泰勒认为课程资源的类型有：（）。A目标资源B素材性资源C教学活动资源D组织教学活动资源E制定评估方案的资源

第1题：

第2题：

第3题：

课程资源有哪些类型？

正确答案: （一）根据来源的不同，分为校内资源和校外资源
（二）根据性质的不同，分为自然课程资源和社会课程资源
（三）根据物理特性和呈现方式不同，分为文字资源、实物资源、活动资源、信息化资源
（四）根据存在方式不同，分为显性课程资源和隐性课程资源
（五）根据功能特点不同，分为素材性资源和条件性资源

第4题：

关于课程研制过程，当前影响比较大的理论是泰勒原理和奥利瓦原理。其中，泰勒原理认为，课程研制具有广泛的资源，而最为重要的三种资源是（）、（）和（）。

正确答案:学生；社会；学科主题

第5题：

根据目标模式的泰勒原理，课程研制的四个基本环节是分析课程资源，确定基本目标；（）；（）和（）。

正确答案:选择学习经验；组织学习经验；评价学习结果

第6题：

1944年出版的（）被认为是课程论的经典著作。

• A、博比特的《课程》
• B、查斯特的《课程编制》
• C、泰勒的《课程与教学的基本原理》
• D、布鲁纳的《教育过程》

正确答案:C

第7题：

泰勒认为，在课程编制中编制者必须回答四个问题（）、（）、（）以及（）。

正确答案:学校应该达到哪些教育目标；提供哪些经验才能实现这些目标；怎样才能有效地组织这些经验；怎样才能确定这些目标正在得到实现

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

简述历史课程资源的含义与类型。

正确答案:课程资源包括教材以及学生家庭、学校和社会生活中一切有助于学生发展的多种资源。就历史课程这一专门的课程来讲，历史课程资源是指有利于历史课程目标实现的各种因素的总和。历史学科由于其独特性质，拥有极为丰富的课程资源，可以说历史资源无处不在、无时不有。根据较为常用的分类方法，我们可将历史课程资源分为：历史教科书、学校图书馆、社区历史课程资源、历史音像资料、历史遗迹和各类博物馆、纪念馆、信息技术和网络技术、人力课程资源。

第16题：

新课程认为最重要的课程资源是（）.

正确答案:教材

第17题：

泰勒认为，在课程编制中，编制者必须回答四个问题，它们是：（），提供哪些教育经验才能实现这些目标，（），（）。

正确答案:学校应该达到哪些教育目标；怎样才能有效地组织这些教育经验；我们怎样才能确定这些目标正在得到实现

第18题：

课程资源存在不同的类型。按课程资源的功能特点区分，大致可以把课程资源分为（）

• A、显性课程资源和隐性课程资源
• B、素材性资源和条件性资源
• C、校内课程资源和校外课程资源
• D、可预设课程资源和不可预设课程资源

正确答案:B

第19题：

美国课程学者认为目标是课程编制的核心，（）被叫做“行为目标之父”。

• A、杜威
• B、斯宾赛
• C、泰勒
• D、坎贝尔

正确答案:C

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：