（ ）是美国最著名的认知教育心理学家，他主张学习的目的在于发现学习的方式。A.巴甫洛夫B.奥苏伯尔C.杜威D.布鲁纳

题目

（ ）是美国最著名的认知教育心理学家，他主张学习的目的在于发现学习的方式。

A.巴甫洛夫

B.奥苏伯尔

C.杜威

D.布鲁纳

相似考题

1.强调学习是认知结构的变化的是哪位学者()．A．桑代克B．巴甫洛夫C．奥苏伯尔D．金布尔

2.美国当代认知学派的著名教育心理学家()认为讲授法本身并不一定导致机械学习，只是某些教师对讲授法的误用才导致了机械学习。A. 布鲁姆B. 斯金纳C. 奥苏伯尔D. 布鲁纳

3.提出“发现学习”的是（　　）。A.布鲁纳 B.加涅 C.奥苏伯尔 D.布卢姆

4.认为学习的实质是主动地形成认知结构的心理学家是（ ）A．布鲁纳B．奥苏伯尔C．加涅D．苛勒

更多“（ ）是美国最著名的认知教育心理学家，他主张学习的目的在于发现学习的方式。A.巴甫洛夫B.奥苏伯尔C.杜威D.布鲁纳”相关问题

  • 第1题：

    主张学习的目的在于发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构的心理学家为（）。
    A.布鲁纳 B.桑代克 C.斯金纳 D.奥苏贝尔


    答案：A
    解析：
    布鲁纳认为学习的目的在于发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。

  • 第2题：

    (2006年)提出认知结构学习论的心理学家是（）。
    A.奥苏伯尔
    B.布鲁纳
    C.加涅
    D.桑代克


    答案：B
    解析：
    答案为B。布鲁纳是美国著名的认知教育心理学家，他主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。因此，他的理论常被称之为认知－结构论或认知－发现说。

  • 第3题：

    主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构的心理学家为( )。

    A.布鲁纳
    B.桑代克
    C.斯金纳
    D.奥苏伯尔

    答案：A
    解析：

  • 第4题：

    提出认知发现理论，提倡发现学习的教育学家和心理学家是()。

    A.布鲁纳
    B.苛勒
    C.奥苏伯尔
    D.班杜拉

    答案：A
    解析：
    布鲁纳提出发现学习理论；苛勒提出完型—顿悟说；奥苏伯尔提出有意义接受学习理论：班杜拉提出社会学习理论。

  • 第5题：

    布鲁纳是美国著名的认知教育心理学家，主张学习的目的在于以（ ）的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。他的理论常被称之为认知一发现说或认知一结构论。


    答案：
    解析：
    发现学习

  • 第6题：

    主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构观点的是教育心理学家（ ）

    A.奥苏伯尔
    B.加涅
    C.布鲁纳
    D.桑代克

    答案：C
    解析：

  • 第7题：

    提出认知发现理论，提倡发现学习的心理学家和教育家是()。

    A.布鲁纳
    B.苛勒
    C.奥苏伯尔
    D.班杜拉

    答案：A
    解析：
    本题考查的是学习理论著名代表人物的区分。布鲁纳提出认知发现理论；苛勒提出顿悟说；奥苏伯尔提出有意义接受学习理论；班杜拉提出社会学习理论。

  • 第8题：

    主张学习的目的在于以发现学习的方式、使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构的心理学家是（）。

    • A、布鲁纳
    • B、桑代克
    • C、斯金纳
    • D、奥苏伯尔

    正确答案:A

  • 第9题：

    提出认知发现理论，提倡发现学习的教育学家和心理学家是（）。

    • A、布鲁纳
    • B、苛勒
    • C、奥苏伯尔
    • D、班杜拉

    正确答案:A

  • 第10题：

    主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构观点的是教育心理学家（）

    • A、奥苏伯尔
    • B、加涅
    • C、布鲁纳
    • D、桑代克

    正确答案:C

  • 第11题：

    单选题
    提出认知发现理论，提倡发现学习的教育学家和心理学家是（）。
    A

    布鲁纳

    B

    苛勒

    C

    奥苏伯尔

    D

    班杜拉


    正确答案： C
    解析： 本题考查的是对学习理论的著名代表人物的区分。布鲁纳提出认知发现理论；苛勒提出格式塔学习理论--完型顿悟说；奥苏伯尔提出有意义接受学习理论；班杜拉提出社会学习理论。

  • 第12题：

    单选题
    主张学习的目的在于以发现学习的方式、使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构的心理学家是（）
    A

    布鲁纳

    B

    桑代克

    C

    斯金纳

    D

    奥苏贝尔


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    美国著名教育心理学家奥苏伯尔认为在学校情境中学生的学习主要是（）。
    A.接受学习
    B.有意义的接受学习
    C.发现学习
    D.机械学习


    答案：B
    解析：
    【名师点评】本题考查的知识点是奥苏伯尔的有意义接受学习理论，从此题的考查内容和出题形式来看，难度比较低，但需要识记。奥苏伯尔的学习理论属于比较重要的理论，在学习时，要求理解他的观点，把握关键点。

  • 第14题：

    提出认知发现理论，提倡发现学习的教育学家和心理学家是( )。
    A.布鲁纳 B.苛勒 C.奥苏贝尔 D.班杜拉


    答案：A
    解析：
    提出认知发现理论，提倡发现学习的教育学家和心理学家是布鲁纳。

  • 第15题：

    提出学生获得概念的主要方式是概念同化的心理学家是( )。
    A.奥苏伯尔 B.布鲁纳C.加涅 D.杜威


    答案：A
    解析：
    奥苏伯尔认为学生获得概念的主要方式是概念同化。

  • 第16题：

    提出认知结构学习论的心理学家是（　）。

    A.奥苏伯尔
    B.布鲁纳
    C.加涅
    D.桑代克

    答案：B
    解析：
    布鲁纳是美国著名的认知教育心理学家，他主张学习的目的在于发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。因此，他的理论常被称之为认知发现说或认知结构论。

  • 第17题：

    根据学习和记忆的信息加工理论，提出认知迁移理论的美国学者是（　　）

    A.布鲁纳
    B.奥苏伯尔
    C.桑代克
    D.罗耶

    答案：D
    解析：
    本题考查考生对认知迁移理论的掌握和理解。不同研究者从不同方面提出了不同的认知迁移理论。马丁提出了迁移的编码变异性理论，莱文提出了迁移的H理论，即迁移的编码变异性理论，即迁移的假想理论。罗耶根据学习和记忆的信息加工理论提出的认知迁移理论，该理论认为迁移的可能性取决于学习者在记忆搜寻过程中遇到相关信息或技能的可能性。布鲁纳认为，学习是类别和编码系统的形成，迁移是把习得的编码系统用于新的事例中。奥苏伯尔更加重视认知结构的迁移问题。桑代克提出了迁移的相同要素说。

  • 第18题：

    将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是（ ）。
    A.布鲁纳 B.杜威
    C.奥苏伯尔 D.布鲁姆


    答案：D
    解析：
    布鲁姆认为，教育目标包括三个主要领域：认知领域、情感领域和动作技能领域，并按照由低到高、由简到繁的顺序把每个目标多个层次和水平。

  • 第19题：

    学习的认知理论包括（）

    • A、托尔曼的认知--目的说
    • B、布鲁纳的认知发现说
    • C、奥苏伯尔的认知同化理论
    • D、加涅的信息加工学习理论

    正确答案:A,B,C,D

  • 第20题：

    把学习分为接受学习和发现学习的心理学家是（）

    • A、奥苏伯尔
    • B、加涅
    • C、布卢姆
    • D、布鲁纳

    正确答案:A

  • 第21题：

    主张学习的目的在于以发现学习的方式、使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构的心理学家是（）

    • A、布鲁纳
    • B、桑代克
    • C、斯金纳
    • D、奥苏贝尔

    正确答案:A

  • 第22题：

    单选题
    主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构观点的是教育心理学家（）
    A

    奥苏伯尔

    B

    加涅

    C

    布鲁纳

    D

    桑代克


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    主张学习的目的在于以发现学习的方式、使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构的心理学家是（）。
    A

    布鲁纳

    B

    桑代克

    C

    斯金纳

    D

    奥苏伯尔


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

相关内容