学生学习过程中最大的命题之间都只具有()，比如遗传和环境之间的关系，它们之间虽然不能形成包含与被包含的关系，但它们之间仍存在着种种联系。A.上位关系B.下位关系C.并列关系D.包含关系

题目

学生学习过程中最大的命题之间都只具有()，比如遗传和环境之间的关系，它们之间虽然不能形成包含与被包含的关系，但它们之间仍存在着种种联系。

A.上位关系

B.下位关系

C.并列关系

D.包含关系

相似考题

1.学习质量与能量、热与体积、遗传结构与变异等概念之间的关系属于（ ）A．上位学习B．下位学习C．并列结合学习D．符号学习

2.《劳动法》跟《劳动合同法》的关系是()。A.包含关系B.毫无关系C.并列的关系D.母法和子法之间的关系

3.职业与工种、岗位之间是（ ）的关系。A.相关B.包含C.被包含D.包含与被包含

4.当学习概念或新命题与认知结构中已有的观念既不产生下位关系又不产生上位关系时,它们之间可能存在组合关系，这种只能凭借组合关系来理解意义的学习就是__________。

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  • 第1题：

    可持续发展原则包含的内容是（）。

    A.当代人与上代人之间的关系

    B.当代人与当代人之间的关系

    C.当代人与后代人之间的关系

    D.国与国之间的关系

    E.发展与环境的关系


    参考答案：B, C, D, E

  • 第2题：

    当S与P之间具有真包含关系或真包含于关系时,则可断定命题()为真

    A、SAP

    B、SOP

    C、SIP

    D、SEP


    参考答案：C

  • 第3题：

    学习质量与热量、热与体积等概念之间的关系。这属于（ ）

    A.上位学习
    B.下位学习
    C.概念学习
    D.并列结合学习

    答案：D
    解析：

  • 第4题：

    简述记忆过程包含的环节及它们之间的关系。


    答案：
    解析：
    （1）记忆过程包括识记、保持、再认或回忆三个基本环节。
    （2）识记是保持的基础，保持是中间环节，再认或回忆是识记和保持效果的体现，并能进一步巩固和加强识记和保持的内容。

  • 第5题：

    如果两个概念的外延完全不同，而且它们的外延之和小于其属概念的外延，则这两个概念之间的关系是（　　）

    A.反对关系
    B.包含关系
    C.交叉关系
    D.矛盾关系

    答案：A
    解析：
    如果两个概念的外延完全不同，而且它们的外延之和小于其属概念的外延，则这两个概念之间的关系是反对关系。

  • 第6题：

    新内容与学生的原有观念之间存在三种实质性的、非人为的联系，其中，新内容包含原有观念属于（）。

    • A、上位关系
    • B、下位关系
    • C、组合关系
    • D、并列关系

    正确答案:A

  • 第7题：

    “大学生”与“共青团员”两个概念之间是（）

    • A、真包含关系
    • B、真包含于关系
    • C、交叉关系
    • D、反对关系

    正确答案:C

  • 第8题：

    在Visual Foxpro中，数据环境（）.

    • A、可以包含与视图有联系的表及表单之间的关系
    • B、可以包含与表有联系的表和视图及表单之间的关系
    • C、不可以包含与表单有联系的表和视图以及表之间的关系
    • D、可以包含与表单有联系的表和视图以及表之间的关系

    正确答案:D

  • 第9题：

    学习质量与能量、遗传与变异、需求与价格等概念之间的关系属于（）。

    • A、下位学习
    • B、总括学习
    • C、上位学习
    • D、并列结合学习

    正确答案:D

  • 第10题：

    组织战略与信息化战略之间是（）

    • A、交叉关系
    • B、互补关系
    • C、并列关系
    • D、包含关系

    正确答案:D

  • 第11题：

    单选题
    组织战略与信息化战略之间是（）
    A

    交叉关系

    B

    互补关系

    C

    并列关系

    D

    包含关系


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    （2015山东济南）根据知识学习的同化理论，假如学生先学习了质量与能量、热与体积、遗传结构与变异等概念之间的关系，之后学习需求与价格之间的关系。这种学习属于()。
    A

    上位学习

    B

    下位学习

    C

    并列结合学习

    D

    总括学习


    正确答案： C
    解析：

  • 第13题：

    SEM和SEO关系是( )。

    A. 包含和被包含

    B. 并列关系

    C. 交叉关系

    D. 无关系


    正确答案：A

  • 第14题：

    执行者(Actor)与用例之间的关系是( )。

    A.包含关系

    B.泛化关系

    C.关联关系

    D.扩展关系


    参考答案：C

  • 第15题：

    学习质量与能量等概念之间的关系属于（）。
    A.并列结合学习
    B.类属学习
    C.下位学习
    D.上位学习


    答案：A
    解析：
    并列结合学习是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的。学习质量和能量之间既非类属关系，也不是总括关系，属于并列结合学习。因此，答案选A。

  • 第16题：

    执行者与用例之间的关系是（ ）。

    A.包含关系
    B.泛化关系
    C.关联关系
    D.扩展关系

    答案：C
    解析：
    关联：是一种拥有的关系，它使一个类知道另一个类的属性和方法。箭头指向：实线箭头。又分为双向关联、单项关联、自身关联。
    举例1：企鹅和气候，企鹅生活在南极，它需要这种气候才能生活，企鹅需要‘知道’气候的变化，‘了解’气候规律。
    题目中涉及的其他关系如下表。

  • 第17题：

    非营利组织战略管理包含哪些基本的阶段？试述它们之间的关系。


    正确答案: 非营利组织的战略管理在程序和内容上包括五个阶段：准备、分析、规划、实施、监督和评估。这五个阶段既相对独立，又相辅相成，构成一个完整的战略管理系统工程。准备阶段是战略管理的开始。这一阶段的主要任务是决定是否要进行战略规划，如果确定进行的话，成立战略管理委员会，并确定大致的规划程序与进度安排，最后进行战略规划动员。分析阶段的任务是分析组织的内外部环境，以作为规划阶段的基础。因此，这一阶段要进行资料的收集、整理与分析，包括组织诊断和环境分析两个部分。规划阶段是战略管理的核心。这一阶段的中心任务是：通过召开战略管理委员会的一系列战略规划会议，讨论和制定组织未来3年～5年的战略规划。实施战略规划是战略管理的关键。任何规划都需要通过实施转变为实际的行动和成果。但是，实施往往是最困难的，会面临许多意想不到的阻力，如资源分配、方案调整、目标改变，以及因创新而带来的种种不适应等等。一旦战略规划得以实施，组织就必须定期监督和评估，以确保战略管理的顺利贯彻。

  • 第18题：

    内容与学生的原有观念之间存在着三种实质性的、非人为的联系，其中，新内容包含原有观念属于（）

    • A、上位关系
    • B、下位关系
    • C、组合关系
    • D、并列关系

    正确答案:A

  • 第19题：

    新内容与学生的原有观念之间存在三种实质性的、非人为的联系，其中，新内容属于原有观念属于（）

    • A、上位关系
    • B、下位关系
    • C、组合关系
    • D、并列关系

    正确答案:A

  • 第20题：

    根据新旧命题之间的关系具体有三种类型学习（）

    • A、综合学习
    • B、下位学习
    • C、上位学习
    • D、并列结合学习

    正确答案:B,C,D

  • 第21题：

    学习质量与能量、热与体积、遗传结构与变异等概念之间的关系属于（）

    • A、上位学习
    • B、下位学习
    • C、并列结合学习
    • D、符号学习

    正确答案:C

  • 第22题：

    在用例之间会有不同的关系，下列（）不是它们之间可能的关系。

    • A、包含（includE）
    • B、扩展（extenD）
    • C、泛化（generalization）
    • D、关联（connect）

    正确答案:D

  • 第23题：

    单选题
    在Visual Foxpro中，数据环境（）.
    A

    可以包含与视图有联系的表及表单之间的关系

    B

    可以包含与表有联系的表和视图及表单之间的关系

    C

    不可以包含与表单有联系的表和视图以及表之间的关系

    D

    可以包含与表单有联系的表和视图以及表之间的关系


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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