关于对学生奖励和惩罚的描述错误的是（ ）。A.奖励比惩罚的效果更好B.奖励和惩罚不需要考虑个别差异C.过多使用外部奖励可能削弱内部动机D.无论是奖励还是惩罚，其效果关键取决于技巧

题目

关于对学生奖励和惩罚的描述错误的是（ ）。

A.奖励比惩罚的效果更好

B.奖励和惩罚不需要考虑个别差异

C.过多使用外部奖励可能削弱内部动机

D.无论是奖励还是惩罚，其效果关键取决于技巧

相似考题

1.在教育学生时，教师要正确运用奖励和惩罚，且奖励应多于惩罚。

2.下列表述中正确的是 （ ） A．奖励越多，越有利于学生进步 B．奖励适度 C．只要学生犯错误，就应该严厉惩罚 D．惩罚总是给学生带来消极心理效应

3.下列观点错误的是 （ ） A．过多的奖励会使学生产生对奖励的依赖心理 B．不必要的奖励会削弱学生的内在学习动机 C．不恰当的惩罚会降低学生的内在惩罚机制 D．惩罚会使学生产生对抗心理，导致师生关系对立

4.韩非子认为，硬权力的内容主要包括：()A.督促和惩罚B.监督和惩罚C.奖励和惩罚D.奖励和监督

参考答案和解析
正确答案：B
更多“关于对学生奖励和惩罚的描述错误的是( )。A.奖励比惩罚的效果更好B.奖励和惩罚不需要考虑个别差 ”相关问题

  • 第1题：

    奖励与惩罚的道德定向阶段是指儿童根据后果来判断行为的好坏,支配他们行为的是奖励和惩罚。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：√

  • 第2题：

    学校卫生监督的特点是

    A.只有奖励
    B.奖励为主
    C.只有惩罚
    D.奖励与惩罚相结合
    E.惩罚为主

    答案：D
    解析：

  • 第3题：

    奖励和惩罚不一定能起到激励作用，只有得当的奖励和惩罚，才能起到有效的激励作用。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第4题：

    信用奖罚机制包括信用奖励和（）。

    • A、诚信处罚
    • B、信用惩罚
    • C、道德惩罚
    • D、法律惩罚

    正确答案:B

  • 第5题：

    项目经理的最好的权力形式是：（）

    • A、正式的和奖励
    • B、奖励和惩罚
    • C、正式的惩罚
    • D、奖励和专家

    正确答案:D

  • 第6题：

    员工奖惩遵循“（）”的原则。奖励坚持精神奖励和物质奖励相结合，惩处坚持惩罚和教育相结合。


    正确答案:依法合规、奖惩分明、公平公正

  • 第7题：

    奖励和惩罚影响学生形成“行为一结果”相倚关系的信念。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    正强化是实施奖励，负强化是（）。

    • A、实施奖励
    • B、实施惩罚
    • C、撤销奖励
    • D、撤销惩罚

    正确答案:B

  • 第9题：

    根据激励理论，要达到最佳的激励效果，应该（）

    • A、重在物质激励
    • B、重在精神嘉奖
    • C、以奖励为主，辅以惩罚
    • D、以惩罚为主，辅以奖励

    正确答案:C

  • 第10题：

    单选题
    项目经理的最好的权力形式是：（）
    A

    正式的和奖励

    B

    奖励和惩罚

    C

    正式的惩罚

    D

    奖励和专家


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    下列观点错误的是（）。
    A

    过多的奖励会使学生产生对奖励的依赖心理

    B

    不必要的奖励会消弱学生的内在学习动机

    C

    不恰当的惩罚会降低学生的内在惩罚机制

    D

    惩罚会使学生产生对抗心理，导致师生关系对立


    正确答案： B
    解析： 惩罚不一定会使学生产生对抗心理，也不一定导致师生关系的对立。

  • 第12题：

    单选题
    关于对学生奖励和惩罚的描述错误的是(    )
    A

    奖励不一定比惩罚的效果更好

    B

    奖励和惩罚不需要考虑个别差异

    C

    过多的使用外部奖励可能消弱内部动机

    D

    无论是奖励还是惩罚，其效果关键取决于技巧


    正确答案： B
    解析：

  • 第13题：

    正强化是实施奖励，负强化是（ ）

    A.实施奖励 B.撤销惩罚 C.撤销奖励 D.实施惩罚


    答案：B
    解析：
    正强化是通过呈现个体想要的愉快刺激来增强反应频率，即实施奖励；负强化是通过消除或中止 厌恶、不愉快剌激来增强反应频率,即撤销惩罚。

  • 第14题：

    奖励比惩罚更能激发学习动机。


    答案：
    解析：
    正确。教师正确的评价，恰当地运用表扬与批评，是激发学习动机的重要手段之一。因为这种表扬与批评是对学生学习态度、学习成绩肯定与否定的一种强化方式。正确运用表扬与批评，可以提高学生的认识水平，激发其上进心、自尊心、荣辱感和集体主义精神等。

  • 第15题：

    奖励能够引发学生学习的内部动机，教师在教学活动中应该多用奖励，不用惩罚。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第16题：

    奖励和惩罚都是激励因素。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    学校卫生监督的特点是（）

    • A、只有惩罚
    • B、只有奖励
    • C、奖励与惩罚相结合
    • D、奖励为主
    • E、惩罚为主

    正确答案:C

  • 第18题：

    奖励和惩罚不一定能起到激励作用，只有得当的奖励和惩罚，才能起到有效的激励作用。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    奖励和惩罚都是控制的手段。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    下列观点错误的是（）。

    • A、过多的奖励会使学生产生对奖励的依赖心理
    • B、不必要的奖励会削弱学生的内在学习动机
    • C、不恰当的惩罚会降低学生的内在惩罚机制
    • D、惩罚会使学生产生对抗心理，导致师生关系对立

    正确答案:D

  • 第21题：

    韩非子认为，硬权力的内容主要包括：（）

    • A、督促和惩罚
    • B、监督和惩罚
    • C、奖励和惩罚
    • D、奖励和监督

    正确答案:C

  • 第22题：

    单选题
    学校卫生监督的特点是（）
    A

    只有惩罚

    B

    只有奖励

    C

    奖励与惩罚相结合

    D

    奖励为主

    E

    惩罚为主


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    奖励和惩罚不一定能起到激励作用，只有得当的奖励和惩罚，才能起到有效的激励作用。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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