个体无法应付外界超出个人的能力、精力和体力的过度要求而产生的身心耗竭的状态是
A.心理氛围
B.职业倦怠
C.人格取向
D.自居作用
第1题:
A.气质
B.性格
C.能力
D.人格
E.意志
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
第6题:
教师职业倦怠的构成指标包括()
第7题:
职业倦怠指个体在工作重压下产生的身心疲劳与耗竭的状态。
第8题:
职业倦怠是人们由于()引发的身心俱疲、心理耗竭的现象。
第9题:
紧张是外部刺激超出个体应对能力而引起的心理应激状态。
第10题:
对
错
第11题:
对
错
第12题:
职业目标
职业文化
职业教育
职业倦怠
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
第17题:
个体情绪和情感处于极度疲劳状态,有效的身心资源过度透支,做事情没有兴趣和激情,属于哪一种职业倦怠?()
第18题:
在以人为服务对象的职业领域中,个体的一种情感耗竭、去人格化和个人成就感降低的症状就是职业倦怠。
第19题:
()是指个体由于长期处于工作压力状态下而出现的一种身心消耗过度、精力衰竭的综合症状。
第20题:
关于心理压力,以下错误的说法是()
第21题:
职业倦怠,是因为工作环境对于人个人能力,精力以及资源的要求超出个人的胜任范围,而使得个人财力洁净,精疲力竭,在工作上束手无策。
第22题:
对
错
第23题:
去人格化
情感耗竭
成就感降低
失去兴趣