文章第③段说《红楼梦》“就是要告诉读者这个现实世界是虚无的”，而文章第⑧段又说“《红楼梦》充满了生活的魅力”，这是否互相矛盾?请概括说明。（4分）查看材料
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文章第③段说《红楼梦》“就是要告诉读者这个现实世界是虚无的”，而文章第⑧段又说“《红楼梦》充满了生活的魅力”，这是否互相矛盾?请概括说明。（4分）
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第1题：
文章最后一段中加点的“这”指代什么?请结合这段文字概括说说父亲带给“我”的“启示”有哪些。
正确答案：
我曾在它的枝干上，每年刻画一痕，以志成长；也曾和姐姐爬坐上树枝，吃着西瓜，享受风的摇摆。
对人要有爱心。 -
第2题：
阅读下面的文章，回答题。
《红楼梦》的人生性
王蒙
作者在第④段中说“一个食堂的做饭师傅，他就告诉我说他不爱看《红楼梦》”。请根据文义概括这位师傅不爱看《红楼梦》的原因。（3分）
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正确答案：
这位师傅之所以不爱看《红楼梦》是因为《红楼梦》给人一种人生的悲凉感、荒谬感和罪恶感，看它的时候会让人忘记了它是一部小说，就像面对真实的生活一样，看了以后感觉是那么的悲哀，那么痛苦。 -
第3题：
第④段画线句使用了省略号，请结合文章内容，谈谈其作用。（3分）
正确答案：1）表示生长姿态各异的、可爱可敬的植物实在是数不胜数，这里就不一一列举了（即表示列举内容的省略）（2分）；（2）留给读者广阔的空间，以便读者展开关于植物的美好联想和想象（1分）。
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第4题：
批注是精读文章的常用方法，可以是对内容的客观注解，也可以是读者的主观感悟，例如，对作品的语言、构思及情感等的领悟。请参照文中“批注”示例，对第③段画线句进行批注。(5分)
正确答案：
示例：运用反复和拟人的修辞手法写出了弱柳生命力的顽强，表达了作者对它的敬佩之情。 -
第5题：
第14段中画横线的句子在文章结构上有什么作用。(3分)
正确答案：
过渡（承上启下）。收束前文的叙事部分，引起下文的议论、抒情部分。（3分，只答过渡或承上启下给1分） -
第6题：
下列说法正确的一项是（2分）
A．文章的结构是：总—分。
B．文章引用《红楼梦》的故事论证了中心论点。
C．萨班哲的事例是为了论证他是一个宠辱不惊的人。
D．第⑸段画线句中的“总”字，强调了“生命平衡的力量”贯穿人的一生。
正确答案：D
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第7题：
刘熙载说:“文固要句句字字受命于主脑”,其涵义是:()。A.文章是现实生活和客观事物的反映
B.文章的过渡与照应要统一
C.文章的结构要为表现主题服务
D.文章结构要分主次
正确答案：C
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第8题：
文章第④段能否删掉？说说你的理由。(3分)
正确答案：
不能，这段是插叙。交代了史密斯太太因车祸而腿受伤的经历，为下文史密斯太太由怯懦悲观变得坚强勇敢作铺垫。 -
第9题：
文章自然朴实，感情真挚。请以第段的词句为例简要分析。（3分）
正确答案：
第②段第一句交代史铁生本应有的健壮体格，“本来”一词融入了作者对他遭受身体磨难的遗憾之情。第二句叙述了从截瘫到被迫走另一条路，直至最后真正走通的曲折过程。“塞”字融入了作者深深的同情，“母亲和朋友说服他，他说服自己”，简简单单，平平实实，却给人极大的想象空间，融入了对史铁生终于走出困境，找到出路的艰难的理解和赞叹；“认识”、“阅读”两个词语融入了作者由衷的敬意。（答到1点得2分，答到2点得满分。意对即可） -
第10题：
文章第② 段中画线的句子 有什么作用？（3分）
正确答案：
侧面烘托（1分），体现了餐馆里人的惊讶和不解以及我和丈夫的尴尬。（2分，共3分，意思对即可） -
第11题：
单选题对文章第3段主旨的概括，准确的是（ ）。A对“价值”的概念进行进一步阐释
B指出将“价值”的意义倒置后的危害性
C阐述不能将“价值”的意义倒置的原因
D说明价值由现实趋向理想的向度的作用
正确答案： B解析：
第3段首先指出将“价值”归结为“效用”或是等同于“利益”都是倒置的例证，接着对“为什么不能倒置”进行了详细阐释，即主要阐述不能将“价值”的意义倒置的原因。因此C项正确。 -
第12题：
单选题第1段中的“做文章”最可能是什么意思？（ ）A想办法
B检查身体
C请市长写一篇文章
D写一本关于市长的书
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第13题：
阅读文章第③④自然段，从三个方面简要概括瓷器的演变。（6分）
正确答案：
（1）从陶器到瓷器
（2）从实用到艺术
（3）从粗陋到精致 -
第14题：
文章以贾宝玉为例来论证《红楼梦》里充满着罪恶，作者为何不用“《红楼梦》里的其他那些男人”作为例子?（4分）
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正确答案：
因为贾宝玉是《红楼梦》里的中心人物，是全书中人物描写得最为丰满深刻、生动鲜明的男人形象，而且他有很多不同于“《红楼梦》里的其他那些男人”的特点，比如崇拜女性，厌恶功名利禄等。最重要的是，他是《红楼梦》里罪恶最轻的男人，与其他男人相比，他虽然充满罪恶，却又不是真正的坏人。 -
第15题：
文章第③段首句在结构和内容上有什么作用？(3分)
正确答案：
结构上：承上启下，起过渡作用（1分）；内容上：“惊蛰”这一具有“革命”意味的节气，与上文中“显现出一丝善意的冒犯和介入”相呼应（1分），同时为下文展开描述“豁然晴朗”的画面做铺垫（1分）。（共3分） -
第16题：
概括文章第⑷段内容（2分）
正确答案：
我国的湿地生境类型众多，其间生长着多种多样的生物物种，不仅数量多，而且有很多属中国特有，具有重大的科研价值和经济价值。 -
第17题：
童心会让一个人永不老去。文章“妈妈说外祖父会长寿，就是因为他看见世界上什么都是好玩的“。结合第５自然段内容回答，外祖父的哪些举动表现了他的童趣？（４分）
正确答案：
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第18题：
第⑨段讲到宋代画竹高手文与可的故事，这个故事后来演变成一个成语。这个成语是_______________。文章引用这个故事的作用是___________________________。(4分)
正确答案：
19．胸有成竹 用大家熟知的故事，让读者更容易明白卡尔布获得成功的原因。 -
第19题：
文章第②段利用冒险家的故事有什么作用?(4分)
正确答案：
①引出话题；②增强趣味性；③表明从空气中获取水资源的可行性。 -
第20题：
文章第①段有什么作用？(3分)
正确答案：
用吴阶平永远尽一个医生的责任的事例，引出论题 作为文章事实论据，证明中心论点引发读者思考。 -
第21题：
文章在第④段和第⑦段两次写了作者的“笑”，请谈谈你的理解。（4分）
正确答案：
（1）一是表明了作者对孩子们天真、有趣的喜爱；二是表明了作者对学生们不关心生活，只知读些无用书的无奈。（每点1分，共2分，意思对即可）
（2）一是为孩子易骗而笑；二是为他们表现出来的童真而笑；三是表现了作者对孩子的同情。（每点1分，共2分，意思对即可） -
第22题：
“潦倒不通世务，愚顽怕读文章”说的是《红楼梦》中的哪个人？
正确答案: “潦倒不通世务，愚顽怕读文章”说的是《红楼梦》中的贾宝玉。 -
第23题：
问答题“潦倒不通世务，愚顽怕读文章”说的是《红楼梦》中的哪个人？正确答案： “潦倒不通世务，愚顽怕读文章”说的是《红楼梦》中的贾宝玉。解析： 暂无解析