下列诸项不属影响职业倦怠的个体内在因素的是()。A.个体人格特征B.工作心理预期C.个体压力应对方式D.职业认同感

题目
下列诸项不属影响职业倦怠的个体内在因素的是()。

A.个体人格特征

B.工作心理预期

C.个体压力应对方式

D.职业认同感

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1.影响小学生掌握学习策略的个体内在因素有哪些?

2.导致个体产生职业倦怠感的因素大致包括如下哪些()A、个体因素B、个体特征-职业特征匹配因素C、收入因素D、组织环境因素

3.动机的产生只受个体内在因素的影响。()

4.影响个体行为的主观内在因素包括()。A、生理因素B、心理因素C、文化因素D、经济因素

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  • 第1题：

    职业倦怠已经成为影响教师心理健康的重要因素之一，在职业倦怠发展的（），教师个体的枯竭已经达到最低限度，身心健康严重受损。

    A.热情期
    B.冷漠期
    C.停滞期
    D.挫折期

    答案：B
    解析：
    教师职业倦怠的发展经历了热情期、停滞期、挫折期和冷漠期四个阶段。热情期的特点是高希望且希望不切实际；停滞期的特点是仍能工作，但更关注个人需要；挫折期的特点感到无能，对其他人行为不满，而且开始经历情绪、生理与行为问题。冷漠期的特点是彻底放弃乃至嘲弄自己当初追求的理想目标，在无所用心、不负责任的精神状态下生活，不再在乎自己的公众形象和未来前途。至此，个体的枯竭已经达到最低限度，身心健康严重受损。

  • 第2题：

    影响人员安全疏散的因素分为人员内在影响因素、外在环境影响因素、环境变化影响因素、救援和应急组织影响因素四类，下列不属于人员内在因素的是（ ）。

    A.人员生理因素
    B.人员现场状态因素
    C.人员社会关系因素
    D.人员数量因素

    答案：D
    解析：
    人员内在因素主要包括：人员心理上的因素、生理上的因素、人员现场状态因素、人员社会关系因素等。P630-645

  • 第3题：

    下列不属于企业文化内在机制影响因素的是（）。

    A规范机制

    B监督机制

    C目标机制


    B
    略

  • 第4题：

    下列不属于冲突产生原因的是（ ）。

    A.处事策略不同
    B.个体差异
    C.不良的沟通
    D.职业倦怠

    答案：D
    解析：
    冲突产生的原因主要包括：①处事策略不同；②不良的沟通和信息谬传；③个体差异；④角色矛盾。

  • 第5题：

    下列选项中不属于影响人际关系内在因素的是（）。

    A生理因素

    B心理因素

    C社会因素

    D道德规范因素


    D
    略

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