小明去过几次肯德基，就能画出具体的路线图，这说明小明的认知发展水平达到了（ ）。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段

题目

小明去过几次肯德基，就能画出具体的路线图，这说明小明的认知发展水平达到了（ ）。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

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1.去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?（ ）A．感知运动阶段B．前运算阶段 C．具体运算阶段D．形式运算阶段

2.去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度？【 】A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段

3.去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度？A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段

4.去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?（ ）A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段

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  • 第1题：

    去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到（ ）的儿童能达到这种程度。
    A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段


    答案：C
    解析：
    具体运算阶段的儿童已能运用表象进行逻辑推理，对走过的路画出线路图是这一能力的体现。

  • 第2题：

    去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到（ ）的儿童能做到这种程度。
    A.感知运动阶段
    B.前运算阶段
    C.具体运算阶段
    D.形式运算阶段


    答案：C
    解析：
    根据瑞士心理学家皮亚杰提出的认知发展阶段理论的观点，直到具体运算阶段，儿童认知结构中才具有抽象概念，所以能画出具体的路线图。

  • 第3题：

    去过几次小朋友家，就能画出具体的路线图来，这是儿童认知发展到（）的表现。

    A．感知运动阶段

    B．前运算阶段

    C．具体运算阶段

    D．形式运算阶段


    C

  • 第4题：

    去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到（　　）的儿童能做到这种程度。
    A.感知运动阶段
    B.前运算阶段
    C.具体运算阶段
    D.形式运算阶段


    答案：C
    解析：
    根据皮亚杰的认知发展阶段论，此时的儿童的认知发展到具体运算阶段。

  • 第5题：

    去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到( )的儿童能达到这种程度。


    A.感知运动阶段

    B.前运算阶段

    C.具体运算阶段

    D.形式运算阶段

    答案：C
    解析：
    具体运算阶段的儿童已能运用表象进行逻辑推理，对走过的路画出路线图是这一能力的体现。

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