泰勒认为课程资源的类型有()。A.目标资源B.素材性资源C.教学活动资源D.组织教学活动资源E.制定评估方案的资源

题目

泰勒认为课程资源的类型有()。

A.目标资源

B.素材性资源

C.教学活动资源

D.组织教学活动资源

E.制定评估方案的资源

相似考题

1.()作用于课程,并且能够成为课程的素材或来源,如知识、技能、经验、活动方式与方法、情感态度和价值观以及培养目标等方面的因素。A、条件性资源B、精神资源C、物质资源D、素材性资源

2.为充分利用网络获得最新的美术教育资源，开发新的教学内容，探索新的教学方法，开展各种层面的交流活动，学校应积极开发的课程资源是（ ）。A.本土物质课程资源 B.地方文化课程资源 C.信息化课程资源 D.民间美术课程资源

3.泰勒认为课程资源的类型有：（）。A目标资源B素材性资源C教学活动资源D组织教学活动资源E制定评估方案的资源

4.教学资源库的资源主要是素材类教学资源,根据我国《教育资源建设技术规范》可以分为()。A.媒体素材、试题库、课件与网络课件B.案例、文献资料、常见问题解答C.资源目录索引、网络课程D.以上都是

参考答案和解析
正确答案：ACDE
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  • 第1题：

    依据教学资源的产生方式教学资源可以分为现成性教学资源、携带式教学资源和（）

    A多媒体教学资源

    B人力性教学资源

    C生成性教学资源

    D活动性教学资源


    C
    略

  • 第2题：

    下列对项目式教学的教学设计步骤的描述，表述恰当的是：

    A．确认教学目标—根据目标选择项目—规划项目路径—设计项目资源和学习活动—设计教学评价

    B．根据教学内容选择项目—明确项目产出和评价标准—设计学习活动—设计项目资源

    C．根据教学内容选择项目—确定教学目标—设计教学活动—设计课程资源—设计课程评价

    D．确认教学目标—根据教学内容选择项目—设计项目资源和学习活动——设计教学评价


    学生设计了地震历险调查， 利用电子表格组织、表示、分析了数据。他们通过为特定地理区域设计防震预案，探究了如何为地震准备避难所?学生使用评价量规来指导项目学习的进展。;学生扮演地震学家角色探究问题：这里会发生地震吗？他们学习使用仪器进行预测、分析天气现象：使用地质调查所得的实时数据分析和了解各种地震形态；他们在特定的时间段内收集地震数据；他们分小组选择呈现研究数据、分析和预测结果的形式，如天气预报、或新闻稿等。

  • 第3题：

    根据载体不同，可以把课程资源划分为（） A.校内课程资源与校外课程资源 B.教授化课程资源与学习化课程资源 C.条件性课程资源与素材性课程资源 D.文字性课程资源与非文字性课程资源 D

    A．校内课程资源与校外课程资源

    B．教授化课程资源与学习化课程资源

    C．条件性课程资源与素材性课程资源

    D．文字性课程资源与非文字性课程资源


    D根据载体不同，可以把课程资源划分为文字性课程资源与非文字性课程资源。

  • 第4题：

    依据教学资源的产生方式来分，教学资源可以分为现成性教学资源、携带性教学资源和（）。

    A多媒体教学资源

    B人力类教学资源

    C生成性教学资源

    D活动类教学资源


    C
    略

  • 第5题：

    课程资源是课程设计、编制、实施和评价等整个课程发展过程中可以利用的一切人力、物力及自然资源的总和。张老师利用网络资源进行教学，这一做法属于开发利用资源中的（） A.信息化资源 B.教科书资源 C.人力资源 D.实践活动资源

    A．信息化资源

    B．教科书资源

    C．人力资源

    D．实践活动资源


    实践活动资源

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