历史的习惯C、掌握学习历史的方法D、学生掌握使用查阅历史工具书

2.明太祖朱元璋在南京建立了明朝，（ ）于1421年正式迁都北京。A．朱标B．朱枢C．朱柏D．朱棣

3.老师对学生进行铺床操作考试时，学生利用的记忆方法是()A、形象记忆B、逻辑记忆C、想象记忆D、运动记忆

4.有位历史老师教中学生记忆明朝迁都北京的历史年代，指导学生把1421记成“一事二益”。这种方法是（ ）。A．复述策略B．组织策略C．精细加工策略D．自由联想策略

参考答案和解析
正确答案：C
题中所用的方法是精细加工策里面的记忆术。故选C。
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  • 第1题：

    关于带教制的缺点，叙述错误的是

    A、带教老师教学意识淡漠时, 对学生的临床学习有一定的影响

    B、带教老师知识层次参差不齐，部分带教老师临床教学经验不足

    C、护理工作繁忙，缺乏足够的时间指导学生的护理实践

    D、把实习的具体内容局限在一定的范围

    E、不能保证教学的连续性


    参考答案：D

  • 第2题：

    历史教师对学生进行学法指导的方式有哪些？


    答案：
    解析：
    学法指导，亦称学习指导，主要是指教学过程中有意识的教给学生必要的学习方法，提高学生的学习能力，使学生学会。
    教师对学生的学法指导包括三个层次：
    第一，知识层次的学法指导，主要包括归纳学习法、比较学习法、质疑学习法。
    第二，技能层次的学法指导，主要包括实践学习法、活动学习法。
    第三，史实与运用层次的学法指导，主要包括探究式学习法、材料学习法、观察学习法、合作学习法。

  • 第3题：

    数学老师教学生记忆圆周率时，指导学生把3．14159记成“山间一寺一壶酒”。这种方法属于()。

    A.复述策略
    B.组织策略
    C.精细加工策略
    D.自由联想策略

    答案：C
    解析：
    题干运用的是谐音联想法，属于精细加工策略中的记忆术。

  • 第4题：

    教师让学生把历史年代编成顺口溜来识记,这属于( )

    A、机械识记

    B、无意识记

    C、意义识记

    D、有意识记

    E、长时记忆


    参考答案：CD

  • 第5题：

    有位历史老师教学生记忆明朝迁都北京的历史年代，指导学生把1421记成“一事二益”，这种方法是（　　）。

    A.复述策略
    B.组织策略
    C.精细加工策略
    D.自由联想策略

    答案：C
    解析：
    题中所用的方法是精细加工策略里面的记忆术。?

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