上课的时候，老师对调皮捣蛋的学生不理睬以减少其不良行为，这是采用了( )。A.正强化B.负强化C.惩罚D.消退

题目

上课的时候，老师对调皮捣蛋的学生不理睬以减少其不良行为，这是采用了( )。

A.正强化

B.负强化

C.惩罚

D.消退

相似考题

1.小明课堂上总是发出怪声想引起老师注意,但老师不予理睬,这属于行为矫正的()。A.消退B.惩罚C.负强化D.正强化

2.某学生由于进步明显，老师取消了对他的处分，这种方式是（ ）。A.消退B.正强化C.惩罚D.负强化

3.有些学生努力学习是为了避免考试成绩不好,被老师批评()。A.正强化B.负强化C.惩罚D.强化消退

4.某教师对喜欢打小报告的学生采取故意不理会的方式，这是一种（ ）。A.正强化B.负强化C.惩罚D.消退

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  • 第1题：

    由于一个学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于（ ）。A．正强化B．惩罚C．负强化D．消退


    正确答案：C

    负强化是通过消除或中止厌恶、不愉快刺激来增强反应频率。

  • 第2题：

    孩子哭闹要零食时母亲不予理睬，这是（　　）。

    A.正强化
    B.负强化
    C.惩罚
    D.消退

    答案：D
    解析：
    消退是指反复呈现条件刺激，却不呈现无条件刺激，条件反应的强度就会减弱或消失。

  • 第3题：

    一个学生上课讲话，老师要他写“我上课讲话，真丑”1000遍，这属于（）。
    A.正强化
    B.负强化
    C.惩罚
    D.替代强化


    答案：C
    解析：
    正强化：给予一种好刺激。为了建立一种适应性的行为模式，运用奖励的方式，使这种行为模式重复出现，并保持下来。负强化：去掉一个坏刺激。为引发所希望的行为的出现而设立。惩罚是指针对某种行为的出现采取的具有减弱该行为倾向的措施，可通过给予厌恶刺激或取消产生愉快的刺激两种方式进行。替代性强化是班杜拉的社会学习理论中的一个概念，指一种榜样替代的强化。一般说来，学习者如果看到他人成功的、获得奖励的行为，就会增强产生同样行为的倾向；如果看到失败的、受到惩罚的行为，就会削弱或抑制发生这种行为的倾向。本题中老师对学生要求的行为属于惩罚，因此本题的正确答案为C。

  • 第4题：

    刘华平时上课经常调皮捣蛋，妈妈知道刘华喜欢玩游戏，便和他约定，只要他上课专心听讲并认真完成老师布置的作业，就允许他每天玩半小时的游戏。妈妈运用的方法是()。

    A.正强化
    B.惩罚
    C.负强化
    D.消退

    答案：A
    解析：
    正强化是指给予一个愉快刺激，从而增强其良好行为的出现。妈妈给予的愉快刺激是允许他每天玩半小时游戏，以此要求刘华上课专心听讲并认真完成作业，正是正强化的体现。

  • 第5题：

    孩子哭闹要买玩具，母亲对其不予理睬，这是（　　）

    A.正强化
    B.负强化
    C.惩罚
    D.消退

    答案：C
    解析：
    孩子哭闹要买玩具，母亲对其不予理睬，这与强化无关，只不过是对孩子的惩罚而已。

  • 第6题：

    孩子哭闹着要买玩具，母亲对其不予理睬，这是()。

    A.正强化
    B.负强化
    C.惩罚
    D.消退

    答案：D
    解析：
    消退是一种无强化的过程，其作用在于降低某种反应在将来发生的概率，以达到消除某种行为的目的。题干所述属于消退。

  • 第7题：

    某学生与同学打架，老师取消了他的活动时间，这是（）。

    • A、正强化
    • B、负强化
    • C、正惩罚
    • D、负惩罚

    正确答案:D

  • 第8题：

    孩子哭闹要买玩具，母亲对其不予理睬。这是利用了（）

    • A、正强化
    • B、负强化
    • C、惩罚
    • D、消退

    正确答案:C

  • 第9题：

    某学生由于进步明显，老师取消了对他的处分，这种强化方式是（）。

    • A、正强化
    • B、负强化
    • C、消退
    • D、惩罚

    正确答案:B

  • 第10题：

    单选题
    某老师对于喜欢打小报告的学生采取故意不理睬的方式，这是一种（）。
    A

    正强化

    B

    负强化

    C

    惩罚

    D

    消退


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    孩子哭闹要买玩具，母亲对其不予理睬。这是利用了（）
    A

    正强化

    B

    负强化

    C

    惩罚

    D

    消退


    正确答案： A
    解析： 孩子哭闹要买玩具，母亲对其不予理睬，这与强化无关，只不过是对孩子的惩罚而已。

  • 第12题：

    单选题
    上课时有的学生总爱做点怪异的动作以引起老师的注意，老师故意对此不予理睬，其做法是（）。
    A

    负强化

    B

    正强化

    C

    惩罚

    D

    冷处理


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    快下课了，学生们开始躁动．这时候老师说：“如果大家认真听课，我就不安排额外的作业。”学生们顿时安静下来。该老师的做法属于（ ）。

    A.正强化
    B.负强化
    C.惩罚
    D.消退

    答案：B
    解析：
    教师通过撤销额外作业这一厌恶刺激从而增加学生认真听课的行为，属于负强化。

  • 第14题：

    取消正强化，对职工的某种行为不予理睬，以表示对该行为某种程度的否定，这种强化方式是（ ）

    A.积极强化
    B.负强化
    C.自然消退
    D.惩罚

    答案：C
    解析：

  • 第15题：

    某学生由于进步明显，老师取消了对他的处分，这种强化方式是（　　）。


    A.正强化

    B.负强化

    C.消退

    D.惩罚

    答案：B
    解析：
    负强化是通过消除或中止厌恶、不愉快刺激来增强反应频率。

  • 第16题：

    小伟为获得老师和同学的关注，在课堂上总扮鬼脸，老师和同学都不理睬，于是他扮鬼脸的行为逐渐减少。这体现了哪种强化原理?（ ）

    A.消退
    B.负强化
    C.惩罚
    D.正强化

    答案：A
    解析：
    消退是指有机体做出以前曾被强化过的反应，如果在这一反应之后不再有强化物相伴，那么，此类反应在将来发生的概率便降低。小伟扮鬼脸，老师和同学都不予理睬，于是扮鬼脸行为减少，反映的是消退原理。 命题分析
    有机体做出以前曾被强化过的反应，如果在这一反应之后不再有强化物相伴，那么，此类反应在将来发生的概率便降低，称为消退。消退的作用在于降低某种反应在将来发生的概率，以达到消除某种行为的目的。本题的考点是学习的强化理论，包括正强化、负强化、惩罚和消退。该知识点一般以选择、辨析的方式出题。

  • 第17题：

    孩子哭闹要买玩具，母亲对其不予理睬，这是（ ）

    A、正强化
    B、负强化
    C、惩罚
    D、消退


    答案：D
    解析：
    如果在行为发展的过程中，幼儿行为得不到强化，行为就会消退。所以对于幼儿的不良行为，如无理取闹和长时间啼哭，可以在这些行为发生时不予强化，使之消退。题干表述的是消退。

  • 第18题：

    由于一名学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于（　　）。

    A.正强化
    B.惩罚
    C.负强化
    D.消退

    答案：C
    解析：
    负强化是通过消除或中止厌恶、不愉快刺激来增强反应频率。题干中描述的“处分”是厌恶刺激，撤销厌恶刺激属于负强化。

  • 第19题：

    某老师对于喜欢打小报告的学生采取故意不理睬的方式，这是一种（）。

    • A、正强化
    • B、负强化
    • C、惩罚
    • D、消退

    正确答案:D

  • 第20题：

    孩子哭闹着要买玩具，母亲对其不予理睬，这是（）。

    • A、正强化
    • B、负强化
    • C、惩罚
    • D、消退

    正确答案:D

  • 第21题：

    上课时有的学生总爱做点怪异的动作以引起老师的注意，老师故意对此不予理睬，其做法是（）。

    • A、负强化
    • B、正强化
    • C、惩罚
    • D、冷处理

    正确答案:D

  • 第22题：

    单选题
    孩子哭闹着要买玩具，母亲对其不予理睬，这是（）
    A

    惩罚

    B

    消退

    C

    负强化

    D

    正强化


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    孩子哭闹着要买玩具，母亲不予理睬，这是（）。
    A

    正强化

    B

    负强化

    C

    惩罚

    D

    消退


    正确答案： A
    解析： 消退是指无任何强化物，减少不良行为发生的频率。如本题中的不予理睬。

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