根据下面资料，作答题。【资料】学生走进教室时，黄老师正在准备演示，在教室的前面有一块金属板，正在加热一个铝制的罐头盒，热金属板的旁边有一盆冰水。上课铃响了，学生们还在讲话，这时候黄老师用钳子夹起罐头盒将其倒置于冰水中。突然砰的一声巨响，盒子在顷刻间变得粉碎，学生们停止了讲话，开始注视教室的前面，并立即开始提问。黄老师使用了什么方式来使学生的注意力从讲话中回到课堂?（ ） 查看材料A.激发求知欲B.制造突发事件C.利用变化律D.利用学生的好奇心E.演示生动有趣的实验

题目

根据下面资料，作答题。

【资料】学生走进教室时，黄老师正在准备演示，在教室的前面有一块金属板，正在加热一个铝制的罐头盒，热金属板的旁边有一盆冰水。上课铃响了，学生们还在讲话，这时候黄老师用钳子夹起罐头盒将其倒置于冰水中。突然砰的一声巨响，盒子在顷刻间变得粉碎，学生们停止了讲话，开始注视教室的前面，并立即开始提问。

黄老师使用了什么方式来使学生的注意力从讲话中回到课堂?（ ） 查看材料

A.激发求知欲

B.制造突发事件

C.利用变化律

D.利用学生的好奇心

E.演示生动有趣的实验

相似考题

1.学生走进教室时，黄老师正在准备演示，在教室的前面有一块金属板，正在加热一个铝制的罐头盒。热金属板的旁边有一盆冰水。上课铃响了，学生们还在说话，这时候黄老师用钳子夹起罐头盒将其倒置于冰水中。突然砰的一声巨响，盒子在冰水中冒出大量烟雾，学生们停止了讲话，开始注视教室的前面。黄老师立即提出问题“大家听到或看到了什么 ”大家齐刷刷举起来手，然后黄老师开始讲述《水的三态变化》。 就上述材料而言，黄老师为了激发学生的学习动机，使用了下列哪些措施 （ ）A.实施启发式教学 B.妥善进行奖罚 C.引起学生的无意注意 D.唤起学生的恰当的动机水平

2.学生走进教室时，黄老师正在准备演示，在教室的前面有一块金属板，正在加热一个铝制的罐头盒，热金属板的旁边有一盆冰水。上课铃响了，学生们还在讲话，这时候黄老师用钳子夹起罐头盒将其倒置于冰水中。突然砰的一声巨响，盒子在顷刻间变得粉碎，学生们停止了讲话，开始注视教室的前面，并立即开始提问。 黄老师使用了什么方式来使学生的注意力从讲话中回到课堂（　　）A.激发求知欲 B.制造突发事件 C.利用变化律 D.利用学生的好奇心 E.演示生动有趣的实验

3.当地震发生时，如果我们正在教室上课应该怎样避震？

4.案例： 在进行“多途径下载文件”单元的教学时．李老师准备了学生学习的资料。课前在多媒体网络教室，李老师使用电子教室软件将学生学习资料从教师机分发到学生机时突然出现“意外”．文件传输到“60%”就停止了，尝试了几次都没有成功。经过检查发现，网络连接正常．原来是电子教室软件分发功能出现异常。这时上课铃声响起，“怎么办 ”李老师急中生智，根据他对这个班学生的了解，如果把问题交给学生，既符合本课主题，又能完成教学任务。 于是，李老师上课时向学生们说明了情况。提出了问题：“在有网络的情况下如何共享下载资料 ”随后请学生给出建议。学生们纷纷献计献策． 生1：李老师，可以通过网上邻居共享。 李老师：好，那你来演示一下吧。 生2：可以通过FTP下载，还可以用QQ传递! 生3：还可以先上传到论坛上，然后去下载! 生4：还可以发电子邮件啊!…… 接下来的课堂中，李老师简要介绍了FTP的功能．请学生演示了FTP下载资料的方法。学生们还分组尝试了其他方法。虽然李老师并没有用到之前为学生准备的资料．但围绕着“文件的下栽”这样一个主题，也顺利完成了教学任务。 问题： (1)结合教学片断，试分析课堂预设与生成的关系。(10分) (2)李老师恰当地处理了课堂“意外”，试从教师和学生的角度分析其成功的原因。(10分)

参考答案和解析
正确答案：ADE
。
更多“根据下面资料,作答题。 【资料】学生走进教室时,黄老师正在准备演示,在教室的前面有一块金属板,正在 ”相关问题

  • 第1题：

    老师在讲授《圆明园的毁灭》时，需要让学生通过听录音、看视频、搜索圆明园的相关资料等方式走进文本，并以小组合作的方式解决问题：圆明园以前是如何的辉煌，它又是怎样被毁灭的？最适合老师采用的信息化教学环境是（）

    • A、多媒体教室
    • B、多媒体网络教室
    • C、语音教室
    • D、普通教室

    正确答案:B

  • 第2题：

    正在上课的学生，迅速在课桌下躲避，震后在教师指挥下迅速撤离教室，就近在开阔地带避震。


    正确答案:正确

  • 第3题：

    学生听到（）后，应迅速走进教室，准备好课本的学习用品。

    • A、上课预备铃
    • B、上课铃
    • C、老师说上课
    • D、班长说起立

    正确答案:A

  • 第4题：

    上课时学生正在专心听讲，突然教室外传来嘈杂生，学生们会不由自主的向外张望，这种注意类型属于（）。


    正确答案:无意注意

  • 第5题：

    以问题为纽带的教育其内涵是（）。

    • A、学生带问题走进教室，带着更多的问题走出教室
    • B、老师上课要尽可能多提问
    • C、学生上课要提出问题
    • D、重视问题解决

    正确答案:A

  • 第6题：

    一位老师正在上课，两同学在课堂上争执起来，老师制止无效，便让他们去教室外面吵。该老师侵犯了学生的什么权利（）？

    • A、人身自由权
    • B、身心健康权
    • C、受教育权
    • D、名誉权

    正确答案:C

  • 第7题：

    问答题
    老师一走进教室，同学们就都zhàn了起来。

    正确答案： 站
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    学生上课遇地震发生时，正确的避震方法（）。
    A

    大家选择一个出口迅速撤离教室

    B

    在老师的指挥下，迅速撤离教室

    C

    各自选择最近路线迅速撤离教室

    D

    用书包保护头部，躲在课桌下，待地震过后，在老师指挥下迅速撤离教室到指定安全场地


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    工业经济时代的教育模式是（），信息经济时代的教育模式是（）。
    A

    学生走出教室；教室通向学生

    B

    学生走进教室；教室通向学生

    C

    教室通向学生；学生走出教室

    D

    教室通向学生；学生走进教室


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    学生走进教室时，黄老师正在准备演示，在教室的前面有一块金属板，正在加热一个铝制的罐头盒，热金属板的旁边有一盆冰水。上课铃响了，学生们还在讲话，这时候黄老师用钳子夹起罐头盒将其倒置于冰水中。突然砰的一声巨响，盒子在顷刻间变得粉碎，学生们停止了讲话，开始注视教室的前面，并立即开始提问。黄老师使用了什么方式来使学生的注意力从讲话中回到课堂？（）
    A

    激发求知欲

    B

    制造突发事件

    C

    利用变化律

    D

    利用学生的好奇心


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    学生听到（）后，应迅速走进教室，准备好课本的学习用品。
    A

    上课预备铃

    B

    上课铃

    C

    老师说上课

    D

    班长说起立


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    以问题为纽带的教育其内涵是（）。
    A

    学生带问题走进教室，带着更多的问题走出教室

    B

    老师上课要尽可能多提问

    C

    学生上课要提出问题

    D

    重视问题解决


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    上课铃响后，李老师在推门进教室的时候，看到有学生在打闹，教室里很混乱，面对这种情景，李老师板着个脸开始训斥学生。你怎么看李老师这一行为？


    正确答案: 不可否认，李老师的这种做法会阻止学生们的打闹，使学生快速进入上课状态，但有这种简单粗暴的处理方式其实并没有体现出对学生的关爱和尊重，不值得我们学习。
    第一，这种行为有悖于教师职业道德的要求。教师要做到关爱学生、尊重学生，而李老师的这种简单粗暴的做法，并没有体现出这两点要求。学生打闹的确需要教师管理和教育，但教育的方式有很多，训斥绝对不是最合理的方式。
    第二，这种行为暴露了该教师指导学生的能力不足。学生活泼好动，嬉戏打闹是天性使然。作为教师首先要做到理解和包容。然后，教师要对学生进行引导教育，让学生真正认识到自己行为的错误之处，然后自发地进行反省，进而改变行为。板起脸对学生进行斥责，其本质就是利用教师自己的年龄优势来强行压制学生，是没有经过思考的、水平很低的教育方式。学生犯错就一味地斥责，非但不能让学生意识到自己的错误，还会引起学生的反感，不利于教学工作的进行，更不利于学生的学习和成长。
    所以，面对这种情况，教师一方面要耐心地教育学生、关爱学生，循序渐进地教导学生；另一方面，老师应该顺势转化教学资源，让大家思考上课纪律的重要性。同时，教师要坚守高尚情操，举止文明，以身作则，在班集体中培养正确的舆论和良好的班风。

  • 第14题：

    学生正在上课遇到地震（）

    • A、拥向教室门口外逃
    • B、就地躲在课桌下
    • C、大声呼救
    • D、跳楼

    正确答案:B

  • 第15题：

    以下不能够用于成功地管理移动学习环境的是哪个策略？（）

    • A、制定一个移动设备使用规程
    • B、安排适合这个活动的教室，如智慧教室
    • C、在教室内巡视，了解学生正在做什么
    • D、学生在开始一个新的活动前，必须征求你的同意

    正确答案:C

  • 第16题：

    工业经济时代的教育模式是（），信息经济时代的教育模式是（）。

    • A、学生走出教室；教室通向学生
    • B、学生走进教室；教室通向学生
    • C、教室通向学生；学生走出教室
    • D、教室通向学生；学生走进教室

    正确答案:B

  • 第17题：

    学生走进教室时，黄老师正在准备演示，在教室的前面有一块金属板，正在加热一个铝制的罐头盒，热金属板的旁边有一盆冰水。上课铃响了，学生们还在讲话，这时候黄老师用钳子夹起罐头盒将其倒置于冰水中。突然砰的一声巨响，盒子在顷刻间变得粉碎，学生们停止了讲话，开始注视教室的前面，并立即开始提问。就上述材料而言，黄老师为了激发学生的学习动机，使用了下列哪些措施？（）

    • A、实施启发式教学
    • B、唤起学生的恰当的动机水平
    • C、引起学生的无意注意
    • D、妥善进行奖惩

    正确答案:A,B,C

  • 第18题：

    多选题
    学生走进教室时，黄老师正在准备演示，在教室的前面有一块金属板，正在加热一个铝制的罐头盒，热金属板的旁边有一盆冰水。上课铃响了，学生们还在讲话，这时候黄老师用钳子夹起罐头盒将其倒置于冰水中。突然砰的一声巨响，盒子在顷刻间变得粉碎，学生们停止了讲话，开始注视教室的前面，并立即开始提问。引起学生注意是教学过程中的首要事件，教师可以通过哪些方式来引起学生的注意？（）
    A

    教师提出问题，引发求知欲

    B

    通过教学媒体，提高教学的直观形象性

    C

    结合学生日常经验引入教学主题

    D

    向学生提示教学目标


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    假如你正在三楼的教室给学生上课，这时突然发生了地震，并已开始出现房屋坍塌，你该怎么办(    )
    A

    组织学生冲出教室，找楼梯逃生

    B

    让学生跳窗户逃生

    C

    告诉学生躲避于桌下，背向窗户，并用书包保护头部

    D

    带领学生冲出教室，乘电梯逃生


    正确答案： D
    解析：

  • 第20题：

    单选题
    学生们正在教室内上课，为了减小校园外汽车的噪声干扰，下列措施可行的是（）.
    A

    在校园周围植树

    B

    将教室的窗户打开

    C

    在教室内安装噪声监测装置

    D

    每个学生都带一个防噪声耳罩


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    学生走进教室时，黄老师正在准备演示，在教室的前面有一块金属板，正在加热一个铝制的罐头盒，热金属板的旁边有一盆冰水。上课铃响了，学生们还在讲话，这时候黄老师用钳子夹起罐头盒将其倒置于冰水中。突然砰的一声巨响，盒子在顷刻间变得粉碎，学生们停止了讲话，开始注视教室的前面，并立即开始提问。心理学研究表明，新的学习需要可以通过下列哪些途径来形成？（）
    A

    直接发生途径

    B

    间接发生途径

    C

    直接转化途径

    D

    间接转化途径


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    正在上课时，突然有人走进教室，学生会不由自主地看过去。这属于注意分类中的(   )。
    A

    无意注意

    B

    有意注意

    C

    有意后注意

    D

    选择性注意


    正确答案： C
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    一位老师正在上课，两同学在课堂上争执起来，老师制止无效，便让他们去教室外面吵。该老师侵犯了学生的什么权利（）？
    A

    人身自由权

    B

    身心健康权

    C

    受教育权

    D

    名誉权


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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